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    1.2调查我们身边的生物1.ppt

    • 资源ID:66101830       资源大小:151.50KB        全文页数:10页
    • 资源格式: PPT        下载积分:10金币
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    1.2调查我们身边的生物1.ppt

    阅读课本p9从百草园到三味书屋调查:调查:是有目的计划地收集被调查者的现状或以往经历的一种方法。基本要求:基本要求:课本p9(5点)调查校园、公园或农田的生物种类实地调查 调查要仔细,注意不容易发现的生物种类,详细记录调查的过程一般过程:一般过程:1、确定调查目的和范围。(校园的生物)、确定调查目的和范围。(校园的生物)2、分组,、分组,68人一组,选一个组长。人一组,选一个组长。3、设计调查路线、设计调查路线4、调查(准备、调查(准备调查表调查表,笔,有条件的可拿望,笔,有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等)远镜、放大镜或照相机等)5、归类、归类6、整理。、整理。注意事项课本p11“三不”:不要一个人走到偏僻的地方 不要攀爬高处 不要下水讨论讨论课本p11调查表对调查到的生物进行归类归类:按不同分类标准分。归类:按不同分类标准分。例如可分为:例如可分为:1、按形态结构特点分:动物、植物、其他生物、按形态结构特点分:动物、植物、其他生物 2、按生活环境分:陆生生物、水、按生活环境分:陆生生物、水 生生物生生物 3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物统计:调查到的生物种类有多少?统计:调查到的生物种类有多少?小结小结一、调查的一般过程:一、调查的一般过程:1、明确调查目的、明确调查目的 2、选择材料用具、选择材料用具 3、方法步骤、方法步骤 (1)选择调查范围)选择调查范围 (2)分组)分组 (3)设计调查路线)设计调查路线 (4)调查记录)调查记录 (5)归类、整理、分析)归类、整理、分析 4、写出调查报告、写出调查报告二、调查校园、公园或农田的二、调查校园、公园或农田的生物种类生物种类三、对调查到的生物进行归类三、对调查到的生物进行归类按形态结构特点:动物、植按形态结构特点:动物、植物、其他生物物、其他生物按生活环境:陆生生物、水按生活环境:陆生生物、水生生物生生物按用途:作物、家禽、家畜、按用途:作物、家禽、家畜、宠物等宠物等练习练习p11(1)挑出你所调查的两种生物,并说明其生活的环境(2)课后作业:按调查的方法和要求,调查自己家附近的生物

    注意事项

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