21《与朱元思书》（自己） (2).ppt
l 1、积累和掌握文言词语，提高文言文、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。的阅读能力。l 2、诵读课文，感受富春江山水奇异、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。的景色美。l 3、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。利的高洁志趣。聚焦作者聚焦作者 吴吴均均 字字叔叔庠庠，南南朝朝梁梁文文学学家家。出出身身贫贫寒寒，好好学学才才俊俊，通通史史学学，善善诗诗文文。其其诗诗风风格格清清新新，多多反反映映社社会会现现实实。其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的的文文章章，称称为为“吴吴均体均体”。与与朱朱元元思思书书是是吴吴均均写写给给朱朱元元思思的的书书信节选信节选.给下列红色字注音或根据拼音写汉字。给下列红色字注音或根据拼音写汉字。缥缥（）碧）碧 急急tutu n n（）经经l ln n（）kuku（）谷）谷 鸢鸢（）飞）飞戾戾（）天）天 轩轩（）邈邈（）横横k k（）pi oyun xun miol 湍湍纶纶窥窥柯柯 请仔细听录音示范朗读，着重体会请仔细听录音示范朗读，着重体会其对其对 重音、节奏、语速、情感的处理重音、节奏、语速、情感的处理。1 1、朗读、朗读本篇课文，要注意：本篇课文，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔 以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导1 1、朗读、朗读本篇课文，要注意：本篇课文，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔 以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导 风风烟烟/俱俱净净，天天山山/共共色色。从从流流 /飘飘荡荡，任任意意/东东西西。自自 /富富阳阳至至桐桐庐庐 /一一百许里，奇山百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游鱼见底；游鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚箭，猛甚箭，猛浪浪 /若奔。夹岸若奔。夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树。寒树。负势负势 /竞上，互相竞上，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直直指，千百指，千百/成峰。泉水成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。蝉成韵。蝉 /则则 /千转不穷，猿千转不穷，猿 /则则 /百叫无绝。百叫无绝。鸢飞鸢飞 /戾天者，望峰戾天者，望峰 /息心；经纶息心；经纶 /世务者，窥谷世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在上蔽，在昼昼 /犹昏；疏条犹昏；疏条 /交映，有时交映，有时 /见日。见日。与朱元思书释词译文释词译文 要求：要求：l同桌互译，一人译一人听；同桌互译，一人译一人听；l边听边挑错，边听边找疑难，边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。边听边记录问题。l译完后组内交流，解决问题。译完后组内交流，解决问题。释词译文释词译文考考你考考你1 1、解释下列、解释下列红色红色的词语。的词语。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）皆生）皆生寒寒树树 向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词 青绿色青绿色筹划、治理筹划、治理 看到看到;通通“返返”，返回，返回 树枝树枝使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词2 2、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1 1 1）风烟俱净风烟俱净风烟俱净风烟俱净，天山共色。，天山共色。，天山共色。，天山共色。（2 2 2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 3 3 3）负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（4 4 4 4）鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥；经纶世务者，窥；经纶世务者，窥；经纶世务者，窥谷忘反。谷忘反。谷忘反。谷忘反。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心；办理政务的人，看到这也会平息他那功名利禄之心；办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。些幽美的山谷，就会流连忘返。本文选自本文选自 ，是作者写给友人朱元思信是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是中的一段话，写的是 境内境内 的秋景。的秋景。艺文类聚艺文类聚浙江浙江富春江富春江 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。请看图片联想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ，天山共色天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百许里，奇山异百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。水水皆皆缥缥碧碧，千丈见底千丈见底急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。游游鱼鱼细细石石，直视无碍直视无碍夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好好好好鸟鸟相相相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成韵。成韵。成韵。成韵。蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，猿则百叫猿则百叫无绝。无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，横柯上蔽，在昼犹昏在昼犹昏；疏条交映，疏条交映，有时见日。有时见日。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？结构有什么特点？赏析品味赏析品味2 2、富春江的水有什么特点？、富春江的水有什么特点？是从哪些是从哪些角度来写的？角度来写的？3 3、作作者者写写奇奇山山是是从从哪哪些些角角度度来来写写的的？写写了哪几种景物？各写出了景物什么了哪几种景物？各写出了景物什么特点？特点？4 4、看到如此的美景、看到如此的美景,引发了作者怎样引发了作者怎样的感慨的感慨?表达了怎样的情感？表达了怎样的情感？1、总领全文山水特征的是哪、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？一句？全文结构有什么特点？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。总分式总分式l总：奇山异水，天下独绝。l分异水奇山 2 2、富春江的水有什么特点、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？清清急急 2 2、富春江的水有什么特点、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？静态美静态美动态美动态美千丈见底千丈见底 直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭 猛浪若奔猛浪若奔异异水水清清急急 3 3、作者写奇山是从哪些角作者写奇山是从哪些角度来写的？度来写的？写了哪几种景物？各写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？写出了景物什么特点？聚焦美点聚焦美点视视觉觉聚焦美点聚焦美点听觉听觉 3 3、作者写奇山是从哪些角作者写奇山是从哪些角度来写的？度来写的？写了哪几种景物？各写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？写出了景物什么特点？山山树 泉泉 鸟鸟 蝉蝉 猿猿光光 影影静静 动动色色 声声奇奇山山横柯上蔽横柯上蔽 在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映 有有时见日日 视觉听听觉负势竞上上 互相互相轩邈邈 争高直指争高直指 千百成峰千百成峰响响 鸣鸣叫叫啼啼 4 4、看到如此的美景、看到如此的美景,引引发了作者怎样的感慨发了作者怎样的感慨?表达表达了怎样的情感？了怎样的情感？鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。流露出对追求利禄之徒的蔑流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣自然、避世退隐的高洁志趣全文全文盘点点与与朱朱元元思思书书一、富春江秀一、富春江秀丽的自然景色：的自然景色：奇奇山山异异水，天下独水，天下独绝。（总领全文）全文）（总写）写）（分写）（分写）水水之之异异 二二水皆水皆缥碧，千丈碧，千丈见底底游游鱼细石，直石，直视无碍无碍清澈清澈急湍甚箭，急湍甚箭，猛浪若奔猛浪若奔湍急湍急（总写）写）（静（静态）（动态）（夸（夸张、比、比喻）（夸（夸张）山山之之奇奇 夹岸高山，皆生寒岸高山，皆生寒树负势竞上上,互相互相轩邈邈争高直指争高直指,千百成峰千百成峰泉水激石，好泉水激石，好鸟相相鸣蝉蝉鸣千千转，猿，猿则百叫百叫（视觉）（听（听觉）色色形形声声（动态）（静（静态）（侧面描写）面描写）（以（以动写静）写静）鸢飞戾天者，望峰息心；戾天者，望峰息心；经纶世世务者，者，窥谷忘返。谷忘返。（侧面烘托）面烘托）横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有疏条交映，有时见日日（以静写（以静写动）雄奇雄奇生机生机（视觉）如何写景？如何写景？抓住景物特征抓住景物特征有一定的顺序有一定的顺序从多种角度从多种角度运用不同的手法运用不同的手法1.1.做一张文言词语积累卡片。做一张文言词语积累卡片。2.2.联系课文写一篇关于富春江的导游联系课文写一篇关于富春江的导游词。词。作业：作业：l通假字通假字:l词类活用：活用：l一一词多多义：l古今异古今异义：文言文言积累卡片累卡片盘点收点收获
