11.我的叔叔于勒_教学课件19013.ppt

穷穷在在闹闹市市无无人人问问富富在在深深山山有有亲亲人人谈一谈你谈一谈你的的认识与认识与理解！理解！我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑莫泊桑 莫泊桑莫泊桑(1850-1893):十九世纪下半叶十九世纪下半叶法国法国杰出的批杰出的批判现实主义作家判现实主义作家,代表作有长代表作有长篇小说篇小说漂亮朋友漂亮朋友中短篇小中短篇小说说羊脂球羊脂球项链项链米龙米龙老爹老爹等等.本文选自本文选自羊脂球羊脂球 莫泊桑莫泊桑是是世界三大短篇小说大师世界三大短篇小说大师之一之一,(,(美美国国,欧欧亨利亨利;俄国俄国,契诃夫契诃夫.).)这三位作家惯用这三位作家惯用幽默讽刺的手法幽默讽刺的手法,作品读来让人深思作品读来让人深思,让人惊醒让人惊醒.读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟囔嘟囔（）jiji j jzhzh n nshsh qiqi o ochch m lm l shsh zhzh u ul l n ln lchuchu x x d nangd nang小说故事情节小说故事情节探究一探究一：你能：你能说说这篇说说这篇小说的故事梗概吗？小说的故事梗概吗？（将故事的人物、时间、地点、小说情节的（将故事的人物、时间、地点、小说情节的“开端开端-发展发展-高潮高潮-结局结局”交待清楚交待清楚 ）初读课文，理清情节初读课文，理清情节人物关系菲利普（姐姐（姐姐 姐夫）姐夫）若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟悟读探究。点评于勒悟读探究。点评于勒1.1.课题叫我的叔叔于勒，文章写了有关于勒的课题叫我的叔叔于勒，文章写了有关于勒的哪些事？结合文章中相关语句说一说。哪些事？结合文章中相关语句说一说。2.2.速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的变化？的变化？3.3.本文的线索是什么？本文的线索是什么？以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。第二课时第二课时你还记得情节结构吗？你还记得情节结构吗？盼于勒盼于勒 （开端）（开端）（发展）（发展）（高潮（高潮 )（结局）（结局）赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒 用用“我喜欢我喜欢/不喜欢不喜欢/同情同情/鄙视鄙视_(_(谁谁),),因为从因为从_可以看出可以看出(他他/她她)_(品质品质)”这个句这个句式谈谈你对文中人物的看法。式谈谈你对文中人物的看法。合作探究合作探究“人物形象人物形象”菲利普夫妇：菲利普夫妇：自私虚荣、冷酷无情、虚伪、贪婪、势力庸自私虚荣、冷酷无情、虚伪、贪婪、势力庸俗的小市民。俗的小市民。于于 勒：勒：早：行为不正、糟蹋钱早：行为不正、糟蹋钱中：正直、有良心中：正直、有良心晚：自食其力、不拖累别人晚：自食其力、不拖累别人外貌描写外貌描写 动作描写动作描写外貌描写外貌描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写若瑟夫：若瑟夫：善良、正直、富有同情心！善良、正直、富有同情心！心理描写心理描写 动作描写动作描写1 1、于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始、于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终终,他是不是小说主人公呢他是不是小说主人公呢?判定作品中的某一人物是不是主人公判定作品中的某一人物是不是主人公,关关键看这一人物形象键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想和作品所要表现的主题思想.小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的运展开的,但是但是,于勒只是小说中的于勒只是小说中的线索性人物线索性人物,作者设置他是为了组织材料作者设置他是为了组织材料,结构故事结构故事,推动情推动情节发展的节发展的,并不是靠他来揭示主题并不是靠他来揭示主题.第第4848自自然然段段中中，用用景景物物描描写写来来烘烘托托人人物物的的失望、沮丧失望、沮丧的心情。的心情。2 2、探讨文中的两处环境描写的作用：、探讨文中的两处环境描写的作用：第第2020自然段中，用景物描写来烘托人物初自然段中，用景物描写来烘托人物初次出外旅游的次出外旅游的欢快欢快心情。心情。这篇小说揭示了怎样的主题思想这篇小说揭示了怎样的主题思想?本文通过描述了菲利普夫妇对待于本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主资本主义社会人与人之间义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。的赤裸裸的金钱关系。马克思、恩格斯说：马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹把这种关系变成了纯粹的金钱关系的金钱关系.”“.”“它使人和人之间除了赤它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交除了冷酷无情的现金交易易,就再也没有别的关系了就再也没有别的关系了.”.”金钱可金钱可以买到以买到 珠宝珠宝 ，药物药物 ，纸笔纸笔 ，但买不到但买不到？。书本书本,伙伴伙伴 ，房屋房屋？。？。？。？。？。钱可以买到钱可以买到房屋房屋，但，但不一定能买到不一定能买到温馨温馨；钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝，但不一定能买到，但不一定能买到气质气质；钱可以买到钱可以买到药物药物，但不一定能买到，但不一定能买到健康健康；钱可以买到钱可以买到纸笔纸笔，但不一定能买到，但不一定能买到文思文思；钱可以买到钱可以买到书籍书籍，但不一定能买到，但不一定能买到智慧智慧；钱可以买到钱可以买到礼物礼物，但不一定能买到但不一定能买到友谊友谊；钱可以买到钱可以买到服从服从，但不一定能买到，但不一定能买到忠诚忠诚；钱可以买到钱可以买到武器武器，但不一定能买到，但不一定能买到和平和平；钱可以买到钱可以买到伙伴伙伴，但不一定能买到但不一定能买到亲情亲情 展开想象翅膀，写一个片段，力求通过展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动动作、神态、语言作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界等描写方法展示人物内心世界.如果故事情节发展成：如果故事情节发展成：A.A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样于勒，他们会怎样?B.B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都明我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方明白白认出了对方 C.C.于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他在栈桥边等到了他