《乌塔》课件--李雪琴.ppt

四二班的同学四二班的同学 像花朵一样像花朵一样 飘香！飘香！四二班的同学四二班的同学 像星星一样像星星一样 闪亮！闪亮！四二班的同学四二班的同学 像宝石一样像宝石一样 耀眼！耀眼！四二班的同学四二班的同学 是全校最棒的！是全校最棒的！双流小学双流小学 李雪琴李雪琴导读提示导读提示：认真读读课文，看看讲的是件什认真读读课文，看看讲的是件什么事。再想一想：乌塔这样做好么事。再想一想：乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流不好？把自己的看法与大家交流交流。交流。自主学习自主学习 2、自由读课文，做到正确、流利，读、自由读课文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。看看课文讲了不通的地方多读几遍。看看课文讲了一件什么事？一件什么事？1、认读、认读“洗漱、惬意、语塞、反驳、洗漱、惬意、语塞、反驳、逻辑、充足、筋疲力尽、睡眼蒙胧逻辑、充足、筋疲力尽、睡眼蒙胧”等等词语。词语。读一读读一读洗漱洗漱 惬意惬意 号码号码 反驳反驳 逻辑逻辑 语塞语塞 筋疲力尽筋疲力尽 睡眼睡眼蒙胧蒙胧说一说说一说课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？合作探究合作探究 1、乌塔都游历了欧洲哪些地方呢？她、乌塔都游历了欧洲哪些地方呢？她都做了些什么准备？请快速浏览全文，在都做了些什么准备？请快速浏览全文，在文中找到有关语句，画出来读一读。文中找到有关语句，画出来读一读。2、小组讨论交流，一个、小组讨论交流，一个14岁的小姑娘岁的小姑娘独自游览这么多地方，好不好？独自游览这么多地方，好不好？3、你认为乌塔是个什么样的孩子？从、你认为乌塔是个什么样的孩子？从哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？正方：正方：一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方，真好！小小辩论小小辩论赛赛反方：反方：一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方，不好！快速读课文，结合课文内容谈快速读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的女孩？并动谈乌塔是一个什么样的女孩？并动笔画下来。笔画下来。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子（1 1）热情、活泼。）热情、活泼。如：她一见我，立即坐如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来怎样，又问我从哪里来她一听，高兴得大她一听，高兴得大叫叫。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 (2)生存能力强。生存能力强。如：乌塔说她在家里就设如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助和困难时请求帮助每每个周末去帮餐馆或超级市个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子(3)有责任感有责任感。如：然后给家里拨如：然后给家里拨个电话或寄张明信个电话或寄张明信片。片。热情、活泼。热情、活泼。(2)(2)生存能力强。生存能力强。(3)(3)有责任感。有责任感。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子有有主主见见，独独立立，胆胆大大心心细细1、一锤定音（用、一锤定音（用“”标出字的正确读音）标出字的正确读音）漱（漱（s sh）惬（惬（qi xi）逻（逻（lu lu）辑（辑（j j）码（码（m m）驳（驳（b b）2、猜猜我是谁（根据意思写词语）、猜猜我是谁（根据意思写词语）（1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（）（）（2）、很满意、很舒服。（）、很满意、很舒服。（）（3）、不知怎样回答对方的问题。（）、不知怎样回答对方的问题。（）3、把下列句子变个说法、把下列句子变个说法（1）、爱孩子为什么就不能让他单独出门？）、爱孩子为什么就不能让他单独出门？（2）、难道我的爸爸妈妈，爷爷奶奶就不爱我吗？）、难道我的爸爸妈妈，爷爷奶奶就不爱我吗？反驳反驳惬意惬意语塞语塞总结延伸总结延伸 把这个故事讲给父母听，听听把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。他们的意见。