《老山界》阅读训练上课讲义.ppt

老山界阅读训练老山界阅读训练1 1“满天都是星光满天都是星光”主要点明了翻山的主要点明了翻山的 ，首段写，首段写景的观察点是景的观察点是 ，第，第段写景的观察点是段写景的观察点是_。2.2.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？点分别是什么？3.3.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用？活动的作用？4.“4.“一步一步一步一步”包含了什么意思？包含了什么意思？时间时间山脚山脚山腰山腰曲折迂回曲折迂回 ，高大、陡峭、险峻，高大、陡峭、险峻 “大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”看出红军看出红军坚强的意志和乐观主义精神。坚强的意志和乐观主义精神。每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。5 5在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么？中可以看出什么？6 6“这真是我生平没见过的奇观这真是我生平没见过的奇观”中中“奇观奇观”指什么景指什么景象？有什么作用？这一句表达了作者怎样的心情象？有什么作用？这一句表达了作者怎样的心情?表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。命乐观主义精神。火把排成许多火把排成许多“之之”字形，一直连到天上，跟字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。星光接起来，分不出是火把还是星星。体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志。强的革命意志。作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的情怀，是革命乐观主义的表现。情怀，是革命乐观主义的表现。7.7.赏析划线的句子。赏析划线的句子。8.8.两次出现火把，作用各是什么？两次出现火把，作用各是什么？运用了比喻和夸张的手法，生动形象地运用了比喻和夸张的手法，生动形象地写出了山的陡峭和高峻，并写出火把之多，写出了山的陡峭和高峻，并写出火把之多，队伍之众。队伍之众。第一次出现，火把排成之字形，与星光第一次出现，火把排成之字形，与星光相接，写出了山之高，和点火把的人之众。相接，写出了山之高，和点火把的人之众。形成壮丽的奇观。第二次出现，火把照在人形成壮丽的奇观。第二次出现，火把照在人的脸上，写出了山之陡，展现奇观的细节。的脸上，写出了山之陡，展现奇观的细节。阅读老山界选段，完成下列各题。阅读老山界选段，完成下列各题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（来，还是睡不着。（1 1）上闪烁的星星好像黑色幕）上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!（2 2）黑的）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。湃。不知什么时候又睡着了。1、选段从多个角度对、选段从多个角度对“半夜半夜”进行描写，写进行描写，写_觉突出夜之觉突出夜之_，写，写_觉暗示山之觉暗示山之_，写，写_ _觉反衬夜之觉反衬夜之_。2、联系上下文想一想：为何会、联系上下文想一想：为何会“忽然醒来忽然醒来”?为何为何“不知什么时候又不知什么时候又睡着了睡着了”?3、“凡景语皆情语凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那，又能用耳朵来欣赏那“不不可捉摸的声响可捉摸的声响”。对此，你有何感想。对此，你有何感想?4、选文中既说、选文中既说“寂静寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文古诗文中有类似意境的语句吗中有类似意境的语句吗?清写出一两句来。清写出一两句来。触触冷冷视视高高听听静静冻醒了或是饿醒了等等；因为太疲劳，所以不知什冻醒了或是饿醒了等等；因为太疲劳，所以不知什么时候又睡着了么时候又睡着了 。表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。以声写静，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；以声写静，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽；万籁此俱寂，但蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽；万籁此俱寂，但余钟磬音。余钟磬音。5 5、“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中中“缀缀”换成换成“挂挂”可否？为什么？可否？为什么？6 6、对（对（1）（）（2）句子进行赏析）句子进行赏析 5 5“除此以外，就是寂静除此以外，就是寂静”一句中的一句中的“此此”指什么？指什么？6 6指出选段画线句运用了哪些修辞手法，并说明其作用。指出选段画线句运用了哪些修辞手法，并说明其作用。不可以，因为不可以，因为“缀缀”用得比用得比“挂挂”生动，写出了当时黑夜生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。（1 1）作者将）作者将“星星星星”喻为喻为“宝石宝石”，状其光芒四射；，状其光芒四射；“它跟我们这它跟我们这样地接近样地接近”则暗示出山之高，让人联想到则暗示出山之高，让人联想到“仰可摘星辰仰可摘星辰”的诗句；的诗句；（2 2）前一句以）前一句以“巨人巨人”喻喻“山峰山峰”，后一句以，后一句以“井井”喻喻“山谷山谷”，二者结合起来，便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象；，二者结合起来，便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。比喻、排比比喻、排比 作者以形象贴切的比喻，用耳朵里感作者以形象贴切的比喻，用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来。将自己的深切感受细腻入微地描绘出来。7 7、红军长征七十多年后，崔永元带着、红军长征七十多年后，崔永元带着2121位来自各行各业的人再次位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着踏上长征路，他们沿着7070多年前红军长征主要路线徒步走向终点，多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自了自己的看法，下面材料选自“新浪网新浪网”，假如请你作客新浪嘉宾，假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？【材料一】长聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？【材料一】长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神，我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人神，我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。雄儿女。9191岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”【材料二】除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有【材料二】除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报预报有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。是在作秀。【材料三】崔永元坦承：【材料三】崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！体会一种精神！”赞成比较好，因为材料的倾向很明显，赞成比较好，因为材料的倾向很明显，“我们有理由来发扬这种精神我们有理由来发扬这种精神”、“这也是这也是一种纪念一种纪念”、“是一种精神的传承是一种精神的传承”，肯定，肯定了了“选手作出思考、牺牲利益去体会一种精选手作出思考、牺牲利益去体会一种精神神”。反对一般不得分，视其语言等最多得。反对一般不得分，视其语言等最多得分，如果能作全面的分析，兼顾正反两方分，如果能作全面的分析，兼顾正反两方面，一分为二地说，可加面，一分为二地说，可加1212分。分。结束结束