气质与人格精选课件.ppt

关于气质与人格关于气质与人格第一页，本课件共有24页一一.心理学中的心理学中的“气质气质”1.气质的定义：气质的定义：心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。活性等方面动力性质的心理特征。相当于人们日常生活中所说的脾气、秉性相当于人们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。或性情。第二页，本课件共有24页2.气质的特性气质的特性l感受性和耐受性感受性和耐受性l反应敏捷性反应敏捷性l情绪兴奋性情绪兴奋性l指向性指向性第三页，本课件共有24页3.气质类型气质类型古代理论：古代理论：l阴阳五行说阴阳五行说l体液说（希波克拉特体液说（希波克拉特）近代理论：近代理论：l荣格的分类荣格的分类l体型说体型说（克雷奇米尔）（克雷奇米尔）l血型说血型说（古川竹二（古川竹二）l激素说激素说（伯曼（伯曼）第四页，本课件共有24页4巴甫洛夫高级神经活动类型学说巴甫洛夫高级神经活动类型学说依据高级神经活动特性对气质类型的划分：依据高级神经活动特性对气质类型的划分：l兴奋型兴奋型-胆汁质胆汁质(强强-不平衡不平衡)l活泼型活泼型-多血质多血质(强强-平衡平衡-灵活灵活)l安静型安静型-黏液质黏液质(强强-平衡平衡-不灵活不灵活)l抑郁型抑郁型-抑郁质抑郁质(弱型弱型)第五页，本课件共有24页5.如何看待气质类型如何看待气质类型(1)气质的稳定性与可塑性。气质的稳定性与可塑性。(2)气质类型没有好坏之分。气质类型没有好坏之分。(3)气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。(4)气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。(5)气质类型能影响健康。气质类型能影响健康。第六页，本课件共有24页二二.心理学中的心理学中的“人格人格”“人格人格”（Personality）拉丁语拉丁语“面具面具”（persona）l人格的定义人格的定义:是稳定的具有个体特征性的行为模式。是稳定的具有个体特征性的行为模式。影响着一个人的思想、情感和行为，使个体具有影响着一个人的思想、情感和行为，使个体具有区别于他人的、区别于他人的、独特的心理品质。独特的心理品质。第七页，本课件共有24页第二节第二节.人格形成的主要影响因素人格形成的主要影响因素性格性格行为行为习惯习惯第八页，本课件共有24页（一）遗传因素（一）遗传因素双生子的研究双生子的研究20世纪世纪80年代，明尼苏达大学曾对成年双生子年代，明尼苏达大学曾对成年双生子的人格进行了比较研究的人格进行了比较研究(1984,1988)。结果是。结果是同卵双生子的相关比异卵双生子高很多，同卵同卵双生子的相关比异卵双生子高很多，同卵双生子不论分开抚养还是一起抚养都具有同样双生子不论分开抚养还是一起抚养都具有同样高的相关。高的相关。第九页，本课件共有24页（二）环境因素（二）环境因素1.家庭：家庭常被视为人类性格的加工厂。家庭：家庭常被视为人类性格的加工厂。2.学校：学校是人格社会化的主要场所。学校：学校是人格社会化的主要场所。3.社会文化。社会文化。4.自然物理因素。自然物理因素。第十页，本课件共有24页第三节第三节.主要人格理论主要人格理论1弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德的人格结构理论2卡特尔的人格特质理论卡特尔的人格特质理论3艾森克人格结构的维度理论艾森克人格结构的维度理论第十一页，本课件共有24页1弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德的人格结构理论l潜意识学说潜意识学说l本能理论本能理论l人格结构理论人格结构理论l自我防御机制自我防御机制治疗方法：治疗方法：释梦、自由释梦、自由联想、催眠、象征等联想、催眠、象征等第十二页，本课件共有24页2卡特尔的人格特质理论卡特尔的人格特质理论l特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素。