七年级语文上册《风筝》8.ppt

村居村居 清清 高鼎高鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢(yun)。谜语谜语（猜一物）：（猜一物）：你放飞一个你你放飞一个你我放飞一个我我放飞一个我蓝天真小呀蓝天真小呀你看你看我们快活的姓名我们快活的姓名正在悄悄靠近正在悄悄靠近它们在说悄悄话呢它们在说悄悄话呢不信不信你把耳朵贴在线上你把耳朵贴在线上听听听听运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自自 嘲嘲 鲁迅鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。自题小像自题小像 鲁迅鲁迅1918年初，鲁迅参加了陈年初，鲁迅参加了陈独秀主编的独秀主编的新青年新青年的编辑工作，置身于当的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。学的伟大斗争的前列。同年同年5月，他在这个刊物月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话上，发表了第一篇白话小说小说狂人日记狂人日记，揭，揭露了封建露了封建“家族制度和家族制度和礼教的弊害礼教的弊害”，指出中，指出中国社会的历史是人吃人国社会的历史是人吃人的历史。的历史。现代文学家、思想家。现代文学家、思想家。1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。落的封建家庭。鲁鲁迅迅生字及词语积累zhng li du ch zh lngdng w ssh ju b sh hung ssu nsh sh hung y chng tin qio cu筝 蕾 堕堕 丫杈 掷掷伶仃 嫌恶 肃杀 诀别可鄙 什物 惊惶 瑟缩虐虐杀 宽恕 恍然大悟苦心孤诣诣 惩罚 添刻 憔悴 请同学们快速地把课文默读一遍，请同学们快速地把课文默读一遍，思考：思考：、这篇课文作者说了一件什么事这篇课文作者说了一件什么事情？情？、请把文章划分层次。、请把文章划分层次。风筝风筝 课文记叙了课文记叙了课文记叙了课文记叙了“我我我我”毁掉毁掉毁掉毁掉了弟弟的（了弟弟的（了弟弟的（了弟弟的（），后），后），后），后来我知道自己（来我知道自己（来我知道自己（来我知道自己（），），），），准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却（）。）。）。）。错错 了了不不记得了记得了 一、比较北京和故乡放风筝一、比较北京和故乡放风筝的时的时令、引出回忆。令、引出回忆。二、二、“我我”回忆小时候在故回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。（12）（34）(512）三、到了中年，意识到错误，三、到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，当道歉时，小弟已忘却，“我我”心情更沉重。心情更沉重。记叙的顺序本文采用的是哪一种记叙顺序本文采用的是哪一种记叙顺序?顺叙顺叙倒叙倒叙插叙插叙倒叙倒叙本文饱含了作者的什么感情？“多病，瘦得不堪多病，瘦得不堪”“在我看来却是笑柄，可在我看来却是笑柄，可鄙的鄙的”“留他绝望地站在小屋里留他绝望地站在小屋里”同情同情 上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋 褒扬和同情褒扬和同情在我看来却是笑柄，可鄙的在我看来却是笑柄，可鄙的”“傲然走出傲然走出”的步态的步态 “后来他怎样，我不知道，也没后来他怎样，我不知道，也没有看见有看见”后悔，自我谴责后悔，自我谴责弟弟偷做动手能力蝴蝶风筝聪明动脑、会设计偷做，很可怜褒扬褒扬同情同情我以破获秘密为满足以摧毁弟心血为胜利同情同情后悔后悔自责自责胜利后傲然走出虐杀者以上两段文字，感情色彩复杂“我我”为什么不让为什么不让弟弟放风筝并毁坏弟弟放风筝并毁坏他苦心制作的风筝他苦心制作的风筝？当年不许小兄弟放风筝，是当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。是恨铁不成钢。为什么小时侯会为什么小时侯会把放风筝看成没把放风筝看成没出息孩子所做的出息孩子所做的玩意？玩意？是因为受了传统思想、传统观念是因为受了传统思想、传统观念的支配的支配(当时的思想观念是小孩子应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，至于放风筝这些玩乐的活动当然就会被认为是没出息孩子的玩意。)为什么说不许弟弟为什么说不许弟弟放风筝是放风筝是“对于精对于精神的虐杀神的虐杀”？“游戏是儿童最正当的行为，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使玩具是儿童的天使”，游戏，游戏实在出于儿童天性，游戏使实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。童天性。w弟弟精神被虐杀而不自知，弟弟精神被虐杀而不自知，“我我”沉重沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说不到的，所以说“无可把握的悲哀无可把握的悲哀”，想摆脱也不能。想摆脱也不能。为什么说为什么说“悲哀悲哀”是无可把握的悲哀是无可把握的悲哀？当时当时“我我”的的做法、态度做法、态度 二十年后二十年后“我我”的做法、态度的做法、态度及转变原因及转变原因 你的评价你的评价 对于小兄弟对于小兄弟做风筝做风筝 当时小兄弟的当时小兄弟的态度态度 二十年后小兄二十年后小兄弟的态度弟的态度 你的评价你的评价 对于对于“我我”毁风筝毁风筝 对比阅读：对比阅读：绝望、接受绝望、接受负疚感深重负疚感深重嫌恶、无情嫌恶、无情撕毁撕毁全然忘却全然忘却勇于自省，勇于自省，严于解剖严于解剖自己自己逆来顺受逆来顺受麻木懦弱麻木懦弱思考:你喜欢文中的你喜欢文中的“我我”吗？为什么吗？为什么？反抗封建教育反抗封建教育手足情深手足情深知错就改知错就改合作探究:在哥哥面前，小弟的表现有哪些？在哥哥面前，小弟的表现有哪些？试找出有关语句读读。试找出有关语句读读。你怎样看待小弟的表现？你怎样看待小弟的表现？情感情感悲哀悲哀原因原因往事往事没出息没出息不许放不许放抓断抓断 掷掷 踏踏满足满足 愤怒愤怒 傲然傲然正当正当 悔恨悔恨补过补过 讨宽恕讨宽恕（小兄弟）全忘却全忘却 无怨恨无怨恨沉重沉重自省课 堂 小 结悲哀悲哀小结小结 风筝风筝用充满诗意的笔调，形用充满诗意的笔调，形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，再现了鲁迅严于自责和反省的品格与再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀。它演奏了一曲人情美的温馨之情怀。它演奏了一曲人情美的温馨之歌。歌。讨论：在你生活中遇到过像这对兄在你生活中遇到过像这对兄弟类似的事吗？你当时的感受怎弟类似的事吗？你当时的感受怎样？样？如果你犯了错，你会怎么办如果你犯了错，你会怎么办呢？你会不会像鲁迅一样在事隔呢？你会不会像鲁迅一样在事隔多年以后仍然去进行深刻的反省多年以后仍然去进行深刻的反省？讨论：读完这篇课文后，你认为读完这篇课文后，你认为读完这篇课文后，你认为读完这篇课文后，你认为鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅先生要告诉我们什么？先生要告诉我们什么？先生要告诉我们什么？先生要告诉我们什么？参考（可以从以下角度去思考）参考（可以从以下角度去思考）1 1、鲁迅对于小兄弟的感情、鲁迅对于小兄弟的感情 2 2、对于自己的错误该怎么办、对于自己的错误该怎么办 3 3、怎样看待游戏、怎样看待游戏写一写，说一说写一写，说一说：课文中说课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏，玩过不你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的写一写，注意写出自少玩具吧？选一个你最难忘的写一写，注意写出自己的见解，然后说给同学听听。己的见解，然后说给同学听听。