活出生命的精彩课件word版本.ppt

活出生命的精彩课件教学目标1 1情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。2 2能力目标：能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。的人生，活出生命的精彩。3 3知识目标：知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。的生命也时时创造伟大。教学重、难点（1 1）重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。）重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。（2 2）难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。）难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。目标展示目标展示同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？你期待自己到16岁时将会是怎样？探究与分享探究与分享1对待生活的不同态度，会影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。一、贫乏与充盈一、贫乏与充盈男子“宅”死家中 大学毕业10余年不工作疑饿死近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报)有的人把自己有的人把自己封闭封闭起来，起来，不愿不愿也也不善于不善于感受生活感受生活中的中的美好美好、不敢不敢也也无力去面对无力去面对生活的生活的困境与难题困境与难题，狭，狭小的世界小的世界限制限制了生命的生长。有的人了生命的生长。有的人缺乏缺乏生活生活目标目标，无所事事，在时光流逝中生命无所事事，在时光流逝中生命日益空虚日益空虚。最终，甚至最终，甚至走向生命的走向生命的完结完结.提醒:尼克胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克胡哲说：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。2生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。但我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。小讨论小讨论阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款老弱病残，为灾区捐款探究与分享：如何让生命充盈探究与分享：如何让生命充盈看完视频后，你有什么样的感受？看完视频后，你有什么样的感受？扶与不扶？扶与不扶？1生命拒绝冷漠 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。2关切他人生命我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。二、冷漠与关切二、冷漠与关切传递生命的温暖，你愿意为传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？此做些什么？探究与分享探究与分享n我想帮助有困难的人。n我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。n我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。n我要找机会参加志愿服务活动。n我想为灾区小朋友捐款。n我想为生病耽误课的同学补课。n我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。传递温暖我能行传递温暖我能行杨善洲，男，汉族，杨善洲，男，汉族，19271927年年1 1月生，云南施甸人。月生，云南施甸人。20112011年全国道年全国道德模范候选人，德模范候选人，20112011年感动中国十大人物获奖者年感动中国十大人物获奖者。19511951年年5 5月参加工月参加工作，作，19521952年年1111月入党，曾任保山地委书记，月入党，曾任保山地委书记，19881988年退休，年退休，20102010年年1010月月1010日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近4040年，曾担任保山地委领年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑现自己当导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑现自己当初初“为当地群众做一点实事不要任何报酬为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。的承诺。19881988年年6 6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大扎根大亮山，义务植树造林，一干就是亮山，义务植树造林，一干就是2222年，年，带领大家植树造林建成面积带领大家植树造林建成面积5.65.6万亩，价值万亩，价值3 3亿元亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，煌，杨善洲在退休之后，获得获得“全国绿化十大标兵全国绿化十大标兵”“”“全国绿化奖章全国绿化奖章”“”“全国老有所为先进个人全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森活着的孔繁森”。三、平凡与伟大三、平凡与伟大1 1伟大在于创造和贡献伟大在于创造和贡献杨善洲创造了奇迹，称杨善洲创造了奇迹，称得得上上是是伟大人物。伟大人物。而从他的事迹中，我们可以看出伟大人物之所而从他的事迹中，我们可以看出伟大人物之所以伟大，以伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。和精神财富，影响一代又一代的人。你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的吗？不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。当人们为生活而努力，日复当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。（普通人做好自己本职工作，完成自己职责，他的人生也是有意义的）阅读课本119页铁路巡守员的材料，同时回顾本节课一开始我们介绍的浙江舟山公交司机毕怀彬的事迹，思考：为什么人们认为他们是为什么人们认为他们是“最美最美”的？的？因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量。用自己的坚韧和努力，实现自己发展贡献了自己的力量。用自己的坚韧和努力，实现自己的价值，实现了生命的意义。的价值，实现了生命的意义。探究与分享探究与分享 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。活出生命的精彩贫乏与充盈生活态度影响生命质量共同营造互信、友善、和谐的社会生命拒绝冷漠普通人的生命价值平凡与伟大伟大在于创造和奉献冷漠与关切生命是一个逐渐丰富的过程从平凡中闪耀出伟大关注自身发展，关切他人生命小结小结平凡孕育伟大，伟大源自平凡。实现人生价值并非意平凡孕育伟大，伟大源自平凡。实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该尽的责任，不断实现自己的人生价值，为将来重大价应该尽的责任，不断实现自己的人生价值，为将来重大价值的实现打下坚实的基础。值的实现打下坚实的基础。教师寄语教师寄语我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