二轮专题光合与呼吸精选课件.ppt

关于二轮专题光合与呼吸第一页，本课件共有60页C C6 6H H1212O O6 62 2丙酮酸丙酮酸酶酶6CO6CO2 24H4H 能能2ATP2ATP热热能能2ATP2ATP热热酶酶6H6H2 2O O20H20H 12H12H2 2O O6O6O2 2酶酶能能34ATP34ATP热热线粒体线粒体细胞质基质细胞质基质ATP活跃活跃 的化学能的化学能 有机物中的有机物中的 稳定化学能稳定化学能各项生各项生 命活动命活动机械能：鞭毛运动机械能：鞭毛运动机械能：鞭毛运动机械能：鞭毛运动电电电电 能：神经传导能：神经传导能：神经传导能：神经传导 产生电流产生电流产生电流产生电流化学能化学能化学能化学能：小分子合成大分子：小分子合成大分子：小分子合成大分子：小分子合成大分子 渗透能渗透能渗透能渗透能：主动运输：主动运输：主动运输：主动运输光光光光 能：用于发光能：用于发光能：用于发光能：用于发光热热热热 能能能能：维持体温：维持体温：维持体温：维持体温有氧呼吸的过程有氧呼吸的过程第二页，本课件共有60页C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶有氧有氧呼吸呼吸消耗消耗O2肯定进行了肯定进行了有氧呼吸有氧呼吸C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量酶无氧呼吸C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+能量酶未消耗未消耗O2只进行只进行无氧呼吸无氧呼吸有有CO2产生产生不一定是不一定是有氧呼吸有氧呼吸无无CO2产生产生肯定是肯定是无氧呼吸无氧呼吸是否消耗是否消耗O2是否有是否有CO2产生产生一.呼吸作用中的02和CO2第三页，本课件共有60页C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶有氧呼吸无氧呼吸CO2 产生量=O2消耗量CO2 产生量 O2消耗量(只有只有CO2CO2生成生成，没有没有O2O2消耗消耗只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸)CO2 产生量 O2消耗量只进行有氧呼吸有氧呼吸+无氧呼吸底物可能为脂肪的有氧呼吸从CO2的产生量与O2的消耗量比较:第四页，本课件共有60页C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量酶有氧呼吸无氧呼吸CO2 产生量 O2消耗量有氧呼吸+无氧呼吸计算 ，确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示）当 =4/3时，当 4/3时，当 4/3时，有氧呼吸有氧呼吸=无氧呼吸无氧呼吸 有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸第五页，本课件共有60页 下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置NaOH溶液酵母菌培养液甲清水酵母菌培养液乙序号装置中装置中红色红色液滴的移动现象液滴的移动现象装置甲装置乙结论只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸有氧呼吸、无氧呼吸都进行不移动不移动向左移向左移向右移向右移第六页，本课件共有60页例例1.1.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a a、b b、c c、d d时，时，COCO2 2释释放量和放量和O O2 2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（）A A氧浓度为氧浓度为a a时最适于储藏该植物器官时最适于储藏该植物器官B B氧浓度为氧浓度为b b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸 的的5 5倍倍C C氧浓度为氧浓度为c c时，无氧呼吸强度最弱时，无氧呼吸强度最弱D D氧浓度为氧浓度为d d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等B10 8 36 47 7第七页，本课件共有60页例例2 2一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的其产生的C C2 2H H5 5OHOH和和COCO2 2的量如表所示。下列叙述错误的是的量如表所示。下列叙述错误的是 ()A.A.氧浓度为氧浓度为a a时，只进行无氧呼吸时，只进行无氧呼吸B.B.