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    小学生日常行为规范教育主题班会讲课讲稿.ppt

    • 资源ID:66083242       资源大小:496KB        全文页数:10页
    • 资源格式: PPT        下载积分:20金币
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    小学生日常行为规范教育主题班会讲课讲稿.ppt

    小学生日常行为规范教育小学生日常行为规范教育(jioy)主题班会主题班会学守则学守则 辨是非辨是非 正言行正言行 杜尔基小学五年级一班杜尔基小学五年级一班 2013.9.25第一页,共10页。活动目标:1.学习小学生日常行为规范帮助学生养成良好行为,促进他们身心健康发展。2.提高(t go)学生的道德修养、纪律意识,增强自觉性。3.让同学们通过此次主题班会,培养学生从现做起,从一点一滴做起,在行为方面做讲文明收规范严于律己的好生。第二页,共10页。活动形式(xngsh):班会形式(xngsh)活动时间:班会课活动地点:五年级一班第三页,共10页。活动过程(guchng):1.班主任讲话:同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。一滴是做什么事情都得讲个规则。小学生日常行为规范对我们小学生的日常行为提出看规范的要求。她教育我们养成良好的行为习惯,做全名发展的一代新人。今天我们班将举行“小学生日常行为规范教育”的主题班会活动。2.学习一日常规教师对照一日常规逐条进行说明,加深学生的理解。第四页,共10页。3.学习小学生(xu sheng)日常行为规范学生(xu sheng)读小学生(xu sheng)日常行为规范教师对应小学生(xu sheng)日常行为规范中的内容,从文明守纪和习惯上进行降级。第五页,共10页。小学生日常小学生日常(rchng)行为规范行为规范二十条二十条 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。2、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。3、尊敬师长,见面行礼心动问好,要用尊称,不直呼姓名。4、孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。5、待人有礼貌。说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。到他人房间要先敲门,经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架,不骂人。6、对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。7、诚实,不说谎话,知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还(guhun)失主或交公。8、爱惜粮食,爱惜学习、生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水、电。第六页,共10页。9、穿戴整洁。经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。10、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学,有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。11、课前准备好学习用品。上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。12、课后认真(rn zhn)复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。考试没有作弊。13、积极参加有益的文化体育活动,认真(rn zhn)做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。14、积极参加学校组织的各种劳动,认真(rn zhn)做值日,保持教室、校园整洁。15、自己能做的事情自己做,自己的衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。16、遵守交通规则,过马路走人行横道,不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。第七页,共10页。17、乘公共车、船时主动购票,主动给老幼病残让座。遵守公共秩序,出入时不拥挤,观看演出(ynch)时不随便走动,保持安静,演出(ynch)结束时鼓掌致谢。18、爱护公共财物,爱护花草木和庄稼,保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。19、注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。20、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告,敢于斗争。第八页,共10页。4.引导(yndo)学生思考:作为一名小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么改?学生发言,全班交流。第九页,共10页。5.师总结:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出道德好习惯的要求:文明用语,微笑待人。不懂就问,勤于思考。勤俭节约(qn jin ji yu),计划用钱。自己的事情自己做。说了就要努力去做。及时感谢别人的帮助。用过的东西放回原处。集体的事情一起干。干干净净迎接每一天。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言:“千里之行,恪守规范。学行为规范,做文明学生。”身为一名小学生,相信我们今天的诺言,会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德、守纪律的好学生,为五年级一班争光!第十页,共10页。

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