课件 新目标英语七年级下册说课课件unit10课件.ppt
Unit 10瑞安市仙降镇中学瑞安市仙降镇中学 奚兰奚兰Where did you go on vacation?本单元设计意图本单元设计意图 新目标英语是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想。在教学实践中，我们应坚持“以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导，以能力为培养重点”的教学策略。本单元教学设计体现以下四条原则：1.关注学生参与课堂教学的状态，让学生以饱满的精神状态进入课堂，在自主、合作、探究等学习过程中，构建知识、习得方法、体验过程、培养能力。2.关注学生的问题意识，从学生的生活经验出发，创设一定的问题情景，引导学生发现问题、分析和解决问题。3.给学生的自主学习提供机会，为学生自主发展提供时间和空间的保证。4.给学生的合作学习提供机会，初步养成与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识。单元教材分析单元教材分析 本单元是围绕“与朋友共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。本单元是在已学习how was your weekend?谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，以及用日记的方式记录自己的一天，这是学生日常生活频繁使用的语言交际功能，体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。单元教学内容分析单元教学内容分析 本单元的核心语言项目是talk about past events,主要话题是学习询问朋友假期的去向及对度假的感觉。整个单元以谈论假期的安排为主线，将日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。教学目标教学目标 1、语言技能目标 a.对假期的去向进行问答,如：Where did you go on vacation?b.谈论自己度假的感受，如：It was pretty good.c.谈论自己所接触物的感受，如：They are friendly/unfriendly.2、语言知识目标 a.be动词、助动词及动词在过去时中的表达法；b.一些地名和事件的表达法；c.表达感受的几个形容词；d.学会用日记记录自己的一天；3、情感态度目标a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b.谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及热爱大自然，形成积极向上的生活观。c.谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感4、学习策略目标a.通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。b.通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。c.兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。5、文化意识目标a.了解主要的度假方式b.用恰当的方式表达自己的感受 c.在学习中寻找中西方度假差异，培养学生跨文化意识 教学重难点教学重难点 1、教学重点 Where did you/he/she/they go on vacation?I/he/she/they went to/stayed at How was your vacation?It was How were the people?They were unfriendly.2、教学难点 动词的一般过去时的肯定句，一般疑问句等形式。课时安排课时安排一、section A 1a 1b 1c二、section A 2a 2b 2c 3a 3b 4三、section B 1a 1b 2a 2b 2c四、section B 3a 3b 4 self checkTeaching Design for Period 1:Main task:Talk about vacation went to the beachwent to New York City(NYC)Spring Festival on Winter vacationWhere did you go on vacation?I went to/stayed/visitedTask 调查你的几位好朋友,谈论他们最难忘的假期。Where did you go on vacation?I When did you go?What did you do?Homework Make a survey 调查自己家人和朋友的一次难忘的假期，并收集他们的相关照片建立“Vacation Album”.name when where what howTeaching Design for Period 2:Main task:Talk about the feeling of vacation 利用相片汇报自己家人或朋友的难忘的假期，并谈谈他们度假时的体会。Task My father/mother/friend went toIt was interesting/boring/fun/relaxingLook a movie!How was the feeing of flying?fantasticFill in the blanks,use“was”or“were”.Amy:How your vacation,Lin?Lin:It pretty good.Amy:How the beaches?Lin:They fantastic.Amy:How the weather?Lin:It hot and humid.Amy:How the people?Lin:They unfriendly.waswaswerewerewaswaswerewereDid Mr.Bean like his food?How was the food?awfulTask 1 假设你现在在机场接旅行回来的朋友，向他(她)询问度假情况，如：所旅行的地方，对天气、食物等的感受。Where did you go on vacation?How was/wereTask 2 假设你是那位刚旅行回来的朋友，在机场与你的朋友欣赏你的照片，在他(她)了解了你的旅行之后，你询问他(她)是否去过这些地方。Did you go to/visit?Yes,I do.No,I dont.Teaching Design for Period 3:How was the vacation?delicious_ _Listen to Vera talking about her vacation.Answer these questions.1.Where did Vera go on vacation?2.Did Vera like her vacation?Listen again and fill in chart.What does Vera think about:PairworkRole play One is Veras friend.The other is Vera.Talk about Veras vacation.Use the information in the chart above.Where did?What did?How was?How were?Teaching Design for Period 4:Write a dairythe Great Wallthe Palace MuseumTianan Men SquareFill in the blanks.Tuesday,July 18th Today it .So we to a museum.It kind of boring.I a small boy crying in the ,he was lost and I him find his father.That me feel very happy.I ha-ve money for a taxi,so I back to the hotel.I was really Tired.rain,help,walk,do,some,make,be,find,corner,go Imagine you were on vacation inWenzhou,write a travel diary.Thursday,August1stTodayIwenttoWenzhou.ItwascoolWriting:Groupwork Imagine you are all foreigners on vacation in China,You meet eachother at the airport on your way home,talk about you did on your vacation.NAME:AGE:SEX:DATE:PlaceActivitiesFoodWeatherHomework:Make a survey Ask your classmates the questions,write a report on students vacations.等级A 100-85B 84-65C 64以下 1听力训练 2口语能力 3对话操练参与情况 4你的收获 5不足与改进计划单元评价机制单元评价机制
