现代汉语词类讲解精选课件.ppt

关于现代汉语词类讲解第一页，本课件共有69页一、词类是词的语法分类不同的词类在形态、意义和功能方面表现不同。划分词类的目的：为了说明语言的构造规则，讲清词的用法。红旗飘扬 发展生产 伟大祖国我们正在向社会主义强国迈进。第二页，本课件共有69页二、划分词类的标准形态（形态标志、形态变化）意义（类别意义、语法意义）功能（词与词的组合能力、充当句子成分的能力）第三页，本课件共有69页三、现代汉语的词类系统 词 实词 虚词有实在意义，能充当句子成分的是实词，没有实在意义，不能充当句子成分，只起语法作用的是虚词。第四页，本课件共有69页实词第五页，本课件共有69页实词内部分五个系列：名词 1、体词 数词 量词 动词 2、谓词 形容词 3、代词 第六页，本课件共有69页 区别词 4、修饰词 副词 拟声词 5、声音词 叹词第七页，本课件共有69页虚词第八页，本课件共有69页虚词内部分为两个系列：介词 1、关系词 连词 助词 2、语助词 语气词第九页，本课件共有69页实词和虚词的差别 实词 虚词能否充当句子成分 +-能否与其他的词语组合 +-能否成句 +-是否定位 -+类别是否开放 +-使用频率的高低 -+第十页，本课件共有69页四、各类实词的语法特点第十一页，本课件共有69页（一）名词表示人或事物名称的词第十二页，本课件共有69页1、名词的语法特点 大多可以受数量短语的修饰 主要做主语、宾语、定语 不受副词“不”的修饰 不能重叠第十三页，本课件共有69页2、名词的类别 普通名词：人 飞机 桌子 客人 学校 集合名词：词汇 马匹 书籍 枪支 抽象名词：理想 道德 尊严 智慧 专有名词：亚洲 鲁迅 故宫 前门 处所词：周围 附近 远处 明处 时间词：现在 古代 今天 黄昏 方位词：上 东 左 里 前 中 内 上边 以上 中间 面前第十四页，本课件共有69页不同的名词功能有差异，集合名词、专有名词不受数量短语修饰。处所词、时间词有二重性：可以做主语也可以做状语。方位词一般附在名词之后，表示处所。第十五页，本课件共有69页（二）动词表示动作行为、心里活动、发展变化的词第十六页，本课件共有69页1、动词的语法特点 主要做谓语，多数动词可以带宾语；能受否定副词“不”修饰，除心理动词外，一般不受程度副词“很”修饰；多数动词可以重叠；AA A一A ABAB 绝大多数动词可以带“着”、“了”、“过”。第十七页，本课件共有69页2、动词的分类动作行为：做 打 吃 看 走 说 整理 检查 指使命令：请 派 叫 逼 命 要求 命令心理活动：爱 恨 想 盼 相信 了解 怀疑存现变化：有 在 出现 缺少 成为 变成形式动词：加以 进行 给以 予以 勇于判断动词：是 如 叫 姓 属 属于 等于可能意愿：能 会 能够 可以 愿意 肯 敢 动趋方向：来 去 进 出 下来 上去 出去第十八页，本课件共有69页3、动词的特殊小类动词主要做谓语，能愿动词主要做状语，趋向动词主要做补语。能愿动词表示可能、必要或意愿。例如：（1）能、会、可、能够、可能、可以 （2）得、应、该、应该、应当 （3）愿、愿意、想、要、肯、敢趋向动词表示动作移动的方向。例如：上 下 进 出 回 过 起 开 来 去第十九页，本课件共有69页（三）形容词表示性质、状态的词第二十页，本课件共有69页1、形容词的语法特点表示性质、状态的；可以用副词“不”否定；受程度副词“很”的修饰；经常做谓语、定语，也能做状语、补语；不能带宾语；一部分形容词可以重叠；AA AABB ABAB第二十一页，本课件共有69页2、形容词的分类性质形容词 大 小 多 少 高 低 远 近 强壮 细致 干净 美好 重要 成熟 状态形容词 雪白 笔直 飞快 喷香 崭新 煞白 慢腾腾 香喷喷 冷冰冰 血淋淋 黑不溜秋 美不滋儿 马里马虎 第二十二页，本课件共有69页（四）数词表示数目、词序的词第二十三页，本课件共有69页1、数词的特点通常与量词组合起来，充当句子成分；不能直接修饰名词，需要加量词；一般不能重叠第二十四页，本课件共有69页2、数词的分类 系数 一 二 三九 零基数词 位数 十 百 千 万 亿 第一 第二 第三 第一百二十八 序数词 初一 初五 初十 三层 五楼 十五行 十一条第二十五页，本课件共有69页（五）量词表示事物的单位第二十六页，本课件共有69页1、量词的语法特点不单独使用，常与数词、代词组合；可以重叠，表示“每一”。