63二氧化碳和一氧化碳课件1.ppt

澄清石澄清石灰水变灰水变浑浊浑浊复习回顾复习回顾:怎样怎样检验检验二氧化碳？二氧化碳？怎样怎样验满验满二氧化碳？二氧化碳？【引言引言】在某农村，曾经发生过这样一在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，于是上面的二女儿也下很久不见动静，于是上面的二女儿也下去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？原来是二氧化碳在作怪。呢？原来是二氧化碳在作怪。今天我们来学习二氧化碳。今天我们来学习二氧化碳。无色、无味的气体无色、无味的气体演示实验演示实验6-5现象：塑料瓶变现象：塑料瓶变扁扁分析：二氧化碳溶于水瓶内压强分析：二氧化碳溶于水瓶内压强变小变小结论：二氧化碳结论：二氧化碳能能溶于水溶于水实验实验6-4现象：现象：低处的蜡烛低处的蜡烛先先熄灭，高处的蜡烛熄灭，高处的蜡烛后后熄熄灭灭结论：结论：（1）二氧化碳密度比空气的密度大二氧化碳密度比空气的密度大（2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质 无色无味的气体无色无味的气体、加压降温加压降温COCO2 2（气体）气体）COCO2 2 （无色液体）无色液体）COCOCOCO2 2 2 2（固体）固体）固体）固体）干冰密度比空气大、密度比空气大、能溶于能溶于水（水（1 1体积水能体积水能 溶解溶解1 1体积二氧化碳）体积二氧化碳）固体二氧化碳叫固体二氧化碳叫干冰干冰想一想想一想在在在在意大利有一个奇怪的山洞，被当意大利有一个奇怪的山洞，被当意大利有一个奇怪的山洞，被当意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为地人称为地人称为地人称为“死狗洞死狗洞死狗洞死狗洞”。人走进山洞。人走进山洞。人走进山洞。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地平安无事，而牵进去的狗立即倒地平安无事，而牵进去的狗立即倒地平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？而死亡。你能解释其中的奥妙吗？而死亡。你能解释其中的奥妙吗？而死亡。你能解释其中的奥妙吗？二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。联系实际：联系实际：久久未未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。进去有窒息的危险。1、为什么、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？地窖底部二氧化碳含量较高？2、为防不测，人们、为防不测，人们在进入地窖前，常做在进入地窖前，常做灯火灯火实验，为什实验，为什么？么？演示演示实验实验6-4：二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧也不供感给呼吸。也不供感给呼吸。现象：现象：通入通入二氧化碳，紫色石蕊变红二氧化碳，紫色石蕊变红加热溶液由红色变为紫色加热溶液由红色变为紫色结论：CO2+H2O =H2CO3结论:H2O+CO2H2CO3=是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗二氧化碳能与水反应生成碳二氧化碳能与水反应生成碳酸酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水成二氧碳和水现象现象:现象结论变变红红色色无无变变化化紫色紫色石蕊石蕊遇遇酸酸变红变红水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变色色无无变变化化COCO2 2不能不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变色色变红色变红色,加热后加热后变回紫色变回紫色.COCO2 2与与H H2 2O O反应生成反应生成碳酸，碳酸使碳酸，碳酸使紫紫色石蕊色石蕊变红变红.碳酸碳酸不稳定不稳定,受热易分受热易分解解.CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2加热后加热后红色石蕊溶液又变为紫色红色石蕊溶液又变为紫色2、二氧化碳与水反应、二氧化碳与水反应想一想想一想二氧化碳溶于水是化学二氧化碳溶于水是化学变化还是物理变化？生变化还是物理变化？生活中有那些二氧化碳可活中有那些二氧化碳可溶于水的实例？溶于水的实例？3、与石灰水反应、与石灰水反应讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的色的碳酸钙碳酸钙沉淀的缘故。沉淀的缘故。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O这个反应可以用来这个反应可以用来检验二氧化碳。检验二氧化碳。讨论讨论长期盛放石灰水的试剂长期盛放石灰水的试剂瓶壁有一层白膜，它是瓶壁有一层白膜，它是什么？怎样才能将其除什么？怎样才能将其除掉？掉？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2碳酸钙碳酸钙稀盐酸稀盐酸固态的二氧化碳固态的二氧化碳的二氧化碳称为的二氧化碳称为干冰干冰干冰可用作制冷干冰可用作制冷剂和人工降雨剂和人工降雨三、二氧化碳对环境的影响三、二氧化碳对环境的影响自学课本自学课本P115-117回答下列问题：回答下列问题：1、光合作用和呼吸作用、光合作用和呼吸作用2、温室效应、温室效应3、造成温室效应的、造成温室效应的主要气体。