现代文阅读中人称变化.ppt

解题思路：解题思路：（1）确认人称的运用或变化。）确认人称的运用或变化。（2）了解每一种人称的作用了解每一种人称的作用，明确答题的方向。，明确答题的方向。（3）结合内容）结合内容分析其具体作用分析其具体作用。第一人称第一人称叙述叙述亲切自然亲切自然，便于，便于直接抒情直接抒情，能自由地，能自由地表达思想感情，给读者以表达思想感情，给读者以真实生动之感真实生动之感。第二人称第二人称呼告抒情呼告抒情，便于，便于感情交流感情交流，增强文章的抒增强文章的抒情性和亲切感。情性和亲切感。第三人称第三人称能比较直接能比较直接客观客观地展现丰富多彩的生活，地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。，反映现实比较灵活自由。1616、作者在文中使用、作者在文中使用“你你”“”“我我”“”“她她”三种人称来指三种人称来指“命运命运”，这样写有什么作用？，这样写有什么作用？16、不同的人称可以表达不同的感情发挥不同的作用。、不同的人称可以表达不同的感情发挥不同的作用。（1）第二人称）第二人称“你你”：质问，：质问，呼告抒情呼告抒情，仿佛与命运面对，仿佛与命运面对面，便于面，便于直接表达对命运的困惑和叩问。直接表达对命运的困惑和叩问。（2）第一人称）第一人称“我我”：便于：便于直接抒情直接抒情，增加，增加真实的说服力真实的说服力感感，让命运为自己辩护让命运为自己辩护，巧妙地表达了对命运的深入思巧妙地表达了对命运的深入思考。考。（3 3）第三人称）第三人称“她她”：较：较客观冷静地客观冷静地审视命运。审视命运。（4）作者对命运的思考和认识逐渐深入。）作者对命运的思考和认识逐渐深入。1 1、长城第、长城第2222题答为：题答为：将长城拟人化：将长城拟人化：A.A.便于与长城便于与长城对对话话；B.B.便于便于抒发感情抒发感情。因为这句话承接因为这句话承接“由是人们发现由是人们发现”而而来，写的是来，写的是“人们人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。的感受，而不是作者直接向长城抒怀。2 2、0606年辽宁卷第年辽宁卷第2020小题答为：改用第二人称，将批判对象拟小题答为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的人化，形成一种面对面的质问质问之势，使之势，使作者的态度更为鲜明作者的态度更为鲜明，便于便于直接抒发直接抒发作者对那些名贵花木强烈的作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情厌恶之情。高考链接：高考链接：【例子【例子1 1】20002000年长城第年长城第2222题：这篇散文中，（题：这篇散文中，（1 1）作者）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2 2）第六段）第六段的结尾改用了第三人称的结尾改用了第三人称“它它”，原因是什么？，原因是什么？【例子【例子2 2】0606年辽宁卷第年辽宁卷第2020小题：文章对牡丹等花木的称呼大小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用这样写有何作用?请赏析。请赏析。