《项链》课件ppt演示教学.ppt

项链课件项链课件pptppt教学目标教学目标1通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格，分析通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格，分析人物形象。人物形象。2.引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时，发扬人性引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时，发扬人性中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。教学重点教学重点人物形象的分析与概括。人物形象的分析与概括。教学难点教学难点本文巧妙的构思和结局的空白艺术。本文巧妙的构思和结局的空白艺术。教学方法教学方法质疑、启发、讨论相结合。质疑、启发、讨论相结合。整体感知，回答问题整体感知，回答问题（1）课文所有的情节都是围绕什么而展开的？）课文所有的情节都是围绕什么而展开的？（2）项链的情节分四大块，看四幅插图，项链的情节分四大块，看四幅插图，先请四位同学各用一句话来概括它的内容，先请四位同学各用一句话来概括它的内容，再请一位同学用三个字的小标题概括每一幅再请一位同学用三个字的小标题概括每一幅画。画。（3）在这几个情节中，哪些情节出乎人的意料）在这几个情节中，哪些情节出乎人的意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？项链项链 整体感知，回答问题整体感知，回答问题（1）课文所有的情节都是围绕什么而展开的？）课文所有的情节都是围绕什么而展开的？（2）项链的情节分四大块，请一位同学项链的情节分四大块，请一位同学用三个字的小标题概括每一幅画。用三个字的小标题概括每一幅画。看四幅插看四幅插图，请四位同学讲述每幅图画的故事。图，请四位同学讲述每幅图画的故事。（3）在这几个情节中，哪些情节出乎人的意料）在这几个情节中，哪些情节出乎人的意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？项链项链借项链借项链丢项链丢项链赔项链赔项链识项链识项链 丢项链丢项链人物命运的制高点和转折点人物命运的制高点和转折点 识项链识项链人物再次受到命运的捉弄人物再次受到命运的捉弄失项链到底是偶然还是必然，为什么？失项链到底是偶然还是必然，为什么？作者设下的三次作者设下的三次“假项链假项链”的伏笔的伏笔都在哪儿？都在哪儿？项项链链莫莫泊泊桑桑一一夜夜狂狂欢欢项项链链变变锁锁链链十十年年艰艰辛辛珍珍品品本本赝赝品品悲剧悲剧玛蒂尔德玛蒂尔德为了一条假项链差不多葬送了为了一条假项链差不多葬送了自己和她丈夫的一生自己和她丈夫的一生.这种不幸的遭遇是这种不幸的遭遇是哪些原因造成的哪些原因造成的?爱慕虚荣爱慕虚荣 追求享乐追求享乐分析人物分析人物玛蒂尔德玛蒂尔德整体感知，回答问题整体感知，回答问题深入情节，分析在不同情节中作者对人物的深入情节，分析在不同情节中作者对人物的描写，透视人物心理、性格发展过程。描写，透视人物心理、性格发展过程。A.A.借项链前，玛蒂尔德有哪些想法？借项链前，玛蒂尔德有哪些想法？B.B.得请柬前，她的想法是什么？得到请柬后，得请柬前，她的想法是什么？得到请柬后，情绪怎样变化情绪怎样变化？C.C.舞会上她最突出的感觉是什么？舞会上她最突出的感觉是什么？D.D.舞会结束，她马上想到的是什么？舞会结束，她马上想到的是什么？E.E.十年艰辛中的一个十年艰辛中的一个“回想回想”是什么？是什么？（1 1）课文中什么地方表现了她爱慕）课文中什么地方表现了她爱慕虚荣，追求享乐的性格？虚荣，追求享乐的性格？小说开头部分小说开头部分尖锐矛盾尖锐矛盾身世：身世：家境家境生于小职员之家生于小职员之家只得嫁给小书记只得嫁给小书记住：住：吃：吃：贵族贵族住宅寒伧，墙壁黯淡住宅寒伧，墙壁黯淡家具破旧，衣料粗陋家具破旧，衣料粗陋幽静的厅堂，宽敞幽静的厅堂，宽敞的客厅，华美而香的客厅，华美而香气扑鼻的小客厅气扑鼻的小客厅桌布三天没洗，桌布三天没洗，喝一般的肉汤喝一般的肉汤精美的晚餐，亮晶晶精美的晚餐，亮晶晶的银器，盛在名贵盘的银器，盛在名贵盘碟里的佳肴碟里的佳肴冰冷冰冷狂热狂热得请柬得请柬 借项链借项链（心理）（心理）高高兴兴高高兴兴 懊恼懊恼 恼怒恼怒 伤心（而哭）伤心（而哭）平静（无所谓）平静（无所谓）郁闷、不安、忧愁郁闷、不安、忧愁 迟疑而焦急迟疑而焦急跳、搂、亲、跑了跳、搂、亲、跑了兴奋、欣喜若狂兴奋、欣喜若狂舞舞 会会 上上出尽出尽风头风头 她她陶醉陶醉于自己的美貌胜过于自己的美貌胜过一切女宾，一切女宾，陶醉陶醉于成功的光荣，于成功的光荣，陶醉陶醉在人们对她的赞美和羡妒所在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，形成的幸福的云雾里，陶醉陶醉在妇在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。里。虚荣、庸俗、空虚虚荣、庸俗、空虚十年艰辛中的一个十年艰辛中的一个“回想回想”但是有时候，她丈夫办公去了，她但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！人倾倒啊！虚荣心深入骨髓虚荣心深入骨髓（2）玛蒂尔德的性格仅仅是）玛蒂尔德的性格仅仅是“爱慕虚荣，爱慕虚荣，追求享乐追求享乐”吗？她身上有闪光点吗？吗？她身上有闪光点吗？A.丢项链后，她怎样处理这件事？丢项链后，她怎样处理这件事？B.她是怎样还债的？她是怎样还债的？C.十年后，还清了债务。玛蒂尔德十年后，还清了债务。玛蒂尔德再次见到女友，她为什么要告诉女再次见到女友，她为什么要告诉女友十年前的事实？友十年前的事实？分析人物分析人物玛蒂尔德玛蒂尔德你心目中的玛蒂尔德是一个怎样的人？你心目中的玛蒂尔德是一个怎样的人？虚荣虚荣美丽美丽坚强坚强勤劳勤劳诚信诚信单纯单纯勇敢勇敢 社会悲剧社会悲剧性格悲剧性格悲剧鲁迅说：悲剧是将人生最鲁迅说：悲剧是将人生最有价值的毁灭了给人看。有价值的毁灭了给人看。脚踏实地脚踏实地认清现实认清现实马蒂尔德的故事带给你什么马蒂尔德的故事带给你什么启示？启示？踏踏实实做人踏踏实实做人认认真真做事认认真真做事小说最后出人意料的结局给我们留下了小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个项链后传，不少联系课文，写一个项链后传，不少于于400字。字。要求：要求：1、充分展开想象。、充分展开想象。2、想象应合乎人物的性格、想象应合乎人物的性格,要体现要体现小说的主题思想。小说的主题思想。作业作业结束结束