主要气体。4怎样防止温室效应？怎样防止温室效应？CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用四、用途四、用途CO21、写出下列物质的化学式、写出下列物质的化学式:(1)碳碳酸酸_,(2)干干冰冰_,(3)石灰水中石灰水中主要成分主要成分_,(4)碳酸钙碳酸钙_。2CO3CO2Ca(OH)2CaCO32、把二氧化碳气体通过把二氧化碳气体通过_色石蕊试液色石蕊试液,石石蕊试液变蕊试液变_色色,该反应的化学方程式是该反应的化学方程式是,将溶液加热又变成将溶液加热又变成_色色,反应方程式为反应方程式为。紫紫红红CO2+H20H2CO3紫紫H2CO3H2O+CO2巩固练习：巩固练习：3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层一层白色不溶于水的物质，该物质是白色不溶于水的物质，该物质是_，有关化学方程式是。有关化学方程式是。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（又与化学性质有关的是（）、制干冰、灭火、制化肥、制纯碱、制干冰、灭火、制化肥、制纯碱B5 5、下下列列事事实实中中，能能说说明明二二氧氧化化碳碳存存在在的的是是（）A A集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色B B往往集集气气瓶瓶内内倒倒入入紫紫色色的的石石蕊蕊试试液液，振振荡荡，变红色变红色C C将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭D向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊变浑浊D6 6、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（源的说法中，最合理的一种是（）A A全球人口增多后呼出的二氧化碳全球人口增多后呼出的二氧化碳B B只是煤的燃烧只是煤的燃烧 C C植物呼吸作用的结果植物呼吸作用的结果D含碳燃料的大量使用含碳燃料的大量使用D7 7、下下列列关关于于二二氧氧化化碳碳组组成成的的说说法法中中，正正确确的的是是（）。）。（A A）二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的（B B）二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的（C C）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的（D）二氧化碳是由碳和氧气组成的二氧化碳是由碳和氧气组成的C1010、在在一一氧氧化化碳碳和和二二氧氧化化碳碳两两物物质质中中，相相同同的的是是（）A A原子数原子数 B B碳元素质量分数碳元素质量分数C元素种类元素种类 D碳元素与氧元素的质量比碳元素与氧元素的质量比C一、一、CO2的物理性质的物理性质课堂小结：二氧化碳的性质课堂小结：二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水（、能溶于水（1:1）3、标态下，、标态下，CO=1.977克克/升升,比空气的密度大。比空气的密度大。2二、二、CO2的化学性质的化学性质1、一般情况下，、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧，不能燃烧，不能支持燃烧，不能供呼吸不能供呼吸2、CO2跟水反应跟水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O3、CO2与石灰水与石灰水Ca(OH)2反应。反应。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3为了使石灰浆为了使石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干抹的墙壁快点干燥燥,为什么常常在室内生个火盆为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放为什么开始放炭火盆时炭火盆时,墙壁反而潮湿墙壁反而潮湿?CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2的浓度大，反应速度快的浓度大，反应速度快课本课本P120第第7题题分析：分析：原因是木炭燃烧生成原因是木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆与石灰浆反应生成碳酸钙和水反应生成碳酸钙和水,因此开始放炭火盆时因此开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。墙壁反而潮湿。三、二氧化碳的用途COCO2 2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火COCO2 2能与多种物质反应是能与多种物质反应是化工原料化工原料，如制，如制纯碱，尿素纯碱，尿素干冰升华吸热，可用于干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用，可用于保存食物和人工降雨于保存食物和人工降雨性质用途决定体现COCO2 2能促进光合作用，可用于能促进光合作用，可用于温室肥料温室肥料（气肥）（气肥）COCO2 2能溶于水，可用于制能溶于水，可用于制汽水饮料汽水饮料练习：练习：1影视舞台上经常见到的云雾缭绕、影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是的物质的是_。