氧浓度为氧浓度为b b时，经有氧呼吸产生的时，经有氧呼吸产生的COCO2 2为为0.6 mol0.6 molC.C.氧浓度为氧浓度为c c时，消耗的葡萄糖中有时，消耗的葡萄糖中有50%50%用于酒精发酵用于酒精发酵D.D.氧浓度为氧浓度为d d时，只进行有氧呼吸时，只进行有氧呼吸氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60C第八页，本课件共有60页酵母菌或植物的非绿色器官呼吸速率随O2浓度的变化O2浓度CO2释放速率0无氧呼吸有氧呼吸ABCab总曲线A点:只进行无氧呼吸C点及以后:只进行有氧呼吸AC之间:无氧呼吸+有氧呼吸B点对应的氧浓度下，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸又很微弱，消耗的有机物最少O2的吸收速率第九页，本课件共有60页例例3.3.如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O O2 2的吸收的吸收量和量和COCO2 2的释放量之间的相互关系，其中线段的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZXY=YZ，则，则在氧浓度为在氧浓度为a a时，时，A A有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B B有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C C有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D D有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等B第十页，本课件共有60页CO2+2H2O(CH2O)+O2+H2O光能光能叶绿体叶绿体、内部因素、内部因素(酶酶的种类和数量的种类和数量;色素色素的数量的数量)光照强度光照强度温度温度CO2的浓度的浓度水分供水分供应应矿质元素供应矿质元素供应、外部因素、外部因素（如（如叶龄叶龄）第十一页，本课件共有60页分析光照和分析光照和CO2浓度变化对光合浓度变化对光合作用中各物质合成量的影响：作用中各物质合成量的影响：第十二页，本课件共有60页练习练习：将单细胞绿藻置于适宜的条件下培养，经过一段时间将单细胞绿藻置于适宜的条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内后，突然停止光照，发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由的含量突然上升，这是由于（于（）光反应仍在进行，形成光反应仍在进行，形成H H 和和ATPATP 光反应停止，不能形成光反应停止，不能形成H H 和和ATPATP 暗反应仍在进行，暗反应仍在进行，CO2CO2和和C5C5结合，继续形成结合，继续形成C3C3 光反应停止，由于没有光反应停止，由于没有H H 和和ATPATP供应，供应，C3C3不能形成葡萄不能形成葡萄糖而积累增加糖而积累增加 A A B B C C D D BO2H2OCO2H酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）H2O水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原例例1：第十三页，本课件共有60页CO2浓度浓度不变不变光反应HATPC3C5（CH2O）光照光照减弱减弱 光照光照增强增强H2OCO2HO2酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）H2O水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原(1)光照条件光照条件对各种物质合成量的影响：对各种物质合成量的影响：积累、积累、增加增加消耗、消耗、减少减少第十四页，本课件共有60页光照不变光照不变暗反应C3C5HATP（CH2O）CO2浓度浓度减减少少 CO2浓度浓度增增加加H2OCO2HO2酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）H2O水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原(2)COCO2 2浓度浓度条件对各种物质合成量的影响：条件对各种物质合成量的影响：第十五页，本课件共有60页(1)(1)图图2 2中中C C点和点和D D点相比，叶绿体中点相比，叶绿体中HH的的含量含量_(_(较低、相等、较高）。较低、相等、较高）。