小树林中的泉水.ppt

小树林中的泉水康.帕乌斯托夫斯基作者简介v帕乌斯托夫斯基，苏联作家。出身于帕乌斯托夫斯基，苏联作家。出身于莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，代起他就醉心于文学，1912年发表了年发表了第一个短篇小说第一个短篇小说。v帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格他于风格他于1956年发表的金蔷薇是年发表的金蔷薇是一本创作札记一本创作札记。v长篇自传体小说一生的故事，长篇自传体小说一生的故事，反反映了映了19世纪末直到世纪末直到20世纪世纪30年代作者年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。精神内容的思考、探索的总结。高尔基，社会主义、现实高尔基，社会主义、现实主义文学奠基人，政治活主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。动家，苏联文学的创始人。代表作品：代表作品：海燕之歌，海燕之歌，母亲，童年，母亲，童年，在人间，我的大学在人间，我的大学。v托尔斯泰托尔斯泰，俄国俄国小说小说家、评论家、剧作家家、评论家、剧作家和哲学家，代表作有和哲学家，代表作有战争与和平战争与和平、安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、复活复活等，被认为等，被认为是世界最伟大的作家是世界最伟大的作家之一。之一。释题v文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活、笔调文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的轻松、富有趣味性的文学文学样式。样式。v随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。联系起来加以评论。v文艺随笔属于杂文的范畴。文艺随笔属于杂文的范畴。初读课文，疏通字词 芜蔓芜蔓w mn w mn 荒芜，荒凉。荒芜，荒凉。苔藓苔藓ti xinti xin踯躅踯躅zh zh zh zh 慢慢地走，徘徊不前。慢慢地走，徘徊不前。根蒂根蒂gn dgn d课文思路v分两部分分两部分。v第一部分：（第一部分：（1-14）写作者对俄罗斯语言）写作者对俄罗斯语言母语的认识母语的认识,母语的博大精深，也更认识到母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。它所展示的奇幻性和丰富性。v第二部分：（第二部分：（15-32）写）写“我我”与守林人的一次与守林人的一次邂逅。作者进一步证明了自己的观点，俄罗邂逅。作者进一步证明了自己的观点，俄罗斯的生动语言来自民间。斯的生动语言来自民间。分析第一部分v1、如何理解、如何理解“许多俄国文字本身就现出诗意，许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光犹如宝石放射出神秘的闪光”？v这句话用到了比喻手法，作者用宝石来比喻这句话用到了比喻手法，作者用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的，而对普通人来说，是理学家是容易理解的，而对普通人来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同样的神秘的美的感受。样的神秘的美的感受。文字和宝石有什么相似之处？文字和宝石有什么相似之处？本身没有光源本身没有光源；内内部有奇妙的色彩，部有奇妙的色彩，需要仔细观察需要仔细观察；外外形小，却能看见广形小，却能看见广大的宇宙大的宇宙。本身没有色彩声本身没有色彩声音音；内含深远寓内含深远寓意，需要研究品意，需要研究品味味；常用字不过常用字不过几千，却能创造几千，却能创造出无数丰富、博出无数丰富、博大的意境大的意境。宝石宝石文字v2、作者如何来阐述宝石、作者如何来阐述宝石“神秘的闪光神秘的闪光”？v用到了举例论证。作者详细地阐述了宝石中平凡的用到了举例论证。作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用海蓝宝的颜色的神秘美。作者用“浅绿浅绿”“碧蓝碧蓝”“纯粹纯粹银色银色”“静静的星星色的海水静静的星星色的海水”来形容海蓝宝给我们带来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。的美。v3、作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什、作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论证方法？么论证方法？v作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举例，用出的诗意；接着又举例，用“露水闪露水闪”对我们想象力对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。的冲击来说明俄国文字的美。v4、汉语中有没有让你想象丰富的词语？试举、汉语中有没有让你想象丰富的词语？试举例阐述。例阐述。v5、作者认为什么样的人才可以感受到祖国语、作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？言之美？v6、在我们研究母语的时候，哪些人的语言值、在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？得我们去研究？分析第二部分v1、作者从几个方面来表现小树林的美的？v演变历史；演变历史；v组成；组成；v比喻：像收拾好准备过节的农舍的上房，像比喻：像收拾好准备过节的农舍的上房，像著名画家的画著名画家的画v2、守林人由守林人由“泉水泉水”想到了什么？如何理解守林人关于想到了什么？如何理解守林人关于“泉水泉水”一词一词的阐述的阐述？由由“泉水泉水”想到河流，继而先到祖国大地，简单的词语想到河流，继而先到祖国大地，简单的词语对热爱祖国的人民而言就是自己的祖国，脚下的土地。对热爱祖国的人民而言就是自己的祖国，脚下的土地。守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。他出于对守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对“泉水泉水”这个词这个词的理解非常独特，的理解非常独特，“泉水泉水”、“祖国祖国”和和“人民人民”这三个这三个词词“好像亲戚一样好像亲戚一样”，从字形到读音，它们都有相近的，从字形到读音，它们都有相近的地方，这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的地方，这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。词儿变得不普通。v3、为什么说、为什么说“这些普通的词儿给我掘出了我这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂国语言最深的根蒂”？作者通过一个普通的守林人的发现，强调普通人对俄罗斯语言的理解，一个看似没有文化的守林人却在琢磨自己民族的语言，朴素的表达是对祖国语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言的诗意来自民间，表达作者对充满诗意的俄国语言文字的感受，进一步表达他对祖国的热爱之情。4、作者在文中表达了自己对俄罗斯语言的认识和热爱，从哪些语句可以看出来？“只有大多数这些富有诗意的词.无可争辩的”“俄罗斯语言只对那无限热爱自己的人民.丰富性来。”“在我遇到一个守林人之后，这些思想对我格外明确了。”“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。”“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。”5、文本后半部分“我”跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？后半部分“我”跟守林人主要讨论了俄罗斯语汇中有“亲戚”关系的一些词。文章的前半部分是议论，后半部分是叙述，但它们之间是有内在联系的，前面是作者对祖国语言艺术的认识，后面“我”与守林人的交谈佐证了自己的观点，说明了不只是自己对充满诗意的俄罗斯文字有深切的感知，就连普通人也有直观的美的感受。6、本文的语言有何特点？举例说明本文的语句清新、灵动，富于诗意。如“它透明的深处有柔和的浅绿色和碧蓝的色调“中，通过运用质地和色彩的修饰词语，活化了海蓝宝石的形态。如“水塘的深处时时刻刻涌出的水流来，与越桔的枯叶和黄松针在里面打旋”中，通过动静对比，将不起眼的水塘描绘出诗意来。字里行间处处流露出情感，在他的笔下，每个事物都充满了诗情画意。7、文章为什么以文章为什么以“小树林中的泉水小树林中的泉水”为题？为题？泉水”一词一语双关，既讲小树林中的泉水，又指俄罗斯语言。以此为题充分体现了俄国语言的文学魅力与活力，作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。归纳主题思想 作者用充满魅力的文字来赞美自己的作者用充满魅力的文字来赞美自己的母语，向我们展示了俄语的富有诗意、博母语，向我们展示了俄语的富有诗意、博大精深，奇幻性和丰富性的特点，抒发了大精深，奇幻性和丰富性的特点，抒发了对俄罗斯语言，对祖国人民的赞美与热爱对俄罗斯语言，对祖国人民的赞美与热爱之情。之情。写作特色v结构明晰，叙议结合。结构明晰，叙议结合。v语言优美，情感真挚语言优美，情感真挚。