地理选修六环境保护答题模式99997教学内容.ppt

地理选修六环境保护答题模式99997题型一：表现类题型一：表现类 常用的常用的行为动词一般行为动词一般有：有：判断、说出、指出、判断、说出、指出、写出写出等。等。图图1313为我国区域示意图。为我国区域示意图。A A为水库，是为水库，是B B城市的城市的唯一水源，唯一水源，C C处为山地。读图回答问题处为山地。读图回答问题某企业拟在某企业拟在C C处山坡上处山坡上开辟采石场，指出其开辟采石场，指出其可能对该处造成的生可能对该处造成的生态破坏。态破坏。破坏森林，生物的多破坏森林，生物的多样性减少；样性减少；破坏山体，水土流失破坏山体，水土流失加剧加剧.表现类试题，表现类试题，解答的关键解答的关键一一是是熟练熟练掌握环境问题的表现掌握环境问题的表现；二是；二是根据材料先根据材料先寻找依据，再判断寻找依据，再判断。题型二：原因类题型二：原因类 常用的关键词一般有：原因、成因等。常用的关键词一般有：原因、成因等。常用的关键词一般有：原因、成因等。常用的关键词一般有：原因、成因等。常考知识点：常考知识点：常考知识点：常考知识点：1 1 1 1、环境问题产生的主要原因；、环境问题产生的主要原因；、环境问题产生的主要原因；、环境问题产生的主要原因；2 2 2 2、水、水、水、水、大气、固体废弃物大气、固体废弃物大气、固体废弃物大气、固体废弃物污染的原因（污染的原因（污染的原因（污染的原因（水俣病污染事件水俣病污染事件水俣病污染事件水俣病污染事件形成的原因、形成的原因、形成的原因、形成的原因、可吸入颗粒物、酸雨、可吸入颗粒物、酸雨、可吸入颗粒物、酸雨、可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾形成光化学烟雾形成光化学烟雾形成光化学烟雾形成的原因的原因的原因的原因）；）；）；）；4 4 4 4、水、耕地、矿产资源短缺的原因；、水、耕地、矿产资源短缺的原因；、水、耕地、矿产资源短缺的原因；、水、耕地、矿产资源短缺的原因；5 5 5 5、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物种减少产生的原因。物种减少产生的原因。物种减少产生的原因。物种减少产生的原因。工业生产中任工业生产中任工业生产中任工业生产中任意排放含汞的意排放含汞的意排放含汞的意排放含汞的废水废水废水废水人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢化合物的尾气。化合物的尾气。化合物的尾气。化合物的尾气。自然原因：西面临海，三面环山，污染自然原因：西面临海，三面环山，污染自然原因：西面临海，三面环山，污染自然原因：西面临海，三面环山，污染气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产生光化学烟雾；。生光化学烟雾；。生光化学烟雾；。生光化学烟雾；。原因类答题模板：原因类答题模板：原因类答题模板：原因类答题模板：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海陆轮廓、板块运动等陆轮廓、板块运动等陆轮廓、板块运动等陆轮廓、板块运动等1010个方面来分析。个方面来分析。个方面来分析。个方面来分析。人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗教等教等教等教等1212个方面来分析。个方面来分析。个方面来分析。个方面来分析。解答原因类试题，解答原因类试题，解答的关键解答的关键一一是是要清要清楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；二是二是根据材料和分析成因。根据材料和分析成因。图图1313是是20002000年世界濒危物种数量位居前列的部年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。回答下列问题。分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（6 6分）分）（位于热带地区）（位于热带地区）（位于热带地区）（位于热带地区）物种丰富；物种丰富；物种丰富；物种丰富；（位于板块交界（位于板块交界（位于板块交界（位于板块交界处）处）处）处）火山、地震、森火山、地震、森火山、地震、森火山、地震、森林火灾等自然灾害多；林火灾等自然灾害多；林火灾等自然灾害多；林火灾等自然灾害多；人类过度采伐毁人类过度采伐毁人类过度采伐毁人类过度采伐毁林破坏了其生存环境；林破坏了其生存环境；林破坏了其生存环境；林破坏了其生存环境；人类过度扑杀。人类过度扑杀。人类过度扑杀。