2下面是明朝于谦（下面是明朝于谦（13981457）在幼年）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。物来比喻自己的意志和情操。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。化合物的认识，对诗中的描述作出解释。_。第二课时一氧化碳第二课时一氧化碳学习目标学习目标1、了解、了解CO的毒性的毒性2、掌握、掌握CO的可燃性的可燃性3、掌握、掌握CO的还原性的还原性问题问题：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？带来什么影响？COOOC二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳一氧化碳一氧化碳引入新课情境设置CO2CO一氧化碳与二氧化碳溶解性比较一氧化碳与二氧化碳溶解性比较一氧化碳与二氧化碳溶解性比较一氧化碳与二氧化碳溶解性比较2、学生分组讨论1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同？一、物理性质一、物理性质现象：塑料瓶现象：塑料瓶无变化无变化主题思维主题思维一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较：一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较：色态味色态味溶解性（通常状况溶解性（通常状况）密度密度CO2CO3、归纳、总结，得出结论归纳、总结，得出结论无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体能能溶于水溶于水难难溶于水溶于水比空气比空气大大比空气略比空气略小小一、物理性质一、物理性质无色、无味、气体，密度比空气略小无色、无味、气体，密度比空气略小（1.250g/L），难溶于水），难溶于水思考：一氧化碳的收集方法？思考：一氧化碳的收集方法？比较比较CO和和CO2的组成，不难看到两者的组成的组成，不难看到两者的组成元素是相同的，元素是相同的，但它们的分子构成不同。但它们的分子构成不同。它们的化学性质是否相同呢？它们的化学性质是否相同呢？排水法排水法有毒气体不能用排空气法有毒气体不能用排空气法1、可燃性、可燃性1火焰呈蓝色火焰呈蓝色2放热放热3生成气体能使澄清的石灰水变浑浊生成气体能使澄清的石灰水变浑浊2CO+O2=2CO2点燃点燃二、化学性质二、化学性质2、一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性（2 2）学生讨论学生讨论学生讨论学生讨论（1 1 1 1）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性煤气中毒实际上就是煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒一氧化碳中毒。一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白结合能力强血红蛋白结合能力强200倍倍，从而使血液失，从而使血液失去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人会感到全身乏力，头剧烈疼痛。会感到全身乏力，头剧烈疼痛。急救的办急救的办法是法是将病人将病人移至室外空气流通的地方移至室外空气流通的地方，解，解开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，要将病人送至医院抢救。要将病人送至医院抢救。P118讨论讨论：因因CO是无色无味的气体，泄漏后无是无色无味的气体，泄漏后无法查觉，法查觉，掺入掺入少量具有少量具有难闻气味难闻气味的气体，的气体，可以判断可以判断CO是否泄露。是否泄露。煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开门窗透气。门窗透气。煤气厂为什么常在家用煤气（含有煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？一氧化碳还原氧化铜反应装置一氧化碳还原氧化铜反应装置3、一氧化碳具有还原性、一氧化碳具有还原性CO+CuOCu+CO2反应现象：黑色氧化铜粉末变成红色反应现象：黑色氧化铜粉末变成红色,澄清石澄清石灰水变浑浊。灰水变浑浊。反应原理：反应原理：高温高温（3）、还原性）、还原性现象：现象：1、黑色氧化铜黑色氧化铜变为红色变为红色2、澄清的石灰水变浑浊。澄清的石灰水变浑浊。CO+CuO=Cu+CO2高温高温步骤：步骤：验纯验纯通通CO加热加热停止加热停止加热停止通停止通CO实验思考：实验思考：1、反应前为什么要先通、反应前为什么要先通CO，后加热？后加热？2、反应后为什么要先停止加热，后停止、反应后为什么要先停止加热，后停止通通CO？3、尾气的理方法及原因？、尾气的理方法及原因？