(2)(2)从图从图3 3分析，分析，b b点比点比a a点细胞内的点细胞内的C C5 5含量含量_练习1较高较高较低较低第十六页，本课件共有60页分析光合和呼吸过程中的元素分析光合和呼吸过程中的元素转移情况：转移情况：第十七页，本课件共有60页例例2 2:在适宜光照条件下在适宜光照条件下若将植物体若将植物体放在含放在含C C1818O O2 2的环境下，一段时间后，的环境下，一段时间后，植物周围的空气中有没有可能出现植物周围的空气中有没有可能出现1818O O2 2？为什么？为什么？有可能，因为有可能，因为第十八页，本课件共有60页光合和呼吸过程中的元素转移情况：光合和呼吸过程中的元素转移情况：H2O O2光反应光反应H2O CO2(CH2O)有氧呼吸第有氧呼吸第二阶段二阶段暗反应暗反应第十九页，本课件共有60页练习2将一株植物培养在将一株植物培养在中进行光照，过一段时间后中进行光照，过一段时间后可能存在于（可能存在于（）葡萄糖中葡萄糖中 光合作用生成的水中光合作用生成的水中 周围的水蒸气中周围的水蒸气中 周围周围空气中的二氧化碳中空气中的二氧化碳中 周围空气中的氧气中周围空气中的氧气中A.B.A.B.C.D.C.D.第二十页，本课件共有60页相关曲线中关键点的移动相关曲线中关键点的移动（光合作用的最适温度为（光合作用的最适温度为2525，呼吸作用的最适温度，呼吸作用的最适温度为为3030）第二十一页，本课件共有60页COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量光照强度光照强度黑暗中呼吸所放出的黑暗中呼吸所放出的COCO2 2光补偿点光补偿点光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点光饱和点光饱和点净净光光合合量量总总光光合合量量阴生植物阴生植物阴生植物阴生植物A AB BC C阳生植物阳生植物1 1、以、以CO2CO2吸收量表示光合强度吸收量表示光合强度2 2、此图分析以呼吸强度不变为准、不、此图分析以呼吸强度不变为准、不考虑无氧呼吸考虑无氧呼吸3 3、补偿点的含义：光合强度、补偿点的含义：光合强度=呼吸强度呼吸强度4 4、饱和点的含义：横坐标所对应的因素对光合作用不再起影响、饱和点的含义：横坐标所对应的因素对光合作用不再起影响5 5、纵坐标为单位时间测到的、纵坐标为单位时间测到的CO2CO2量，而非光合真正吸收量量，而非光合真正吸收量/呼吸呼吸真真正放出量正放出量第二十二页，本课件共有60页COCOCOCO2 2 2 2补偿点补偿点补偿点补偿点COCOCOCO2 2 2 2饱和点饱和点饱和点饱和点COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量COCOCOCO2 2 2 2浓度浓度浓度浓度A AB BC C下页下页第二十三页，本课件共有60页例例3 3:将将川川芎芎植植株株的的一一叶叶片片置置于于恒恒温温的的密密闭闭小小室室，调调节节小小室室COCO2 2浓浓度度，在在适适宜宜光光照照强强度度下下测测定定叶叶片片光光合合作作用用的的强强度度（以以COCO2 2吸吸收收速速率率表表示示）,测测定定结结果果如如下图。下列相关叙述，正确的是下图。下列相关叙述，正确的是 ()A.A.如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a a点左移，点左移，b b点左移点左移B.B.如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a a点左移，点左移，b b点右移点右移C.C.如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a a点右移，点右移，b b点右移点右移D.D.如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a a点左移，点左移，b b点右移点右移第二十四页，本课件共有60页当外界条件变化时当外界条件变化时,CO2(光光)补偿点、补偿点、CO2(光）饱和点的移动规律：光）饱和点的移动规律：CO2(光光)补偿点补偿点CO2(光）饱和点光）饱和点呼吸速率增加呼吸速率增加 呼吸速率减小呼吸速率减小 光合速率增大光合速率增大 光合速率减小光合速率减小 右移右移右移右移左移左移左移左移右移右移左移左移第二十五页，本课件共有60页练习3如如图为图为植物光合作用植物光合作用强强度随光照度随光照强强度度变变化的坐化的坐标图标图，下列叙述中不正确的是下列叙述中不正确的是 A Aa a点叶肉点叶肉细细胞胞产产生生ATPATP的的细细胞器只有胞器只有线线粒体粒体B Bb b点植物光合作用点植物光合作用强强度与度与细细胞呼吸胞呼吸强强度相等度相等C