2012新课标人教版七年级生物第三单元复习2.ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物复习新课标人教版七年级生物（第二部分）（第二部分）考点攻略考点考点四四植株的生长及对水、无机盐植株的生长及对水、无机盐 的吸收与运输的吸收与运输第第3章章|复习复习生长最快，细胞体积增大有根毛，增加吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要区域有分裂能力，使细胞数量增加保护作用第第3章章|复习复习1、如图为根尖结构示意图，其结构与功能对应正确的是（）C2、如图是植物根尖结构示意图，请据图回答（1）图中标号所示部位叫 ，该部位含有具 能力的细胞（2）图中显示细胞生长最快的部位是标号 所示部分（3）图中标号所示部位叫 ，是吸收水和无机盐的主要部位（4）根部吸收的水和无机盐可通过 输送到植物体的茎、叶等器官 分生区分裂伸长区成熟区导管第第3章章|复习复习3.杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（）有关A.树皮 B形成层 C韧皮部 D木质部4.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（）A.筛管 B.导管 C.髓 D.形成层5、小麦、玉米、水稻等植物的茎不能逐年加租，原因是其茎的结构中不具有（）BDA形成层B木质部C韧皮部D髓部A6 6在根尖的四个结构中，属于保护组织；区属于分生组织7、观察下图：（1）左图表示，其功能是 。右图表示，其功能是。（2）在各图的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向8、植物的根部吸收的水分和无机盐是沿着 自下而上运输到植株各处的；而叶片制造的有机物则是沿着 自上而下运输到根等其它器官的 根冠分生区导管运输水分和无机盐筛管运输有机物导管筛管9、把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）A树皮B韧皮部C形成层D木质部10、关于导管和筛管的描述中，错误的是（）A茎的木质部中有导管 B茎的韧皮部中有筛管 C筛管能运输有机物 D导管能向下运输水分和无机盐11.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_的、含_的和含_的无机盐。12.根吸收水分的部位主要是根尖的_，这个区域生有大量的_。DD氮磷钾成熟区根毛13、“昨日小树纤纤细，今朝栋梁高楼立”诗中的小树长成了栋梁之材，主要靠下列的哪一种结构？（）A种子中的胚芽B茎中的形成层C根中的生长点D芽中的居间分生组织B1414有些俗话能形象地说明一些生物现象，如“树怕伤皮，不怕空心”就说明运输有机物的 位于树皮内；如“笋有多大，竹有多粗”即说明竹（单子叶植物）的维管束里没有 ，不能逐年加粗 筛管形成层15、右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥据此回答下列问题（1）A、B两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了运输有机物的 （2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的 向上运输 的（3）枝条上的14四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？B筛管导管水分枝条上的1处会出现明显肿胀因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻而23之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀4处虽然有绿叶但有机物是通过筛管向下运输，4处有机物积存不会太多，所以4处也不会明显肿胀 考点攻略考点考点五五植物的光合、呼吸、蒸腾作用植物的光合、呼吸、蒸腾作用1 1呼吸作用的产物是：（水，二氧化碳，氧气，淀粉，能量）（）ABCDD2 2下列各反应式中能正确表示呼吸作用的是（）A有机物二氧化碳+水+能量B有机物+氧二氧化碳+水C有机物二氧化碳+氧+水+能量D有机物+氧二氧化碳+水+能量D3 3下列哪项不能表明植物进行了呼吸作用（）A走进贮有蔬菜的地窖，手中的烛火火焰变小B潮湿的种子堆散发出热气C潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊D堆放的白菜散发出霉气D（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用（2）植物能进行a过程的主要器官是 ，场所是 ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为人和动物提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自 （3）a和b两个过程，过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用（4）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以积累，并能使植物表现出 现象（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着 过程，它所分解的物质则是通过 过程合成并储存在植物体内的 第第3章章|复习复习光合呼吸叶叶绿体太阳光a生长ba4、5、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 （气体）（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）氧气光合对照实验光蒸腾木质部呼吸二氧化碳第第3章章|复习复习6 6下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后，种子的 会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 增强如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到 ，这说明 （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的 会减弱，原因是；，幼苗的 也会减弱，原因是 （3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是 呼吸作用二氧化碳光合作用发热呼吸作用呼吸作用产生了能量氧气减少，而氧气是呼吸作用的原料光合作用二氧化碳减少，而二氧化碳是呼吸作用的原料相互依存第第3章章|复习复习7 7如图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答关问题（1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是（）光合作用呼吸作用蒸腾作用吸收水和无机盐ABCD（2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A光合作用的场所是叶绿体B光合作用是一切生物生存的根本保障C绿色植物所有的器官都能进行光合作用D光合作用的条件之一是必须要有光照（3）在观察叶片的结构时，晓明将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）A叶片下表面的光照弱B叶片下表面的气孔多 C叶片下表面产生的氧气多 D叶片上表面含叶绿体比下表面的多 DCB 8 8如图，用透明塑料袋套住一棵生长正常的天竺葵，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中请预计不同情况下的实验现象：（1）如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将变 这是因为天竺葵能不断进行 作用，放出了大量的 （2）如果在阳光灿烂的室外做同样实验，石灰水将 此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛 说明绿色植物能够维持生物圈的 平衡（3）如果将天竺葵换成正在萌发的种子，实验 （填（1）或（2）的结果不变 混浊呼吸二氧化碳不变色碳氧燃烧的更旺（1）9 9在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙（1）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅的是 ，较深的是 ，最深的是 （2）将三片叶同时烘干，称其质量，最重，最轻，较轻（3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行 ，消耗了 ，白天能进行 ，有机物的 大于 早晨中午（深夜）傍晚傍晚早晨中午（深夜）呼吸作用有机物光合作用和呼吸作用储存消耗1010如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）分析气体变化可知，A生理过程表示 作用；B生理过程表示蒸腾作用；C生理过程表示 作用；（2）间作套种、合理密植是为了提高过程C 的效率（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A所释放的能量，这一过程发生在乙图的5 中（4）细胞分裂时，最先分裂的是 呼吸光合光合作用线粒体细胞核叶绿体氧气二氧化碳浑浊气孔水分和无机盐器官12、小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）；然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域 （填字母）本实验说明 是光合作用的必不可缺少的条件B光1313如图，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口：（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的 作用产生的此时打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是 作用产生的（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 作用的结果 蒸腾光合二氧化碳呼吸1414如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A是保卫细胞，它们成对存在B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合D1515控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾作用的是（）A叶脉细胞B表皮细胞C叶内细胞D保卫细胞D16如图为气孔结构图，请据图回答问题（1）其中图A表示气孔，图B表示气孔；（2）图中是，气孔能够张开和闭合主要是由调节的，气孔既是的门户，也是的窗口张开闭合保卫细胞保卫细胞蒸腾失水气体交换17、认真分析下图所示实验装置，回答问题：（1）甲装置可用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有 。（2）乙装置可用来验证 ，此装置必须放在 的条件下（3）丙装置可用来验证 的实验，丙装置的试管内盛有 （4）丁装置可用来验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，若用 来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？二氧化碳水光合作用产生氧气有光萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳澄清石灰水塑料袋应扎在茎的基部