第二十七页，本课件共有69页2、量词的分类 个 只 头 件 根 支 块名量词 斤 两 丈 尺 升 斗 亩 顷 双 副 打 套 批 帮 伙 群 些 点动量词 次 回 下 阵 遍 趟 番第二十八页，本课件共有69页（六）代词具有指代作用的词第二十九页，本课件共有69页1、代词的分类 我 俺 你 他 人称代词 我们 你们 他们 咱们 自己 别人 大家 某指示代词 这个 那个 这里 哪里 这会儿 谁 什么 哪儿 哪里疑问代词 多会儿 多咱 多 多么 多少 几 怎样 怎么样第三十页，本课件共有69页2、代词的活用人称代词不指代具体的人，例如：大家你帮我，我帮他，互相帮助，共度难关。指示代词不指具体的对象，例如：看看这儿，摸摸那儿。不是这儿疼，就是那儿疼。疑问代词不表示疑问，表任指、虚指。例如：谁都得遵守纪律。什么都不吃。哪儿都不去。没说什么，没去哪儿，也没看见谁。第三十一页，本课件共有69页（七）区别词用来给事物分类的词第三十二页，本课件共有69页1、区别词的语法特点不能单说；只能修饰名词，做定语，不带“的”；不能做主语，不能做谓语；不能用“不”否定，可以用“非”；不能加“很”修饰；构成“的”字结构；第三十三页，本课件共有69页2、区别词举例金 银 男 女 雌 雄 正 副 公 母 新式 新式 慢性 急性 初级 中级 高级 立体 野生 国产 彩色 袖珍 第三十四页，本课件共有69页（八）副词用在动词或形容词前，表示程度、范围、时间频率、情态、语气等的词第三十五页，本课件共有69页1、副词的语法特点只能做状语；不能做其他成分；除“不”“没有”等少数副词外，不能单说；本身不在受其他的词修饰；有时一个副词在不同场合有不同意思；第三十六页，本课件共有69页2、副词分类程度副词 最 很 太 极 更 非常 稍微 范围副词 都 全 只 仅 总共 几乎 一律时间副词 刚 才 就 正 已经 立刻 渐渐语气副词 难道 究竟 简直 幸亏 未必情态副词 大力 大肆 亲自 欣然 默默肯否副词 不 没 别 甭 没有 必定 一定第三十七页，本课件共有69页（九）拟声词描摹自然界声音的词第三十八页，本课件共有69页1、语法特点不与别的词发生组合关系，放在句子的开头、结尾或中间，做独立语。有时候可以单独成句；第三十九页，本课件共有69页2、拟声词的类叭 当 咣 轰 嘎 呼 喵 汪 嗖 吱吱 突突 嗖嗖 哗哗 呼呼 唧唧 扑通 咕噜 当啷 咕咚 轰隆 哇啦 轰隆隆 哗啦啦 咕咚咚 扑通通 哐当当 哼哼唧唧 轰轰隆隆 乒乒乓乓 支支吾吾稀里哗啦 劈里啪啦 叽里咕噜 呜里哇啦第四十页，本课件共有69页（十）叹词呼唤应答或喜怒哀乐声音的词第四十一页，本课件共有69页1、叹词的语法特点可以单独成句；一般不进入句子结构，只能做独立语。第四十二页，本课件共有69页2、叹词的类表示感叹：哈哈 嘻嘻 哎呀 哼 唉 表示呼唤应答：嗨 喂 嗳 嗯 唔 第四十三页，本课件共有69页五、虚词的特点不能单独做句子成分。不能单独成句“单说”。位置固定，有的只能在别的词前面，有的只能在别的词后面。虚词是封闭的类，可以数得清，一个一个的分析，能穷尽。使用频率高。第四十四页，本课件共有69页关系词关系词有介词和连词它们的共同特点是表示词语或句子之间的语法语义关系。例如：我用勺子吃饭。（“用”表示工具）他从北京来。（“从”表示处所）学生和家长都来了。（“和”表示并列）学生的家长来了。（“的”表示领属）第四十五页，本课件共有69页（十一）介词用在名词代词或词组前，作为时间、处所、对象、条件、方式等标记的词。第四十六页，本课件共有69页1、介词的语法特点介词不能独立使用，介词和名词一起组成介词短语，充当句子的状语、定语、补语。不能做主语、谓语、宾语。介词不能重叠，不能带“着、了、过”。大多数介词是从动词虚化而来，和动词的界限是清楚的，有些介词在这个场合是介词，在另一场合是动词。如“在”。第四十七页，本课件共有69页介词的类拿、把、将、被、连、替、让、叫、比、跟、同、和、关于、对于、至于按照、照、依、凭、靠、用、以、根据、通过、经过为了、因为、由于在、于、当、临、趁、从、到、顺、沿自、由、打、向、朝、往、从第四十八页，本课件共有69页（十二）连词连接词、短语、句子的词第四十九页，本课件共有69页1、连词的语法特点连词的作用是连接词、短语或句子，不充当句子成分。