人类过度扑杀。甘肃民勤是我国沙尘暴多发地之一。甘肃民勤是我国沙尘暴多发地之一。1998199820062006年间平均每年发生沙尘暴年间平均每年发生沙尘暴1111次。次。分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。自然原因：丰富的沙尘源（植被）、强风和极不稳定的大自然原因：丰富的沙尘源（植被）、强风和极不稳定的大自然原因：丰富的沙尘源（植被）、强风和极不稳定的大自然原因：丰富的沙尘源（植被）、强风和极不稳定的大气（气候风、降水）。气（气候风、降水）。气（气候风、降水）。气（气候风、降水）。人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦.民勤周围沙漠广布（沙源丰富民勤周围沙漠广布（沙源丰富民勤周围沙漠广布（沙源丰富民勤周围沙漠广布（沙源丰富 植被少），（植被少），（植被少），（植被少），（2 2 2 2分）春季分）春季分）春季分）春季升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（3 3 3 3分）气旋与冷分）气旋与冷分）气旋与冷分）气旋与冷空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天气。（气。（气。（气。（3 3 3 3分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。（2 2 2 2分）分）分）分）有学生有学生有学生有学生认为认为认为认为，新加坡重，新加坡重，新加坡重，新加坡重视环视环视环视环保，利用太阳能、保，利用太阳能、保，利用太阳能、保，利用太阳能、风风风风能能能能应应应应当当当当很普遍。很普遍。很普遍。很普遍。经过经过经过经过探究，大家探究，大家探究，大家探究，大家认识认识认识认识到新加坡的太阳能、到新加坡的太阳能、到新加坡的太阳能、到新加坡的太阳能、风风风风能能能能并不丰富。并不丰富。并不丰富。并不丰富。请请请请参考参考参考参考图图图图1111说明原因。说明原因。说明原因。说明原因。新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少；光照少；光照少；光照少；终年盛行上升气流，近地面风力小。终年盛行上升气流，近地面风力小。终年盛行上升气流，近地面风力小。终年盛行上升气流，近地面风力小。解答原因类试题，解答原因类试题，解答的关键解答的关键一一是是要清要清楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；二是二是根据材料和分析成因。根据材料和分析成因。题型三：影响类题型三：影响类 常考知识点：常考知识点：常考知识点：常考知识点：1 1、环境污染防治的危害【水、大气、环境污染防治的危害【水、大气、环境污染防治的危害【水、大气、环境污染防治的危害【水、大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物等环境污染的危害可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物等环境污染的危害可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物等环境污染的危害可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物等环境污染的危害】【环境污染事件形成过程（水俣病、酸雨、光化学烟】【环境污染事件形成过程（水俣病、酸雨、光化学烟】【环境污染事件形成过程（水俣病、酸雨、光化学烟】【环境污染事件形成过程（水俣病、酸雨、光化学烟雾等污染事件形成过程）】；雾等污染事件形成过程）】；雾等污染事件形成过程）】；雾等污染事件形成过程）】；22、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；3 3、非可、非可、非可、非可再生资源开发过程中的影响；再生资源开发过程中的影响；再生资源开发过程中的影响；再生资源开发过程中的影响；4 4、水资源、土地资源等可、水资源、土地资源等可、水资源、土地资源等可、水资源、土地资源等可再生资源不合理利用所造成的问题；再生资源不合理利用所造成的问题；再生资源不合理利用所造成的问题；再生资源不合理利用所造成的问题；5 5、资源开发的条件；、资源开发的条件；、资源开发的条件；、资源开发的条件；6 6、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿地干涸、物质减少等生态破坏的影响。（某一区域的生地干涸、物质减少等生态破坏的影响。