新人教版化学九年级上册《第三单元_物质构成的奥秘》复习课PPt.ppt

物质构成的奥秘物质构成的奥秘 第三单元复习第三单元复习（1）分子的质量和体积很小）分子的质量和体积很小;（2）分子总是在不断运动着）分子总是在不断运动着;（3）分子间是有间隔的）分子间是有间隔的;（4）分子是由原子构成的）分子是由原子构成的.1、分子的性质、分子的性质:2、分子的定义：、分子的定义：分子是保持物质分子是保持物质化学性质化学性质的最小粒子。的最小粒子。看右图所示看右图所示,观察几观察几分钟分钟,有什么现象有什么现象?这这一现象说明了什么一现象说明了什么?现象现象 .解释解释 .烧杯中的溶液会发生变烧杯中的溶液会发生变化吗化吗?结论：氨分子在不断运动；氨气溶于水生成氨结论：氨分子在不断运动；氨气溶于水生成氨水使酚酞变成红色。水使酚酞变成红色。4、用分子原子的观点解释物理变化和化学、用分子原子的观点解释物理变化和化学变化变化?分子分子原子原子新分子新分子不变，重新组合不变，重新组合3、原子的概念、原子的概念原子是原子是化学变化化学变化中的最小微粒中的最小微粒由分子构成的物质,在物质发生物理变化 时,物质的分子本身没有改变,只是分子之间的间隔发生了改变.由分子构成的物质,在物质发生化学变化时,它的分子起了变化,变成了其他物质的分子.破裂相同点：相同点：是存在的，是构是存在的，是构 成物质的一种粒子成物质的一种粒子 是不断地运动的是不断地运动的 有间隔。有间隔。区别：区别：在在化学反应化学反应中是否中是否可以再分可以再分物质物质分子分子原子原子构成构成构构成成构成构成离子得失电子构构成成区分纯净物与混合物的标准：区分纯净物与混合物的标准：物物质质纯净物：纯净物：混合物：混合物：由两种或多种物质混合而成由两种或多种物质混合而成只由一种物质组成只由一种物质组成纯净物纯净物混合物混合物不同种物质的简单混合不同种物质的简单混合用过滤结晶等方法分离用过滤结晶等方法分离它没有固定的组成和性质它没有固定的组成和性质混合物中各成分仍保持各自原来的化学性质混合物中各成分仍保持各自原来的化学性质它具有固定的组成和性质它具有固定的组成和性质物质是否是一种物质是否是一种区分单质与化合物的标准：纯净物中区分单质与化合物的标准：纯净物中元素元素是否是一种是否是一种纯纯净净物物单质单质化合物化合物单单单单 质质质质化合物化合物化合物化合物区区区区别别别别联联系系分子由同种分子由同种分子由同种分子由同种原子原子原子原子构构构构成成成成。分子由不同种分子由不同种分子由不同种分子由不同种原子原子原子原子构构构构成成成成或由或由或由或由离子离子离子离子直接构成直接构成直接构成直接构成。都是纯净物，都有固定的组成。都是纯净物，都有固定的组成。都是纯净物，都有固定的组成。都是纯净物，都有固定的组成。同一种元素的原子可能存在单质或化合物里。同一种元素的原子可能存在单质或化合物里。同一种元素的原子可能存在单质或化合物里。同一种元素的原子可能存在单质或化合物里。由同种由同种由同种由同种元素元素元素元素组组组组成；成；成；成；由不同种元素由不同种元素由不同种元素由不同种元素组组组组成；成；成；成；单质单质纯纯净净物物化合物化合物无机化合物无机化合物有机化合物有机化合物区分无机物和有机物的标准：是否含区分无机物和有机物的标准：是否含碳碳元素元素注：注：CO、CO2、含、含CO3、HCO3的物质的物质例外例外2-氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐 某中学化学实验室有甲、乙两个药品橱，其中甲某中学化学实验室有甲、乙两个药品橱，其中甲某中学化学实验室有甲、乙两个药品橱，其中甲某中学化学实验室有甲、乙两个药品橱，其中甲橱已存放锌、铜；乙橱是空橱。现有橱已存放锌、铜；乙橱是空橱。现有橱已存放锌、铜；乙橱是空橱。现有橱已存放锌、铜；乙橱是空橱。现有浓硫酸、碳酸钙、浓硫酸、碳酸钙、浓盐酸、烧碱、氧化铜浓盐酸、烧碱、氧化铜几种化学药品，应该分别把几种化学药品，应该分别把几种化学药品，应该分别把几种化学药品，应该分别把它们放入哪个橱中？它们放入哪个橱中？它们放入哪个橱中？它们放入哪个橱中？其中试剂瓶口一定要密封的是哪些药品？其中试剂瓶口一定要密封的是哪些药品？其中试剂瓶口一定要密封的是哪些药品？其中试剂瓶口一定要密封的是哪些药品？甲橱：锌、铜、甲橱：锌、铜、甲橱：锌、铜、甲橱：锌、铜、_;乙橱乙橱乙橱乙橱_。需要密封保存的是：需要密封保存的是：需要密封保存的是：需要密封保存的是：_理由是：理由是：理由是：理由是：_ _。碳酸钙、烧碱、氧化铜碳酸钙、烧碱、氧化铜碳酸钙、烧碱、氧化铜碳酸钙、烧碱、氧化铜浓硫酸、浓盐酸浓硫酸、浓盐酸浓硫酸、浓盐酸浓硫酸、浓盐酸浓硫酸、浓盐酸、烧碱浓硫酸、浓盐酸、烧碱浓硫酸、浓盐酸、烧碱浓硫酸、浓盐酸、烧碱为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已部分为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已部分变质，请分别选用三种不同类别物质做试剂，完成变质，请分别选用三种不同类别物质做试剂，完成三种实验方案的设计，并填写实验三种实验方案的设计，并填写实验报告。