l人的个性结构分为表面特质和根源特质；人的个性结构分为表面特质和根源特质；l表面特质表面特质是指一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现；l根源特质根源特质则是通过因素分析方法发现，是制约着表面特质的潜在基础。第十三页，本课件共有24页3艾森克人格结构的维度理论艾森克人格结构的维度理论艾森克（英）艾森克（英）采用神经类型与特质的概念，结合采用神经类型与特质的概念，结合实验室和临床依据，提出了人格的维度理论。实验室和临床依据，提出了人格的维度理论。将将人格特征分为三个基本的维度：人格特征分为三个基本的维度：lE维度：维度：内外向（与中枢神经的兴奋、抑制的强度内外向（与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关）密切相关）;lN维度：神经质（维度：神经质（情绪稳定性，与植物性神经情绪稳定性，与植物性神经的不稳定性密切相关）的不稳定性密切相关）lP维度：维度：精神质精神质H.J.Eysenck第十四页，本课件共有24页艾森克的人格结构的艾森克的人格结构的2维度维度主动的主动的社会化的社会化的开朗的开朗的健谈的健谈的心境波动心境波动易怒的易怒的焦虑的焦虑的不安定的不安定的严峻的严峻的进攻好斗进攻好斗冷静庄重冷静庄重易激动的易激动的悲观的悲观的易变的易变的保留己见保留己见冲动的冲动的不好交际不好交际乐观的乐观的文静的文静的抑郁质被动的被动的谨慎的谨慎的有思想的有思想的安定的安定的易有反响易有反响克制的克制的悠闲的悠闲的可靠的可靠的活泼的活泼的温和的温和的无忧虑的无忧虑的镇静的镇静的善领导的善领导的稳稳定定抑郁质抑郁质胆汁质胆汁质粘液质粘液质多血质多血质不不稳定稳定内倾内倾外倾外倾第十五页，本课件共有24页第四节第四节.人格测试人格测试（一）人格测验的用途（一）人格测验的用途人格测验主要用于测量人的性格、气质、兴趣、态人格测验主要用于测量人的性格、气质、兴趣、态度、动机、需要、心理适应性、品德等方面的个性心理度、动机、需要、心理适应性、品德等方面的个性心理特征。特征。（二）人格测验类型（二）人格测验类型1.问卷法：卡特尔人格测验、艾森克人格测验、大五人格测试等。问卷法：卡特尔人格测验、艾森克人格测验、大五人格测试等。2.投射法：罗夏墨渍、主题统觉测验、句子完测验、房树人测验等。投射法：罗夏墨渍、主题统觉测验、句子完测验、房树人测验等。第十六页，本课件共有24页1.16pf人格问卷人格问卷l指导语：指导语：本测验共有本测验共有187道题目，道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问问题题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。l题目：题目：1.我很明了本测试的说明：我很明了本测试的说明：（A）是的）是的（B）不一定）不一定（C）不是的）不是的3.我有能力应付各种困难：我有能力应付各种困难：（A）是的）是的（B）不一定）不一定(C)不是的不是的4.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：（A）是的）是的（B）不一定）不一定（C）不是的不是的第十七页，本课件共有24页第十八页，本课件共有24页16pf结果解释结果解释因素因素低分特征（低分特征（1313分）分）高分特征（高分特征（810810分）分）A乐群性乐群性缄默、孤独、冷淡缄默、孤独、冷淡外向、热情、乐群外向、热情、乐群B聪慧性聪慧性迟钝、学识浅、想象差迟钝、学识浅、想象差聪明、富有才识、善于抽象思考聪明、富有才识、善于抽象思考C稳定性稳定性情绪激动、易烦恼情绪激动、易烦恼情绪稳定成熟、能面对现实情绪稳定成熟、能面对现实E恃强性恃强性谦逊谦逊、顺从、通融、恭顺、顺从、通融、恭顺好强、固执、独立、积极好强、固执、独立、积极F兴奋性兴奋性严肃、审慎、冷静、寡言严肃、审慎、冷静、寡言轻松兴奋、随遇而安轻