（某一区域的生地干涸、物质减少等生态破坏的影响。（某一区域的生地干涸、物质减少等生态破坏的影响。（某一区域的生态环境问题对其它区域的影响；生态环境问题形成的一态环境问题对其它区域的影响；生态环境问题形成的一态环境问题对其它区域的影响；生态环境问题形成的一态环境问题对其它区域的影响；生态环境问题形成的一般过程。）般过程。）般过程。）般过程。）题型三：影响类题型三：影响类破坏生态平衡，恶化人类生存环破坏生态平衡，恶化人类生存环破坏生态平衡，恶化人类生存环破坏生态平衡，恶化人类生存环境；境；境；境；未来人类的食物来源、工业未来人类的食物来源、工业未来人类的食物来源、工业未来人类的食物来源、工业和中医药原料的选择来源减少；和中医药原料的选择来源减少；和中医药原料的选择来源减少；和中医药原料的选择来源减少；未来人类艺术创造和科学发明的构未来人类艺术创造和科学发明的构未来人类艺术创造和科学发明的构未来人类艺术创造和科学发明的构思来源减少思来源减少思来源减少思来源减少图图1616为为“我国某地区主要生态环境问题分布图我国某地区主要生态环境问题分布图”，甲、乙图例各代表一类生态环境问题。，甲、乙图例各代表一类生态环境问题。分析图中分析图中分析图中分析图中A A A A地乙图例所代地乙图例所代地乙图例所代地乙图例所代表的生态环境问题产生表的生态环境问题产生表的生态环境问题产生表的生态环境问题产生的主要原因，简述该生的主要原因，简述该生的主要原因，简述该生的主要原因，简述该生态环境问题对长江中下态环境问题对长江中下态环境问题对长江中下态环境问题对长江中下游地区造成的不利影响。游地区造成的不利影响。游地区造成的不利影响。游地区造成的不利影响。A A A A地气候湿润、降水丰富；地气候湿润、降水丰富；地气候湿润、降水丰富；地气候湿润、降水丰富；多石灰岩、植被覆盖率多石灰岩、植被覆盖率多石灰岩、植被覆盖率多石灰岩、植被覆盖率低；地势崎岖，坡度较低；地势崎岖，坡度较低；地势崎岖，坡度较低；地势崎岖，坡度较陡；植被的破坏陡；植被的破坏陡；植被的破坏陡；植被的破坏(8(8(8(8分分分分)。河湖淤积，洪涝加剧河湖淤积，洪涝加剧河湖淤积，洪涝加剧河湖淤积，洪涝加剧(4(4(4(4分分分分)。评价类试题，解答的关键是：一是从评价类试题，解答的关键是：一是从有利有利和不利和不利两个方面来辩证阐述；二是从两个方面来辩证阐述；二是从自然自然条件和社会经济条件条件和社会经济条件两个方面去分析；三两个方面去分析；三是从对是从对社会、经济与生态环境社会、经济与生态环境等的影响加等的影响加以分析；四是以分析；四是注意限定词注意限定词。“从从方面方面进行评价进行评价”。这类设问要注意审。这类设问要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是从哪方题，抓住限定词，是评价利还是弊，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与与A A相比，评价相比，评价B B优势优势(不足不足)”，就要先分，就要先分别分析别分析A A与与B B的各自优势（不足），只答的各自优势（不足），只答B的独特的独特优势（不足），不答优势（不足），不答A与与B的共同优势的共同优势。分析分析的不利影响。（的不利影响。（简述简述的的危害。）危害。）分析分析的有利影响。的有利影响。（简述（简述的的生态效益。）生态效益。）积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文资料，回答问题。资料，回答问题。资料，回答问题。资料，回答问题。(10(10(10(10分分分分)分析上海建设东海大分析上海建设东海大桥风电场的有利因素桥风电场的有利因素和不利因素。和不利因素。有利因素：地处沿海地带，能受到冬、夏季风的影响有利因素：地处沿海地带，能受到冬、夏季风的影响有利因素：地处沿海地带，能受到冬、夏季风的影响有利因素：地处沿海地带，能受到冬、夏季风的影响（风能资源丰富）；经济基础好（市场广阔）；科技研（风能资源丰富）；经济基础好（市场广阔）；科技研（风能资源丰富）；经济基础好（市场广阔）；科技研（风能资源丰富）；经济基础好（市场广阔）；科技研发力量雄厚；可以利用海洋空间，节省土地资源。不利发力量雄厚；可以利用海洋空间，节省土地资源。不利发力量雄厚；可以利用海洋空间，节省土地资源。不利发力量雄厚；可以利用海洋空间，节省土地资源。不利因素：成本高，施工难；（风向和风速不稳定）。因素：成本高，施工难；（风向和风速不稳定）。因素：成本高，施工难；（风向和风速不稳定）。因素：成本高，施工难；（风向和风速不稳定）。图图9 9是某区域风能资源分布图。是某区域风能资源分布图。（4 4）从自然和市场条件分析甲地建设风力发电）从自然和市场条件分析甲地建设风力发电基地的不利因素。