椅子的人机工程学分析.ppt

听课椅这是一把专门为学生而这是一把专门为学生而设计的听课椅，它只有设计的听课椅，它只有一个扶手，其扶手在右一个扶手，其扶手在右边，大致是顺着手臂而边，大致是顺着手臂而伸展开。伸展开。针对这个听课椅，需要的主要设计要求如下：针对这个听课椅，需要的主要设计要求如下：（1 1）使脊椎保持健康正确的曲率；）使脊椎保持健康正确的曲率；（靠背上下弧度分析靠背上下弧度分析 ）（2 2）为骨盆（坐骨关节）提供有效支撑；）为骨盆（坐骨关节）提供有效支撑；（靠背左右弧度分析靠背左右弧度分析）（3 3）尾骨和臀部最小化压力；）尾骨和臀部最小化压力；（坐宽分析坐宽分析 ）（4 4）减轻和限制腿窝肌肉压力；）减轻和限制腿窝肌肉压力；（坐高分析坐高分析 ）（5 5）为骨盆和脚提供良好的支撑。）为骨盆和脚提供良好的支撑。（靠背分析靠背分析 ）（6 6）避免坐下时小腿悬空疲劳。（）避免坐下时小腿悬空疲劳。（坐深分析坐深分析）（7 7）该椅子的扶手放置书籍的面大小为多少时既能方便地放书，又）该椅子的扶手放置书籍的面大小为多少时既能方便地放书，又不会影响学生正常地坐下和起立。不会影响学生正常地坐下和起立。(扶手面积分析扶手面积分析）（8 8）适合手臂书写。（）适合手臂书写。（扶手长度分析扶手长度分析）（9 9）使它均能适用于左右手书写。（）使它均能适用于左右手书写。（扶手方向分析扶手方向分析）（1010）避免手臂书写疲劳。（）避免手臂书写疲劳。（扶手倾角分析扶手倾角分析）听课椅的尺寸数据三视图听课椅与国家标准椅子设计尺寸的数据对比人机分类听课椅的尺寸听课椅的尺寸/角度角度国家标准尺寸国家标准尺寸（人的尺寸范（人的尺寸范围）围）超出范围超出范围坐高430mm390-430mm坐深400mm380-420mm座位前宽440mm440-460mm座位后宽360mm420-440mm靠背倾角10098-104靠背高度444mm390-420mm靠背宽度400mm440-460mm扶手高度200mm(后），300mm（前）300-350mm扶手长度600mm485-617mm扶手倾角70-30数据类别靠背高度分析该椅子靠背高度为444mm,国家标准为390420mm,通过比较，我们可以知道，靠背高度如果太高，头部就会被椅子挤压，长时间坐的话，后脑勺会感到疼痛，如图所示：降低高度，让头部自由运动靠背宽度分析靠背宽度400mm加宽60mm后的宽度，即国家标准460mm靠背太窄时，肩膀会受到束缚，同时靠背的弧度也较小，脊背可能不是非常的贴合椅子靠背面，加宽后，与脊背左右的弧度相当，身体比较自如，坐着比较舒服。座位后宽的分析通常座位后的宽度是要参考人体臀部的宽度，倘若座位后宽较小，臀部必然会有一部分不在椅面上面，如图所示:座位后宽加宽80mm，使臀部坐得更舒服除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：1.该椅子只有一个扶手，扶手都在右边，假如一名学生善用左手，那在听课时岂不是很不方便吗？改进方案：我们可以在椅背上加一个轴（该轴的转动条不能转动360），然后绕轴做一个连接扶手的转动条该转动条与扶手呈90，使他能使扶手既能转到左边，也能转到右边，当然这样做的话，必须要在左边也加一个支撑的木条。该连接装置的转动半径大于轴心到椅子的顶端的长度，可以在椅背后面限定的左右扶手位置与轴心所成的夹角范围内转动。除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：2.椅子靠背可能与自身脊椎的曲线不吻合，听课椅坐的时间长啦会后背酸痛，如何才能减轻这种症状呢？改进方案：首先，我们来探讨一下脊椎的曲线，如右图所示，我们可以把靠背的形状也改造成近似于脊柱的形状。改进后的椅子 椅背的曲线改成类似于脊椎曲线后，使脊椎,在坐着的时候，受到较少的力。除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：3.座椅前宽的棱是方形的，坐下的时候会使大腿下侧的肢体长期受到挤压，这时该怎么办？除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：改进方案:如下图，我们可以把座椅的座面边沿改造成光滑的倒角状的，使其增大与皮肤的接触面，这样就不会感到不舒服啦。除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：经过改进，椅子就变得更加人性化啦，根据人机工程学的角度分析，它非常符合人体的坐姿要求。有倒角的座位前边沿，坐起来就不会使大腿与小腿的连接处挤压而产生麻痹。4.上课时，起立回答问题，但是扶手和座面刚好卡住了身体，怎么办？改进方案：把扶手的置书面（如图所示部分）与置臂面相连的倒角改小一点就可以避免起立时被扶手碰到大腿。除了不合国家标准的外，我自己提出的问题和改进方案：