松兴奋、随遇而安G有恒性有恒性拘且敷衍、无责任心拘且敷衍、无责任心有恒负责、做事尽职有恒负责、做事尽职H敢为性敢为性畏怯退缩、缺乏自信畏怯退缩、缺乏自信冒险敢为、少有顾虑冒险敢为、少有顾虑I敏感性敏感性理智的、着重现实、字恃其力理智的、着重现实、字恃其力敏感、感情用事敏感、感情用事L怀疑性怀疑性信赖随和、易与人相处信赖随和、易与人相处怀疑、刚腹自用、固执己见怀疑、刚腹自用、固执己见M幻想性幻想性现实、合乎成规、力求完善合理现实、合乎成规、力求完善合理幻想、狂妄、放任幻想、狂妄、放任N世故性世故性坦白、直率、天真坦白、直率、天真精明强干、世故精明强干、世故O忧虑性忧虑性安详、沉着、通常有自信安详、沉着、通常有自信忧虑抑郁、烦恼自扰忧虑抑郁、烦恼自扰Q1实验性实验性保守、真守传统观念和行为标准保守、真守传统观念和行为标准自由、批评激进、不拘成规自由、批评激进、不拘成规Q2独立性独立性依赖、随群附和依赖、随群附和自立自强、当机立断自立自强、当机立断Q3自律性自律性矛盾冲突、不顾大体矛盾冲突、不顾大体知己知彼、自律严谨知己知彼、自律严谨Q4紧张性紧张性心平气和、闲散宁静心平气和、闲散宁静紧张困扰、激动争扎紧张困扰、激动争扎第十九页，本课件共有24页四个二阶因素分的计算（次元人格因素四个二阶因素分的计算（次元人格因素）二级因素二级因素高分特征高分特征低分特征低分特征适应适应焦虑焦虑激动，焦虑，不满激动，焦虑，不满易满足，缺毅力，怕易满足，缺毅力，怕难，不肯努力难，不肯努力内向内向外向外向外向，善交际，不拘外向，善交际，不拘小节，不受拘束小节，不受拘束内向，羞怯审慎拘谨内向，羞怯审慎拘谨不自然不自然感情用事与安感情用事与安详机警详机警安详机警，刚毅进取，安详机警，刚毅进取，激进鲁蛮激进鲁蛮情绪困扰，挫折气馁，情绪困扰，挫折气馁，敏感温雅敏感温雅怯懦与果断性怯懦与果断性 独立果断，锋芒毕露独立果断，锋芒毕露优柔寡断，依赖迁就优柔寡断，依赖迁就第二十页，本课件共有24页2.罗夏墨渍测验罗夏墨渍测验瑞士精神科医生瑞士精神科医生H.罗夏于罗夏于1921年首创的一种测验。年首创的一种测验。测验材料共有测验材料共有10幅图，墨渍测验适应于成人和儿童，主要用作幅图，墨渍测验适应于成人和儿童，主要用作性格测验。也可用来观察智力，临床上可用于作诊断测验和发现性格测验。也可用来观察智力，临床上可用于作诊断测验和发现病人内心冲突的内容。病人内心冲突的内容。第二十一页，本课件共有24页3、句子完成测验、句子完成测验l l让被试者补充完成一些不完让被试者补充完成一些不完让被试者补充完成一些不完让被试者补充完成一些不完整的句子、故事或者辩论等整的句子、故事或者辩论等整的句子、故事或者辩论等整的句子、故事或者辩论等材料，如语句完成投射法。材料，如语句完成投射法。材料，如语句完成投射法。材料，如语句完成投射法。l特点：主干很短，主题特点：主干很短，主题限制和反复出现限制和反复出现指导语：完成这些句子来显示你指导语：完成这些句子来显示你指导语：完成这些句子来显示你指导语：完成这些句子来显示你是怎样感受的是怎样感受的是怎样感受的是怎样感受的1 1.我最好的个性特点是我最好的个性特点是我最好的个性特点是我最好的个性特点是2 2.我的母亲我的母亲我的母亲我的母亲3 3.我的父亲我的父亲我的父亲我的父亲4 4.我最大的恐惧我最大的恐惧我最大的恐惧我最大的恐惧5 5.我母亲最好的一点是我母亲最好的一点是我母亲最好的一点是我母亲最好的一点是第二十二页，本课件共有24页健全人格的标准健全人格的标准对世界抱开放态度，乐于学习，吸取新经验；对世界抱开放态度，乐于学习，吸取新经验；以客观的眼光看待他人，有良好的人际关系；以客观的眼光看待他人，有良好的人际关系；以积极的态度看待自己，能自知自尊、自我悦纳；以积极的态度看待自己，能自知自尊、自我悦纳；以以积积极极的的态态度度看看待待现现在在和和未未来来，追追求求现现实实而而高高尚尚的的生生活活目目标；标；以积极的态度对待挫折，能调控情绪，心境良好。以积极的态度对待挫折，能调控情绪，心境良好。第二十三页，本课件共有24页感感谢谢大大家家观观看看第二十四页，本课件共有24页