Fe2O3+CO=高温高温Fe+CO2332思考：煤炉中的化学反应思考：煤炉中的化学反应下层：下层：C+O2=CO2点燃点燃2C+O2=2CO点燃点燃中层：中层：C+CO2=2CO高温高温上层：上层：2CO+O2=2CO2点燃点燃CO和和CO2的转化的转化2CO+O2=2CO2点燃点燃C+CO2=2CO高温高温归纳：二氧化碳和一氧化碳的化学性质归纳：二氧化碳和一氧化碳的化学性质CO2CO可燃可燃性性还原还原性性跟水跟水反应反应跟跟石石灰水灰水反应反应一般不能燃烧，一般不能燃烧，也不能支持燃烧也不能支持燃烧2CO+O22CO2点燃点燃CuO+COCu+CO2CO2+H2OH2CO3没有还原性没有还原性不跟水反应不跟水反应不反应不反应CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O常见几种气体的鉴别常见几种气体的鉴别空气空气氮气氮气氧气氧气CO2CO燃着的木条燃着的木条正常燃烧正常燃烧空气空气燃烧更旺燃烧更旺氧气氧气燃烧产生蓝色火焰燃烧产生蓝色火焰CO火焰熄灭火焰熄灭N2、CO2澄清的澄清的石灰水石灰水CO2变浑浊变浑浊CO不变浑浊不变浑浊CO2与与CO性质比较性质比较洗气装置洗气装置（除去气体中的杂质）（除去气体中的杂质）向下排空气法向下排空气法向上排空气法向上排空气法排水法集气排水法集气排水测气体体积排水测气体体积巩固练习巩固练习碳和碳的化合物碳和碳的化合物相互转化关系图相互转化关系图CCH4(有机物有机物)COCaCO3H2CO3CO2O2或或CuOO2或或CuOCHCl或高温或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或或CO2常温或常温或加热加热C2H5OHCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物碳和碳的化合物化学性质化学性质CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高温或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或或CO2常温或常温或加热加热C2H5OH或或CuOC：1、可燃性、可燃性2、还原性、还原性3、常温稳定、常温稳定或或CuOO2O2或或CO2或或CuOCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物碳和碳的化合物化学性质化学性质CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高温或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或或CO2常温或常温或加热加热C2H5OH或或CuOC：1、可燃性、可燃性2、还原性、还原性3、常温稳定、常温稳定CO：1、可燃性、可燃性2、还原性、还原性或或CuOCO2：1、氧化性、氧化性2、与水反应、与水反应3、与碱反应、与碱反应O2O2或或CO2或或CuOO2或或CuO3、毒性、毒性CH2ONaOHCa(OH)2Ca(OH)2CaCl2作业完成图中所示的化学反完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件本类型及反应条件巩固练习巩固练习五、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，五、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（）A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B、CO2可产生温室效应从而提高室温可产生温室效应从而提高室温C、CO2能灭火，施用后可防止火灾能灭火，施用后可防止火灾D、施用施用CO2可促进植物的光合作用可促进植物的光合作用六、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（六、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（）A、氧气和液氧氧气和液氧B、金刚石和石墨金刚石和石墨C、水银和银水银和银D、干冰和二氧化碳干冰和二氧化碳DB巩固练习巩固练习七、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分七、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（是碳酸钙），可用来除去水垢的是（）A、石灰水石灰水B、稀盐酸稀盐酸C、水水D、洗洁精洗洁精八、长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜，白膜是八、长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜，白膜是，白膜形成的化学方程式白膜形成的化学方程式_，要除去白膜，应向其中加入，反应的化学方，要除去白膜，应向其中加入，反应的化学方程式为。程式为。九、在九、在H2、O2、CO2、CO四种气体中，燃烧放出热量高无四种气体中，燃烧放出热量高无污染的是污染的是;有还原性的化合物是；固体可有还原性的化合物是；固体可作制冷剂、用于人工降雨的是作制冷剂、用于人工降雨的是；密度接近空气；密度接近空气但不能用排空气法收集的是但不能用排空气法收集的是；液化后呈淡蓝色的液化后呈淡蓝色的是是。CaCO32HClCaCl2H2OCO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OBCaCO3H2COCO2COO2稀盐酸稀盐酸化学推断题的解答化学推断题的解答1、试管时盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生没、试管时盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生没有颜色、没有气味的气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这种有颜色、没有气味的气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这种黑色粉末是（黑色粉末是（）A、氧化铜氧化铜B、木炭粉和铜的混合物木炭粉和铜的混合物C、木炭粉木炭粉D、氧化铜跟木炭的混合物氧化铜跟木炭的混合物2、甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质，它们之间能发生下、甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质，它们之间能发生下列转化列转化（1）甲）甲O2乙；（乙；（2）甲乙）甲乙丙；丙；（3）乙）乙Ca(OH)2丁丁H2O；（4）丙丙CuOCu乙。