连词不能重叠。连词连接的两部分，表示各种不同的关系，如并列、递进、选择、因果、转折、假设、条件等。连词连接句子有时是成对使用，前后呼应。有的在一种场合是连词，在另一场合是介词。第五十页，本课件共有69页2、连词的类别和、跟、同、与、及、或、以及即使、尽管、既然、宁可、要么、如果、假如、虽然、与其、只要、不过、然而、否则、可是、但是、那么、况且、从而、所以、因此、因而并、并且、而、而且、或者、还是、只有、因为、由于、不管、不论、无论第五十一页，本课件共有69页语助词附在词、短语或句子上，表示一些附加的意义。附加的意义要通过实词或句子的意思才能看出来。大多数语助词是附在后面，也有少数语助词是附在前面的。第五十二页，本课件共有69页（十三）助词附在词或词组上，表示某中结构作用或附加意义的词第五十三页，本课件共有69页1、助词没有实在意义，只附在某些词、短语或句子上，表示某种附加意义或结构关系。同一个助词，在不同的语法环境里有不同的作用。第五十四页，本课件共有69页2、助词的类的、地、得了、着、过所、给、第、初来、们、把、等、等等一样、一般、似的看第五十五页，本课件共有69页（十四）语气词用在句子的末尾，表示种种语气或在句中表示停顿的词第五十六页，本课件共有69页2、语气词的、了、嘛、呢、着呢、罢了、而已呢、吧、吗、啊吧、啊啊第五十七页，本课件共有69页词性的辨识和词的兼类第五十八页，本课件共有69页词性辨识辨识词性要根据词类的语法特点。某个词具有某个词类的语法特点，就可以归入某个词类，从而确定它的词性。某类词的语法特点，并不是这个词类的全部特点，而是该词类的主要特点。就一个具体的词来说，并不一定具备所属词类的全部特点，只要有某类词的主要特点就可以判定它的词性。某个词的语法特点，并不是仅指它在句子里显示出来的个别特点，而是它能够出现的场合里的全部特点。在具体的句子里只能显示一个的部分特点。第五十九页，本课件共有69页辨认某一类的词的条件认清某一类词的充分条件和必要条件。语法特点是划分词类的重要条件和依据。哪些语法特点是确定某类的充分条件，有它必定是某类词，无它不一定不是这类词。哪些是确定某类词的必要条件，没有它一定不是某类词，有它不一定是这类词。还要看某个词的一般用法还是特殊用法。第六十页，本课件共有69页辨别词性的技巧根据词的类别意义直接判断。如：飞机用鉴别字来帮助确定。如：钱、想法用类比的办法确定。如：一股脑儿用排除法确定。如：金、男、大型权衡同类的词，比较，概括：那些、这个区分临时用法和固定语法。第六十一页，本课件共有69页辨析词性实战练习充分充满充斥充足充数盼望盼头愿望愿意主意现在正在当前原来过去大肆特殊分外屡次刻苦第六十二页，本课件共有69页词的兼类有些词有两类以上的语法功能，这就是词的兼类现象。词在具体的句子里只显示其中的一种功能。例如：市场很繁荣 繁荣经济 这里买东西很方便 方便群众 共同奋斗 共同目标第六十三页，本课件共有69页词类活用词类活用是一种修辞现象，指某个词临时改变词性，已在产生一种修辞效果。例如：春风又绿江南岸。粪土当年万户侯。咱们意思一下。他们哈哈大笑。小王哎呀了一声，就倒下了。第六十四页，本课件共有69页练习一春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。春天像健壮的青年，挥着铁一般的胳膊，领着我们向前。在科研中，没有科学的态度，就不能得出正确的结论。第六十五页，本课件共有69页练习二这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。第六十六页，本课件共有69页沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wng)郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。第六十七页，本课件共有69页路上只我一个人，背着手踱（du)着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。第六十八页，本课件共有69页感感谢谢大大家家观观看看第六十九页，本课件共有69页