（基地的不利因素。（6 6分）分）夏季风力相对夏季风力相对较小；较小；易受冰冻、雪易受冰冻、雪灾、沙尘暴等气灾、沙尘暴等气象灾害影响；象灾害影响；远离消费市场，远离消费市场，输电距离远。输电距离远。环境污染危害（环境污染危害（改善改善）类答题模式：）类答题模式：危害（危害（有益有益）人体健康；）人体健康；污染（污染（改善改善）环境（大气、水、土壤），导）环境（大气、水、土壤），导致（致（改善改善）环境（大气能见度和太阳能、水）环境（大气能见度和太阳能、水鱼和渔业、土壤植被和农作物）质量下降；鱼和渔业、土壤植被和农作物）质量下降；破坏生态系统，影响野生动物生存（或生物破坏生态系统，影响野生动物生存（或生物多样性减少）（多样性减少）（改善野生动物生存的生态环境改善野生动物生存的生态环境）；）；占用土地（占用土地（提高土地质量，扩大耕地面积提高土地质量，扩大耕地面积）、）、建筑物建筑物自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式：自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式：自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式：自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式：污染（污染（污染（污染（改善改善改善改善）环境（大气）环境（大气）环境（大气）环境（大气 、水、土壤）、水、土壤）、水、土壤）、水、土壤）；危害（危害（危害（危害（有益有益有益有益）人体健康；）人体健康；）人体健康；）人体健康；导致植被破坏；导致植被破坏；导致植被破坏；导致植被破坏；引发自然灾害；引发自然灾害；引发自然灾害；引发自然灾害；占用土地（占用土地（占用土地（占用土地（提高土地质量，扩大耕地面积提高土地质量，扩大耕地面积提高土地质量，扩大耕地面积提高土地质量，扩大耕地面积）能源是人类社会发展的重要物质基础。图能源是人类社会发展的重要物质基础。图能源是人类社会发展的重要物质基础。图能源是人类社会发展的重要物质基础。图13131313是我国是我国是我国是我国2006200620062006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题：下列问题：下列问题：下列问题：（1 1 1 1）在图示能源消费结）在图示能源消费结）在图示能源消费结）在图示能源消费结构下，能源利用过程中构下，能源利用过程中构下，能源利用过程中构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问产生的主要大气环境问产生的主要大气环境问产生的主要大气环境问题有哪些？题有哪些？题有哪些？题有哪些？（2 2 2 2）水能是目前广泛使）水能是目前广泛使）水能是目前广泛使）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明用的可再生能源，说明用的可再生能源，说明用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应在其开发利用过程中应在其开发利用过程中应在其开发利用过程中应注重的环境问题。注重的环境问题。注重的环境问题。注重的环境问题。（1 1）总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；）总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；COCO2 2增加增强温室效应；增加增强温室效应；SOSO2 2等酸性气体增多导致酸雨等酸性气体增多导致酸雨蔓延。（只答大气污染的得蔓延。（只答大气污染的得2 2分）分）（2 2）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变化（水污染）；对地质环境的不良影响（泥沙淤化（水污染）；对地质环境的不良影响（泥沙淤积、地震、滑坡等）。积、地震、滑坡等）。（改善改善）生态破坏影响类答题模式：）生态破坏影响类答题模式：导致（植被森林、草地、湿地导致（植被森林、草地、湿地）退退化（化（面积增加面积增加），进而导致生态的环境功能），进而导致生态的环境功能（生态效益生态效益）下降）下降 、（、（遏制遏制）荒）荒漠化扩大（漠化扩大（的进程的进程）。）。市场（产品质量）、交通（荒漠化、湿市场（产品质量）、交通（荒漠化、湿地）、劳动力、政策、社会经济发展状况等地）、劳动力、政策、社会经济发展状况等的变化。的变化。说出生态环境保护的主要措施及其说出生态环境保护的主要措施及其作用。