乙。则甲为则甲为；乙为乙为；丙为丙为；丁为丁为。点燃点燃高温高温DCCO2COCaCO3巩固练习巩固练习3、A、B为两种无色纯净气体，为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末C渐渐变成光亮的红渐渐变成光亮的红色物质，而乙图中黑色粉末色物质，而乙图中黑色粉末D逐渐减少。逐渐减少。（1）A、B、C、D各是何物质并写出其化学式。各是何物质并写出其化学式。ABCD（2）写出甲、乙两图中所发生的化学方程式写出甲、乙两图中所发生的化学方程式甲乙甲乙A甲甲乙乙CDBBACOCO2CuOCCuO+COCu+CO2CO2+C2CO高高温温练习：练习：1.地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（的说法中，最合理的一种是（）A全球人口增多后呼出的二氧化碳全球人口增多后呼出的二氧化碳B只是煤的燃烧只是煤的燃烧C植物呼吸作用的结果植物呼吸作用的结果D含碳燃料的大量使用含碳燃料的大量使用D2选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是）能使带火星的木条复燃的是_。（2）能用于灭火的是）能用于灭火的是_。（3）能使人中毒的是）能使人中毒的是_。（4）绿色植物进行光合作用吸收的是）绿色植物进行光合作用吸收的是_，释放的是，释放的是_。（5）能在空气中燃烧的是）能在空气中燃烧的是_，反应的，反应的化学方程式化学方程式_。（6）能使澄清的石灰水变混浊的是）能使澄清的石灰水变混浊的是_，反应的化学方程式，反应的化学方程式_。（7）能使紫色石蕊试液变红的是）能使紫色石蕊试液变红的是_，它与水反应的化学方程式它与水反应的化学方程式_。（8）能使灼热的氧化铜还原成铜的是）能使灼热的氧化铜还原成铜的是_，反应的化学方程式，反应的化学方程式_。习题：做做看习题：做做看,你懂了吗你懂了吗?2.CO2+H2OH2CO36.CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O2Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaO+H2OCa(OH)27.CaCO3高温高温CaO+CO2(8).CO+CuOCu+CO2(7).H2O+CO2H2CO3(6).CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O1.(5).CO+O2点燃点燃CO222课文课文P119120历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析3(2005年年).冬冬天天使使用用燃燃气气热热水水器器时时，若若通通风风不不畅畅易易使使人人中中毒毒，造造成成中中毒毒的的气体是（气体是（）A、N2B、CH4C、CO2D、CO历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析11(2006年年)有一种气体，可能是有一种气体，可能是H2或或CO，下列方法能够鉴别它们的是下列方法能够鉴别它们的是()A观察气体是否无色观察气体是否无色B闻气味是否具有刺激性闻气味是否具有刺激性C通入氧化铜中，加热，观察黑色粉通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色末是否变红色D点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析12(2007年年)、下列各组气体中，仅用、下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是燃着的木条不能区分出来的是()A、一氧化碳和二氧化碳一氧化碳和二氧化碳B、氧气和空气氧气和空气C、甲烷和空气甲烷和空气D、二氧化碳和氮气二氧化碳和氮气历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析6(2008年年)下列事实与液态二氧化碳的灭火下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是（原理无关的是（）A液态二氧化碳汽化时能降低其周围液态二氧化碳汽化时能降低其周围的的温度温度B二氧化碳的密度比空气大，能将燃烧物二氧化碳的密度比空气大，能将燃烧物与空气隔绝与空气隔绝C二氧化碳是无色无味的气体二氧化碳是无色无味的气体D二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析13（2008年）下列有关木炭、一氧花碳、年）下列有关木炭、一氧花碳、甲烷燃烧的说法正确的是（甲烷燃烧的说法正确的是（）A燃烧时发生的都是化合反应燃烧时发生的都是化合反应B燃烧时都有蓝色火焰燃烧时都有蓝色火焰C燃烧后都有燃烧后都有CO2生成生成D点燃前都要检验纯度点燃前都要检验纯度历届广州市中考试题分析历届广州市中考试题分析18（2008年）下列方法能够将石灰水和氢年）下列方法能够将石灰水和氢氧化钠溶液区别开来的是（氧化钠溶液区别开来的是（）A分别滴加紫色石蕊溶液分别滴加紫色石蕊溶液B分别通人分别通人CO2C分别滴加氯化钠溶液分别滴加氯化钠溶液D分别滴加稀盐酸分别滴加稀盐酸