C已知某植物光合作用和已知某植物光合作用和细细胞呼吸最适温度分胞呼吸最适温度分别为别为2525和和3030，如，如图图表示表示该该植物植物处处于于2525环环境中，境中，则则将温度提高到将温度提高到3030 时时，a a点上移，点上移，b b点左移，点左移，d d点点下移下移D D当植物缺当植物缺镁时镁时，b b点将向右移点将向右移第二十六页，本课件共有60页光合与呼吸作用的关系光合与呼吸作用的关系：真正光合速率真正光合速率=表观光合速率表观光合速率+呼吸速率呼吸速率第二十七页，本课件共有60页 例例4 4：将将某某绿绿色色植植物物放放在在特特定定的的实实验验装装置置内内，研研究究温温度度对对光光合合作作用用与与呼呼吸吸作作用用的的影影响响（其其余余的的实实验验条条件件都都是是理理想想的的），实实验验以以COCO2 2的的吸吸收收量量与释放量为指标，实验结果如下表：与释放量为指标，实验结果如下表：温度（温度（）5101520253035光照下吸收光照下吸收CO2（mg/h）1.00 1.75 2.50 3.15 3.753.53.00黑暗中黑暗中释释放放CO2（mg/h）0.50 0.75 1.00 1.75 2.25 3.00 3.50（1 1）昼夜不停地光照，温度在）昼夜不停地光照，温度在3535时该植物能否生长？时该植物能否生长？_。昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少？昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少？_。（2 2）每天交替进行）每天交替进行1212小时光照，小时光照，1212小时黑暗，温度均保持在小时黑暗，温度均保持在3030的条件下，该植物能否生长？为什么？的条件下，该植物能否生长？为什么？_。呼吸速率呼吸速率净光合速率净光合速率真光合速率真光合速率1.502.53.54.96.06.56.5等时间交替光照等时间交替光照0.501.01.51.42.50.5-0.5因为因为1212小时光照下植物积累的有机物比小时光照下植物积累的有机物比1212小时黑暗中消耗的有机小时黑暗中消耗的有机物多。（物多。（2 2分）分）能生长能生长25能生长能生长不等时间交替光照不等时间交替光照10小时光照，小时光照，14小时黑暗小时黑暗第二十八页，本课件共有60页光合作用相对强度的三种表示方式：光合作用相对强度的三种表示方式：单位时间内单位时间内2释放量或释放量或C2吸收量吸收量或植物质量（有机物）增加量。或植物质量（有机物）增加量。如何判断净/总光合作用？第二十九页，本课件共有60页这株植物在光下这株植物在光下1小时光合作用共产生小时光合作用共产生克葡萄糖克葡萄糖该叶片在该叶片在10、5000勒克斯的光照条件下，勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是每小时光合作用所产生的氧气量是mg.。则。则1小时积累的葡萄糖是小时积累的葡萄糖是克。克。1 1、看文字、看文字在在25条件下，这株植物在充分光照下条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造小时总共制造葡萄糖葡萄糖克。克。总光合量总光合量总光合量总光合量净光合量净光合量总光合量总光合量第三十页，本课件共有60页有关光合作用与呼吸作用的常用有关光合作用与呼吸作用的常用词语的含义词语的含义：葡萄糖的葡萄糖的“制造制造”、“生产生产”、“合成合成”、“生成生成”、“产生产生”葡萄糖的葡萄糖的“积累积累”、“净生产量净生产量”二氧化碳或氧气的二氧化碳或氧气的“减少量减少量”、“增加量增加量”“黑暗或夜晚黑暗或夜晚”“光照或白天光照或白天”总光合量总光合量净光合量净光合量净光合量净光合量呼吸量呼吸量既有光合又有呼吸既有光合又有呼吸第三十一页，本课件共有60页【判断判断】：以下哪些数据表示真正光合速率：以下哪些数据表示真正光合速率：（1 1）光照下光照下CO2吸收量；吸收量；（2 2）叶叶绿绿体吸收体吸收CO2量；量；（3 3）植物（叶片）制造的葡萄糖量；植物（叶片）制造的葡萄糖量；（4 4）植物（叶片）积累的葡萄糖量植物（叶片）积累的葡萄糖量；（5）植物固定的）植物固定的CO2量；量；（2）（）（3）（）（5）（）（8）（6 6）（8 8）（7 7）第三十二页，本课件共有60页净光合量净光合量2 2、看曲线图、看曲线图A,B两种植物的呼吸速率，净光合作用速率，真正光合作用速率分别是？两种植物的呼吸速率，净光合作用速率，真正光合作用速率分别是？第三十三页，本课件共有60页以测定的以测定的COCO2 2吸收量与释吸收量与释放量为指标，研究温度对放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是所示。