有理数的减法一ppt课件.ppt

有理数减法普市三十中学王新元复习提问：1计算：(1)(-2.6)+(-3.1)；(2)(-2)+3；(3)8+(-3)；(4)(-6.9)+02化简下列各式符号：(1)-(-6)；(2)-(+8)；(3)+(-7)；(4)+(+4)；(5)-(-9)；(6)-(+3)3填空：(1)_+6=20；(2)20+_=17；(3)_+(-2)=-20；(4)(-20)+_=-6在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算，如（）+6=20，就是求20-6=14，所以（14）+6=20，那么（2）、（3）、（4）是怎样算出来的？这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算问题问题1 1(1)(+10)-(+3)=_；(2)(+10)+(-3)=_1.3.2 有理数的减法有理数的减法+7+7我们发现：（+10）（+3）=（+10）+（-3）减法可以转化成加法运算但是，这是否具有一般性？问题问题2 2(1)(+10)-(-3)=_；(2)(+10)+(+3)=_+13+13 对于(1)，根据减法意义，这就是要求一个数，使它与-3相加等于+10，这个数是多少？(2)的结果是多少？由此可见,有理数的减法运算减法运算可以转化为加法运算加法运算。减去一个数，等于加上减去一个数，等于加上这个数的相反数个数的相反数A -B =A +(-B)例例1 利用利用减法法则减法法则，计算下列各题，计算下列各题；(1)(+8)-(-5);(2)(-0.47)-(-0.21);(3)0-(-7);(4)(-9)-0 。分析；本题主要是利用减法法则解答，难度一般，请注意解题步骤解；(1)(+8)-(-5)=(+8)+(+5)=+13(3)0-(-7)=0+(+7)=+7说明说明:1.减去一个数，等于这个数的减去一个数，等于这个数的相反数相反数。2.一个数减去，仍然等于这一个数减去，仍然等于这个数个数。例例2 计算计算:1.0-(+3)-(-6)-(+7)-(-4)-(-5);2.6-(-2.7)-(+8)-(+0.7).分析:从一个数中连续减去几个数,我们可以从左到右依次将减法转化为加法,再运用加法运算律来简化运算.课堂练习课堂练习 第第23页页 练习练习 1 ,2 课后作业课后作业:第第24页页 习题习题1.3 3,4