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妙用细节妙用细节 写活人物写活人物穷人随课微写作穷人随课微写作上两九义校上两九义校 邹志蓉邹志蓉 “寡妇的日子真困难啊！寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在桑娜站在门口想，门口想，“孩子虽然不算多孩子虽然不算多只有两个，只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！”魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回嘿，我回来啦，桑娜！来啦，桑娜！”渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：他搔搔后脑勺说：“恩，恩，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。去的，快去，别等他们醒来。”细细节节描描写写什么是人物细节描写？什么是人物细节描写？细节描写细节描写是指通过对人物的外貌、语言、是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的动作、心理、神态等的细微而又具体细微而又具体的描的描绘，体现人物个性、展现人物情思的艺术绘，体现人物个性、展现人物情思的艺术手段。手段。猜猜他是谁？猜猜他是谁？他有着火眼金睛，手举金箍棒，大喊一声：他有着火眼金睛，手举金箍棒，大喊一声：“俺老孙来也！俺老孙来也！”孙悟空孙悟空1、他在大街上走着。2、身穿橘黄色大褂的他慢慢地在大街上走着。、身穿橘黄色大褂的他慢慢地在大街上走着。3、身穿橘黄色大褂的他慢慢地在大街上走着，时不时的左顾右盼。4、身穿橘黄色大褂的他，手里拿着扫帚，、身穿橘黄色大褂的他，手里拿着扫帚，慢慢地在大街上走着，时不时的左顾右盼，慢慢地在大街上走着，时不时的左顾右盼，目光始终盯着人行道上的垃圾。目光始终盯着人行道上的垃圾。环卫工人环卫工人抓住特征抓住特征猜猜他是谁？猜猜他是谁？对比下面两段话，你认为哪一段更好？好对比下面两段话，你认为哪一段更好？好在哪里？在哪里？他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转向，急忙找水喝。他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突然，“哇”地一声尖叫，他把脖子一缩，脸皱成一团，半截舌头掉在外面。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水喝，像一只热锅上的蚂蚁。随后，他的脸变得通红，辣味像一匹脱缰的野马在他的口腔中奔跑，辣得他晕头转向，他拿起了一杯水直接倒进了口中。多角度渲染多角度渲染 他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲着蹲着，一个，一个半跪着半跪着，爸爸，爸爸拿拿镊子给那个拉车的镊子给那个拉车的夹出夹出碎玻璃片，碎玻璃片，伯父伯父拿拿硼酸水给他硼酸水给他洗洗干净。他们干净。他们又给他又给他敷上敷上药，药，扎好扎好绷带。绷带。精炼动词精炼动词争当大明星争当大明星桌子上摆满了美味佳肴，应有尽有。桌子上摆满了美味佳肴，应有尽有。请分别以请分别以淑女淑女和和饿了三天的饿汉饿了三天的饿汉的的身份，表演他们吃饭的情景。身份，表演他们吃饭的情景。要求：表演应符合身份特点。可以做出要求：表演应符合身份特点。可以做出语言、动作、神态等方面的表演或者可语言、动作、神态等方面的表演或者可以自己设计情境。以自己设计情境。牛刀小试牛刀小试：把他们表演的情景选择其中把他们表演的情景选择其中一个写下来。一个写下来。要求：通过细节描写刻画人物形象。要求：通过细节描写刻画人物形象。我来评一评我来评一评互评要求：互评要求：1、是否抓住人物的特征、是否抓住人物的特征?2、是否运用了细节描写？、是否运用了细节描写？3、是否表现人物的性格？、是否表现人物的性格？并说明原因。并说明原因。小练笔：小练笔：成绩出来之后，同学们.记忆口诀记忆口诀：写活人物靠细节，抓住特征写真切。选准角度重情节，精炼动词文更绝。