下列分析正确的是()A A光照相同时间，光照相同时间，35 35 时光合作用制造的有机物的量与时光合作用制造的有机物的量与30 30 时相等时相等B B光照相同时间，在光照相同时间，在20 20 条件下植物积累的有机物的量最多条件下植物积累的有机物的量最多C C温度高于温度高于25 25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少时，光合作用制造的有机物的量开始减少D D两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等3+3.53.5+3第三十四页，本课件共有60页(2010年高考上海生物年高考上海生物)在一定浓度的在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测和适当的温度条件下，测定定A植物和植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。据表中数据回答问题。光合速率与呼吸光合速率与呼吸速率相等速率相等时时光照光照强强度度(千勒克司千勒克司)光光饱饱和和时时光照光照强强度度(千勒克千勒克司司)光光饱饱和和时时CO2吸吸收量收量(mg/100 cm2叶叶小小时时)黑暗条件下黑暗条件下CO2释释放量放量(mg/100 cm2叶叶小小时时)A植物植物13115.5B植物植物393015(1)与与B植物相比，植物相比，A植物是在植物是在_光照条件下生光照条件下生长长的植物，的植物，判断的依据是判断的依据是_。(2)当光照当光照强强度超度超过过9千勒克司千勒克司时时，B植物光合速率植物光合速率_，造成造成这这种种现现象的象的实质实质是是_跟不上跟不上_反反应应。弱光弱光A植物在光饱和点时的光合速率低于植物在光饱和点时的光合速率低于B植物植物不再增加不再增加暗反应暗反应光光第三十五页，本课件共有60页分析有关植物光合作用的资料，回答问题。分析有关植物光合作用的资料，回答问题。在一定浓度的在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定和适当的温度条件下，测定A植物和植物和B植物在不同光照条件植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸光合速率与呼吸速率相等速率相等时时光照光照强强度度(千勒克司千勒克司)光光饱饱和和时时光光照照强强度度(千勒千勒克司克司)光光饱饱和和时时CO2吸收量吸收量(mg/100 cm2叶叶小小时时)黑暗条件下黑暗条件下CO2释释放量放量(mg/100 cm2叶叶小小时时)A植物植物13115.5B植物植物393015(3)(3)当光照强度为当光照强度为9 9千勒克司时，千勒克司时，B B植物的总光合速率植物的总光合速率是是_(mgCO_(mgCO2 2/100 cm/100 cm2 2叶叶小时小时)。当光照强度为。当光照强度为3 3千勒克司时，千勒克司时，A A植物与植物与B B植物固定的植物固定的COCO2 2量的差值为量的差值为_(mgCO_(mgCO2 2/100 cm/100 cm2 2叶叶小小时时)。净光合速率净光合速率+呼吸速率呼吸速率净光合速率净光合速率呼吸速率呼吸速率净光合速率净光合速率+呼吸速率呼吸速率451.5第三十六页，本课件共有60页不同条件下植物能否生长的判断不同条件下植物能否生长的判断第三十七页，本课件共有60页 甲图中植物能够生长的最小光照强度为甲图中植物能够生长的最小光照强度为 ，乙图中植物在乙图中植物在 温度下生长的最好。温度下生长的最好。第三十八页，本课件共有60页上图时间内植物能否生长？为什么？上图时间内植物能否生长？为什么？第三十九页，本课件共有60页上图时间内植物能否生长？为什么？上图时间内植物能否生长？为什么？第四十页，本课件共有60页变式训练变式训练1 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用进行培养，用COCO2 2浓度测定仪测得了该玻璃罩内浓度测定仪测得了该玻璃罩内COCO2 2浓度浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是（确的是（）第四十一页，本课件共有60页 BCBC段较段较ABAB段段COCO2 2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸 作用减弱作用减弱 COCO2 2浓度下降从浓度下降从DEDE段开始，说明植物进行光合作用是从段开始，说明植物进行光合作用是从 D D点开始的点开始的 FGFG段段COCO2 2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对COCO2 2 的吸收减少的吸收减少 H H点点COCO2 2浓度最低，说明此时植物对浓度最低，说明此时植物对COCO2 2的吸收最多，光的吸收最多，光 合作用最强合作用最强A A B B C C D DC第四十二页，本课件共有60页上图上图ODOD段植物能否生长？