《雪花的快乐》徐志摩诗赏析.ppt

徐志摩（徐志摩（1897189719311931），现代诗人、散文家。浙江海宁市），现代诗人、散文家。浙江海宁市人。早年留学英国剑桥大学攻读博士学位，深受西方文化人。早年留学英国剑桥大学攻读博士学位，深受西方文化的熏陶和欧美浪漫主义诗人的影响，开始创作新诗。回国的熏陶和欧美浪漫主义诗人的影响，开始创作新诗。回国后写了一些积极向上的诗文，其代表作有后写了一些积极向上的诗文，其代表作有再别康桥再别康桥雪花的快乐雪花的快乐沙扬拉拉沙扬拉拉等。等。他是一个很有才华的文人，曾担任北京大学、北京女他是一个很有才华的文人，曾担任北京大学、北京女子大学、上海光华大学、南京中央大学教授，出国游历过子大学、上海光华大学、南京中央大学教授，出国游历过苏、徳、意、法、英、美、日、印度等国，苏、徳、意、法、英、美、日、印度等国，19241924年印度大年印度大诗人泰戈尔访华时任其翻译。诗人泰戈尔访华时任其翻译。19311931年他从南京去北平，飞年他从南京去北平，飞机因遇雾在济南附近触山，机坠身亡，时年机因遇雾在济南附近触山，机坠身亡，时年3535岁。岁。他是新诗的诗魂，人称他是新诗的诗魂，人称“诗哲诗哲”“”“诗圣诗圣”。他追求自。他追求自由、平等、博爱的人生信仰，具有高洁的爱国情怀。由、平等、博爱的人生信仰，具有高洁的爱国情怀。徐志摩与张幼仪徐志摩与陆小曼徐志摩、泰戈尔、林徽因徐志摩与林徽因 雪花的快乐雪花的快乐这首诗歌写这首诗歌写于于19241924年年1212月月3030日，可以算是徐日，可以算是徐志摩早期诗歌的代表作之一。他志摩早期诗歌的代表作之一。他所生活的年代，正是中国社会现所生活的年代，正是中国社会现代思想苏醒的时代，人的个性意代思想苏醒的时代，人的个性意识正摆脱封建桎梏而获得解放。识正摆脱封建桎梏而获得解放。作为浪漫诗人的徐志摩，他为作为浪漫诗人的徐志摩，他为自己确定的人生信仰而不断追求，自己确定的人生信仰而不断追求，他追求自由、友谊，追求理想、他追求自由、友谊，追求理想、光明。光明。假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸！感受诗歌的感情基调感受诗歌的感情基调感情基调：轻松愉快，优美深情。感情基调：轻松愉快，优美深情。这是一首政治抒情诗，表达的是作者对理想这是一首政治抒情诗，表达的是作者对理想信念的美好向往与执著追求。信念的美好向往与执著追求。第一节诗中第一节诗中，诗人将自己比喻成雪花，表达了怎样诗人将自己比喻成雪花，表达了怎样的想法？的想法？诗人以雪花自喻，表达了一定要朝着自己的方向诗人以雪花自喻，表达了一定要朝着自己的方向飞扬的愿望和决心。飞扬的愿望和决心。“我的方向我的方向”指自己的追求和理想。指自己的追求和理想。1、诗人有没有明确回答雪花的方向是去哪儿？、诗人有没有明确回答雪花的方向是去哪儿？研读第二节诗歌，思考以下问题：研读第二节诗歌，思考以下问题：2、这一节中，诗人反复歌唱的是哪一句？表达了他怎、这一节中，诗人反复歌唱的是哪一句？表达了他怎样的精神？样的精神？表达了他坚持自己的理想，坚定不移地朝着自己表达了他坚持自己的理想，坚定不移地朝着自己的目标飞扬的执著追求。的目标飞扬的执著追求。飞飞扬，飞扬，飞扬扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。第二节：雪花执著而乐观地寻找自己的归宿。第二节：雪花执著而乐观地寻找自己的归宿。第三节：诗人（雪花）终于道出了心中的方向。第三节：诗人（雪花）终于道出了心中的方向。雪花心中的方向在哪里呢？雪花心中的方向在哪里呢？弥漫着弥漫着“朱砂梅清香朱砂梅清香”的地方的地方“她她”所在的清幽的花园所在的清幽的花园第四节：雪花终于找到了幸福的港湾，融入第四节：雪花终于找到了幸福的港湾，融入“她她”的怀抱。的怀抱。消溶，消溶，消溶，消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸！溶入了她柔波似的心胸！为了心中的为了心中的“她她”，甘愿奉献一切！甘愿奉献一切！“她她”是什么？是什么？诗中的诗中的“她她”象征着诗人美好的理想，是他对自由生活的象征着诗人美好的理想，是他对自由生活的向往。向往。诗人为了追求自己的理想信念，甘愿奉献一切。诗人为了追求自己的理想信念，甘愿奉献一切。综观全诗，综观全诗，诗人将自己比作生命短暂的雪花，在诗人将自己比作生命短暂的雪花，在追求真善美理想的过程中，追求真善美理想的过程中，他丝毫不感到痛苦、绝望，他丝毫不感到痛苦、绝望，而是充分享受着选择的自由，热爱的快乐。哪怕是融而是充分享受着选择的自由，热爱的快乐。哪怕是融化了自己也在所不惜，化了自己也在所不惜，表现出坚定的信念和执著乐观表现出坚定的信念和执著乐观的精神。的精神。诗人为什么要将自己比喻为雪花呢？诗人为什么要将自己比喻为雪花呢？1 1、雪花晶莹洁白，象征着单纯、圣洁，这与诗人神圣纯、雪花晶莹洁白，象征着单纯、圣洁，这与诗人神圣纯洁的理想相吻合。洁的理想相吻合。2 2、雪花轻盈飞舞的姿态，与诗人对自由的执著追求相吻、雪花轻盈飞舞的姿态，与诗人对自由的执著追求相吻合。合。你认为雪花的快乐体现在什么地方？你认为雪花的快乐体现在什么地方？你认为雪花的快乐体现在什么地方？你认为雪花的快乐体现在什么地方？它能自由选择自己的方向；它能自由选择自己的方向；能执著地追求自己的理想；能执著地追求自己的理想；能为了自己的理想信念奉献一切。能为了自己的理想信念奉献一切。我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你有你的，我有我的，方向；你记得也好，你记得也好，最好你忘掉，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！在这交会时互放的光亮！拓展阅读拓展阅读偶偶 然然 最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！拓展阅读拓展阅读沙扬娜拉沙扬娜拉赏析：析：离离别让人人伤感，也令人回味和感，也令人回味和铭记。诗人正是抓住了人正是抓住了这个个镜头，让时间凝凝结在在这道道别的一瞬。的一瞬。让我我们仿佛跨越了仿佛跨越了时空空亲眼看到眼看到：女郎就像那一株柔弱的水女郎就像那一株柔弱的水莲花，亭亭玉立，微合了含情的双眸，低花，亭亭玉立，微合了含情的双眸，低垂着垂着头，露出一段雪白的脖，露出一段雪白的脖颈。道不尽的。道不尽的娇柔柔、袅娜多情。娜多情。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。再别康桥寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