作用。说明下图中体现治理该生态环境问题的主要措施说明下图中体现治理该生态环境问题的主要措施及其作用。及其作用。退耕还林还草，恢复植被，退耕还林还草，恢复植被，退耕还林还草，恢复植被，退耕还林还草，恢复植被，作用：涵养水源、保持水作用：涵养水源、保持水作用：涵养水源、保持水作用：涵养水源、保持水土。土。土。土。改坡为梯，作用：利于地改坡为梯，作用：利于地改坡为梯，作用：利于地改坡为梯，作用：利于地表径流下渗，减弱坡面侵表径流下渗，减弱坡面侵表径流下渗，减弱坡面侵表径流下渗，减弱坡面侵蚀作用。蚀作用。蚀作用。蚀作用。发展立体发展立体发展立体发展立体(生态生态生态生态)农业，因地农业，因地农业，因地农业，因地制宜，多层次布局农、林、制宜，多层次布局农、林、制宜，多层次布局农、林、制宜，多层次布局农、林、牧各业，开发和治理相结合，牧各业，开发和治理相结合，牧各业，开发和治理相结合，牧各业，开发和治理相结合，建立良性生态循环。建立良性生态循环。建立良性生态循环。建立良性生态循环。评价类试题，解答的关键是：一是从评价类试题，解答的关键是：一是从有利有利和不利和不利两个方面来辩证阐述；二是从两个方面来辩证阐述；二是从自然自然条件和社会经济条件条件和社会经济条件两个方面去分析；三两个方面去分析；三是从对是从对社会、经济与生态环境社会、经济与生态环境等的影响加等的影响加以分析；四是以分析；四是注意限定词注意限定词。题型四：措施类题型四：措施类 常考知识点：常考知识点：常考知识点：常考知识点：1 1、环境污染防治的主要措施（水、环境污染防治的主要措施（水、环境污染防治的主要措施（水、环境污染防治的主要措施（水、大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的主要措施）；主要措施）；主要措施）；主要措施）；2 2、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资源耗竭，人类采取的相应措施；源耗竭，人类采取的相应措施；源耗竭，人类采取的相应措施；源耗竭，人类采取的相应措施；3 3、煤炭、石油与天然气、煤炭、石油与天然气、煤炭、石油与天然气、煤炭、石油与天然气等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施；等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施；等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施；等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施；4 4、保护、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功保护、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功保护、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功保护、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功经验；经验；经验；经验；5 5；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物质减少等生态环境保护的主要措施。地干涸、物质减少等生态环境保护的主要措施。地干涸、物质减少等生态环境保护的主要措施。地干涸、物质减少等生态环境保护的主要措施。答题的一般思路：即从原因入手进行分析，找出答题的一般思路：即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也分析时也应从原因入手进行分析应从原因入手进行分析。解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽，要点应尽量全面，而且要具有量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性针对性、合理性和可操作性。解答措施类试题，解答措施类试题，解答的关键解答的关键一一是是从原从原因找措施因找措施；二是；二是尽可能包括工程措施、技术尽可能包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等；措施、生物措施、管理措施等；三是三是要具有要具有针对性、合理性和可操作性针对性、合理性和可操作性。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！33