为什么？段植物能否生长？为什么？第四十三页，本课件共有60页光合速率、呼吸速率的测定方法光合速率、呼吸速率的测定方法1.气体体积变化法测O2产生（CO2消耗)的体积2.黑白瓶法测溶氧量的变化3.小叶片浮起数量法定性比较光合作用强度的大小4.“半叶法”测光合作用有机物的生产量，即单位 时间、单位叶面积干物质的积累数第四十四页，本课件共有60页例例5 5某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用“半半叶法叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分理是：将对称叶片的一部分(A)(A)遮光，另一部分遮光，另一部分(B)(B)不不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射转移。在适宜光照下照射a a小时后，在小时后，在A A、B B的对应部的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M MA A、M MB B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是度，其单位是mg/(dm2h)mg/(dm2h)。问题：问题：a a小时内上述小时内上述B B部位截取的叶片部位截取的叶片光合作用合成有机物的总量（光合作用合成有机物的总量（M M）为）为_。M=MB-MA一、干物质量的积累一、干物质量的积累“半叶法半叶法”-测光合作用有机物的生测光合作用有机物的生产量，即单位时间、单位叶面积干物质积累数产量，即单位时间、单位叶面积干物质积累数 第四十五页，本课件共有60页变式训练变式训练1 1某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm1cm2 2的叶圆片烘干后称其重量，的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体真正光合作用速率测得叶片的叶绿体真正光合作用速率=(3y=(3y一一2z2zx)x)6 g6 gcmcm-2-2h h-1-1(不考虑不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响响)。则。则M M处的实验条件是处的实验条件是()A A下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光3 3小时小时B B下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光6 6小时小时C C下午下午4 4时后在阳光下照射时后在阳光下照射1 1小时小时D D晚上晚上8 8时后在无光下放置时后在无光下放置3 3小时小时A第四十六页，本课件共有60页I.I.净光合速率的测定净光合速率的测定(如图如图)NaHCONaHCO3 3溶液溶液的作用：的作用：维持容器内维持容器内COCO2 2浓度的恒定浓度的恒定引起液滴移动的气体引起液滴移动的气体是：光合作用释放的是：光合作用释放的氧气氧气（使容器内气体压强（使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移）增大，毛细管内的水滴右移）单位时间内液滴右移的体积单位时间内液滴右移的体积即是即是净光合速率。净光合速率。条件：整个装置必须条件：整个装置必须在光下在光下，光是植物进行光合作用的条件。，光是植物进行光合作用的条件。二、气体体积变化法二、气体体积变化法-测光合作用测光合作用O2产生产生(或或CO2消耗消耗)的体积的体积 第四十七页，本课件共有60页思考：为了校正由于温度和外界气压变化引起的气思考：为了校正由于温度和外界气压变化引起的气体体变化，应如何设置对照装置？体体变化，应如何设置对照装置？另取一相同装置，其内放等量的死的同种植株，其另取一相同装置，其内放等量的死的同种植株，其他条件与该实验保持相同他条件与该实验保持相同等量的消毒的等量的消毒的死的同种死的同种绿色绿色植物植物小思考大智慧：小思考大智慧：如果原装置向右移动如果原装置向右移动4.5cm4.5cm，校，校正装置向右移动正装置向右移动0.5cm0.5cm，实际向右移动？，实际向右移动？第四十八页，本课件共有60页II.II.