报告。方案选用试剂实验现象方案一方案二方案三稀盐酸稀盐酸稀硫酸稀硫酸稀硝酸稀硝酸有气泡产生有气泡产生氢氧化钙氢氧化钙氢氧化钡氢氧化钡有白色沉淀产生有白色沉淀产生有白色沉淀产生有白色沉淀产生氯化钙氯化钙氯化钡氯化钡硝酸钙硝酸钙硝酸钡硝酸钡金属金属稀有气体稀有气体金刚石、石墨、硅等金刚石、石墨、硅等氧气、氢气、氮气等氧气、氢气、氮气等水、二氧化碳、甲烷等水、二氧化碳、甲烷等氯化钠、氢氧化钾等氯化钠、氢氧化钾等（单质）（单质）（单质）（单质）（化合物）（化合物）（化合物）（化合物）离子离子构成构成分子分子构成构成原子原子构成构成物物质质构构成成分分裂裂【规规 格格】按按C15H14ClN3O4S计算计算 0.125g【适适 应应 症症】本品主要适用于敏感菌所致的呼吸系统、泌本品主要适用于敏感菌所致的呼吸系统、泌尿系统、软组织感染等。尿系统、软组织感染等。【用法用量用法用量】口服。成人口服。成人 一次一次0.25g（2包），一日三次，包），一日三次，严重感染者剂量可加倍，但一日总量不超过严重感染者剂量可加倍，但一日总量不超过4g。或遵医嘱。或遵医嘱。小儿小儿 按体重一日按体重一日2040mg/kg，分，分3次给予，但一日总量次给予，但一日总量不超过不超过1g。【贮贮 藏藏】遮光，密封，在凉暗干燥处保存。遮光，密封，在凉暗干燥处保存。【产品批号产品批号】见封口见封口按最高剂量计算，成人每天服用按最高剂量计算，成人每天服用“欣可诺欣可诺”最多不可超过最多不可超过 包。包。32下表是下表是“欣可诺欣可诺”药品标签上的部分内容，请药品标签上的部分内容，请根据标签上的内容回答下列问题：根据标签上的内容回答下列问题：人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。自人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。自1897年汤姆生发现电子并提出类似年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜西瓜”的原子模型，的原子模型，1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验。又进行了下面的实验。他们在用一束带正电他们在用一束带正电的、质量比电子大得的、质量比电子大得多的高速运动的多的高速运动的粒粒子轰击金箔时，发现：子轰击金箔时，发现：大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向 一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向粒子改变了原来的运动方向有极少数有极少数粒子被弹了回来粒子被弹了回来请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：（1）现象一：）现象一：_。（2）现象二：）现象二：_。（3）现象三：）现象三：_。元素与原子的比较元素元素元素元素原子原子原子原子区区别别具有相同核电荷数的一具有相同核电荷数的一具有相同核电荷数的一具有相同核电荷数的一类原子的总称类原子的总称类原子的总称类原子的总称只有种类，没有个数只有种类，没有个数只有种类，没有个数只有种类，没有个数宏观概念宏观概念宏观概念宏观概念能组成物质，不能构成能组成物质，不能构成能组成物质，不能构成能组成物质，不能构成分子，原子分子，原子分子，原子分子，原子任何化学反应元素种类任何化学反应元素种类任何化学反应元素种类任何化学反应元素种类不变，质量守恒不变，质量守恒不变，质量守恒不变，质量守恒 化学变化中的最小粒子化学变化中的最小粒子化学变化中的最小粒子化学变化中的最小粒子既有种类，又有个数既有种类，又有个数既有种类，又有个数既有种类，又有个数微观概念微观概念微观概念微观概念可以直接构成物质，也可以直接构成物质，也可以直接构成物质，也可以直接构成物质，也可构成分子可构成分子可构成分子可构成分子化学变化中原子种类不化学变化中原子种类不化学变化中原子种类不化学变化中原子种类不变，可重组成分子变，可重组成分子变，可重组成分子变，可重组成分子 联联系系元素是具有相同元素是具有相同元素是具有相同元素是具有相同核电荷数核电荷数核电荷数核电荷数（或质子数）（或质子数）（或质子数）（或质子数）的同一类原的同一类原的同一类原的同一类原子的总称子的总称子的总称子的总称原子是元素的个体，体现原子是元素的个体，体现原子是元素的个体，体现原子是元素的个体，体现元素性质的最小单位元素性质的最小单位元素性质的最小单位元素性质的最小单位水分子的比例模型是水分子的比例模型是 ，双氧水分子的比例，双氧水分子的比例模型是模型是 ，则表示双氧水分子中氧原子的，则表示双氧水分子中氧原子的球是球是 球（选填球（选填”大大”或或“小小”）。）。