呼吸速率呼吸速率的测定的测定(如上图如上图)上图同样可以用于呼吸速率的测定，上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把但要把NaHCONaHCO3 3溶液换成溶液换成NaOHNaOH溶溶液液，吸收植物，吸收植物呼吸作用释放的呼吸作用释放的COCO2 2。引起液滴移动的气体是：植物吸收的氧气引起液滴移动的气体是：植物吸收的氧气（使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴（使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移左移）单位时间内液滴单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率左移的体积即是呼吸速率。材料的选择：材料的选择：种子，动物，酵母菌，种子，动物，酵母菌，绿绿色植物（必须遮光）色植物（必须遮光）第四十九页，本课件共有60页思考：为了校正由于温度和外界气压变化引起的气体思考：为了校正由于温度和外界气压变化引起的气体体变化，应如何设置对照装置？体变化，应如何设置对照装置？另取一相同装置，其内放等量的死的同种植株，其他条另取一相同装置，其内放等量的死的同种植株，其他条件与原实验保持相同件与原实验保持相同等量的等量的死的死的同种同种绿色植物绿色植物小思考大智慧：小思考大智慧：如果原装置向左移动如果原装置向左移动4.5cm4.5cm，校，校正装置向右移动正装置向右移动0.5cm0.5cm，实际移动？，实际移动？第五十页，本课件共有60页三、测溶氧量的变化三、测溶氧量的变化-黑白瓶法黑白瓶法例例7某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和同的光照条件下，分别在起始和24小时后以温克碘量法测定各组培小时后以温克碘量法测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：养瓶中的氧含量，记录数据如下：表表2（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为）黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是的原因是；该；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为量为mg/L24h。（2）当光照强度为）当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为mg/L24h。（3）光照强度至少为）光照强度至少为（填字母）时，该水层产氧量才能维持生（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。物正常生活耗氧量所需。光照强度（光照强度（klxklx）0 0（黑暗）（黑暗）a ab bc cd de e白瓶溶氧量白瓶溶氧量(mg/L)(mg/L)3 310101616242430303030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量(mg/L)(mg/L)3 33 33 33 33 33 3生物呼吸消耗氧气生物呼吸消耗氧气7721a第五十一页，本课件共有60页四、定性比较光合作用强度的大小四、定性比较光合作用强度的大小-小叶片浮起数小叶片浮起数量法量法例例8 8探究光照强弱对光合作用强度的影响，操作过程如下：探究光照强弱对光合作用强度的影响，操作过程如下：步骤步骤操作方法操作方法说明说明材材料料处处理理打打孔孔取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径为为1cm1cm的打孔器打出小圆形叶片的打孔器打出小圆形叶片3030片。片。注意避开大的叶脉。注意避开大的叶脉。抽抽气气将小圆形叶片置于注射器内，并让注将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。的气体逸出。这一步骤可重复几这一步骤可重复几次。次。沉沉底底将内部气体逸出的小圆形叶片，放入将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。黑暗处盛有清水的烧杯中待用。叶片细胞间隙充满叶片细胞间隙充满水而全都沉到水底。水而全都沉到水底。分组分组取取3 3只小烧杯，标记为只小烧杯，标记为A A、B B、C C，分别，分别倒入倒入20mL20mL富含富含COCO2 2的清水。分别向的清水。分别向3 3只只小烧杯中各放入小烧杯中各放入1010片小圆形叶片。片小圆形叶片。事先可用口通过玻事先可用口通过玻璃管向清水内吹气。璃管向清水内吹气。对照对照用用3 3盏盏40 W40 W台灯分别向台灯分别向A A、B B、C 3C 3个实个实验装置进行强、中、弱三种光照。验装置进行强、中、弱三种光照。光照强弱（自变量）光照强弱（自变量）可通过调节可通过调节来决定。来决定。观察观察观察并记录叶片浮起的数量（因变量）观察并记录叶片浮起的数量（因变量）。实验预期：实验预期：_烧杯中烧杯中的小叶片浮起的数目最的小叶片浮起的数目最多。多。第五十二页，本课件共有60页五、测装置中五、测装置中CO2浓度的变化浓度的变化-红外线红外线CO2传感传感器器原理：原理：由于由于CO2对红外线有较强的吸收能力，对红外线有较强的吸收能力，CO2的多的多少与红外线的降低量之间有一线性关系少与红外线的降低量之间有一线性关系,因此因此CO2含量的含量的变化即可灵敏地反映在检测仪上，常用红外线变化即可灵敏地反映在检测仪上，常用红外线CO2传感传感器来测量器来测量CO2浓度的变化。浓度的变化。第五十三页，本课件共有60页例例9为测定光合作用速率，将一植物幼苗放入大锥形瓶中，瓶中安放一个为测定光合作用速率，将一植物幼苗放入大锥形瓶中，瓶中安放一个CO2传感器来监测不同条件下瓶中传感器来监测不同条件下瓶中CO2浓度的变化，如下图浓度的变化，如下图5所示。相所示。相同温度下，在一段时间内测得结果如图同温度下，在一段时间内测得结果如图6所示。请据图回答：所示。请据图回答：（1）在）在60120min时间段内，叶肉细胞光合作用强度的变化趋势为时间段内，叶肉细胞光合作用强度的变化趋势为。理由是。理由是。（2）在）在60120min时间段，瓶内时间段，瓶内CO2浓度下降的原因是浓度下降的原因是。此时间段该植物光合速率为。此时间段该植物光合速率为ppmmin。逐渐降低逐渐降低CO2浓度降低的趋势逐渐降低浓度降低的趋势逐渐降低植物的光合作用强度大于呼吸作用强度植物的光合作用强度大于呼吸作用强度25第五十四页，本课件共有60页【方法技巧点拨方法技巧点拨】常用实验条件的控制方法常用实验条件的控制方法(1)(1)增加水中氧气增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色水生植物；泵入空气或吹气或放入绿色水生植物；(2)(2)减少水中氧气减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水；容器密封或油膜覆盖或用凉开水；(3)(3)除去容器中二氧化碳除去容器中二氧化碳氢氧化钠溶液；氢氧化钠溶液；(4)(4)除去叶中原有淀粉除去叶中原有淀粉置于黑暗环境中；置于黑暗环境中；(5)(5)除去叶中叶绿素除去叶中叶绿素酒精隔水加热；酒精隔水加热；(6)(6)除去光合作用对呼吸作用的干扰除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光；给植株遮光；(7)(7)如何得到单色光如何得到单色光棱镜色散或薄膜滤光；棱镜色散或薄膜滤光；(8)(8)线粒体提取线粒体提取细胞匀浆离心。细胞匀浆离心。第五十五页，本课件共有60页光合呼吸光合呼吸的的应用应用1.1.光合作用应用光合作用应用第五十六页，本课件共有60页2.2.细胞呼吸应用细胞呼吸应用（1 1）选用）选用“创可贴创可贴”等敷料包扎伤口，为伤口创造了疏松等敷料包扎伤口，为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。愈。（2 2）对于板结的土壤及时进行松土透气）对于板结的土壤及时进行松土透气,使根细胞进行充分使根细胞进行充分的有氧呼吸的有氧呼吸,有利于根系的生长和对无机盐的吸收有利于根系的生长和对无机盐的吸收.此外，此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。机盐的吸收。（3 3）酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在适宜的通气、）酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在适宜的通气、温度和温度和pHpH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵。醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充件下则进行酒精发酵。醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。化分解成醋酸。第五十七页，本课件共有60页（4 4）水稻的根系适于在水中生长，因为水稻的茎和根能够把从外界吸）水稻的根系适于在水中生长，因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，但是，水稻根的细胞仍然需收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中