七年级上册《世说新语》两则课件.ppt

世说新语世说新语两则两则刘刘 义义 庆庆作者简介作者简介:v 刘义庆刘义庆(公元公元403-444403-444年年)，南北朝，南北朝刘宋王朝宗亲，彭城刘宋王朝宗亲，彭城(今江苏苏州市今江苏苏州市)人，人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除了编写欢招聚文学之士，除了编写世说新语世说新语以外，还著有以外，还著有幽明录幽明录宣验记宣验记等小说和文集，但已散佚。等小说和文集，但已散佚。关于关于世说新语世说新语v世说新语世说新语是我国魏晋南北朝是我国魏晋南北朝时期时期“志人小说志人小说”的代表作。的代表作。编撰编撰者是南朝宋临川王刘义庆。者是南朝宋临川王刘义庆。“志志”是记的意思。是记的意思。v “志人小说志人小说”主要是记述人物主要是记述人物言行事迹。言行事迹。世说新语世说新语，南朝，南朝宋宋刘义庆刘义庆编著，主要描编著，主要描写从东汉到刘宋时期的写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。轶事，以短篇为主。全全书共书共8 8卷，卷，分德行、言分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等语、政事、文学、方正、夙慧等3636门。门。咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门，一门，陈太丘与陈太丘与友期友期选自选自“方正方正”一门。一门。这部书不仅保这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。关于文言文学习要求关于文言文学习要求1.1.什么是文言文？什么是文言文？文言文是古代的书面语文言文是古代的书面语2.2.文言文特点：文言文特点：3.3.学习文言文意义：学习文言文意义：4.4.学习文言文方法：学习文言文方法：简洁、典雅。简洁、典雅。继承文化、了解历史、丰富语言。继承文化、了解历史、丰富语言。（1 1）熟读、背诵课文，增强语感熟读、背诵课文，增强语感（2 2）用心领会用心领会,能见言而知意能见言而知意（3 3）积累文言词汇积累文言词汇5.5.我们所学习的文言文一般是：我们所学习的文言文一般是：先秦诸子散文、两汉词赋、史传散文、先秦诸子散文、两汉词赋、史传散文、汉乐府、南北朝民歌、唐宋时期的古汉乐府、南北朝民歌、唐宋时期的古文、唐诗宋词元曲、明清八股文等等。文、唐诗宋词元曲、明清八股文等等。6.6.文言文翻译方法：文言文翻译方法：直译和意译。这两种翻译方法直译和意译。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。当以直译为主，意译为辅。柳柳絮絮x x y y y y n n谢道谢道韫韫无无奕奕f f 谢太谢太傅傅zhzh u u 雪雪骤骤chch nn 差差可可拟拟j j 即即何所何所似似s s 读准字音，正确停顿；读准字音，正确停顿；谢太傅谢太傅 寒雪日寒雪日 内集，与儿女内集，与儿女 讲论文义。俄而讲论文义。俄而 雪骤，公雪骤，公 欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷 何所似？何所似？”兄子胡儿兄子胡儿 曰：曰：“撒盐空中撒盐空中 差可拟。差可拟。”兄女兄女 曰：曰：“未若未若 柳絮因风起。柳絮因风起。”公公 大笑大笑 乐。乐。即即 公大兄公大兄 无奕女，左将军无奕女，左将军 王凝之王凝之 妻也。妻也。找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字词语词语古义古义今义今义儿女儿女文义文义因因风起风起子侄辈儿子侄辈儿女女子女子女诗文诗文文章文章意思意思凭借凭借因为因为1、下列人物叫什么名字？、下列人物叫什么名字？谢太傅：胡儿：兄女：左将军：谢安谢朗谢道韫（yn）王凝之2.2.概括课文内容概括课文内容vv谢太傅在下雪天举行家庭聚会时和儿女谢太傅在下雪天举行家庭聚会时和儿女们谈论诗文时，提了一个问题，子女们们谈论诗文时，提了一个问题，子女们有不同的回答。有不同的回答。3.3.复述课文复述课文4 4“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围等词语营造了一种怎样的家庭氛围?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等5.5.公大笑乐应该如何理解？公大笑乐应该如何理解？文章结尾交文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意待了谢道韫的身份，有什么用意?谢太傅对两个答案都满意；谢太傅对两个答案都满意；谢太傅笑谢太傅笑“前喻前喻”，乐，乐“后喻后喻”；谢太傅为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。文章结尾交代谢道韫的身份是作者对文章结尾交代谢道韫的身份是作者对她表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅她表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。更赞赏谢道韫的才气。、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好个更好?前者写的好，因为雪的颜色和形态跟前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近，有深刻的意蕴（神似）。飘飞接近，有深刻的意蕴（神似）。咏咏 雪雪柳絮因风起柳絮因风起形神文化内蕴文化内蕴飞扬之态飞扬之态轻盈之雅轻盈之雅韵 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 唐唐 岑岑(c c n n)参参 北风卷地白草折北风卷地白草折(shsh),),胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以提示：以“梨花梨花”喻雪，妙哉，雅哉，喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。不愧为千古写雪之名句。、说说还可以用哪些事物来比喻雪。、说说还可以用哪些事物来比喻雪。春春 雪雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜夜 雪雪唐白居易已讶衿已讶衿(jnjn)枕冷，复见窗户明。枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。句诗，把夜雪描写得曲折、细致。六出飞花入户时，坐看六出飞花入户时，坐看青竹青竹变琼枝（变琼枝（高骈高骈）山回路转不见君，雪上空留马行处（山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参岑参）云横云横秦岭秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（卢梅坡）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（卢梅坡）柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿）（刘长卿）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（李白）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（李白）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫）课后作业：课后作业：1、每人搜集、每人搜集几首几首自己喜欢的自己喜欢的咏雪诗咏雪诗，并背诵下来。，并背诵下来。2、背诵、背诵咏雪咏雪。陈陈太太丘丘与与友友期期陈纪（128-199128-199），字元方。以道德知名于世。），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成在家发奋著作，写成陈子陈子一书。党禁解除一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（六年（189189）灵帝去世，少帝即位，大将军何）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199199）去世，年七十一。）去世，年七十一。陈太丘陈太丘/与友与友/期行，期期行，期/日中，过日中，过中中/不至，太丘不至，太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。元乃至。元方方/时年七岁，门外时年七岁，门外/戏。客问戏。客问/元方：元方：“尊君尊君/在不在不?”答曰：答曰：“待君待君/久不至，久不至，已去。已去。”友人友人/便怒：便怒：“非人非人/哉哉!与人与人/期行，相委期行，相委/而去。而去。”元方曰：元方曰：“君君/与与家君家君/期日中。日中期日中。日中/不至，则是不至，则是/无信；无信；对子对子/骂父，则是骂父，则是/无礼。无礼。”友人友人/惭，惭，下车下车/引之，元方引之，元方/入门不顾。入门不顾。读一读，写一写读一读，写一写陈陈寔寔 舍舍去去 尊君在尊君在不不 非人非人哉哉 友人友人惭惭 入门不入门不顾顾shsh shsh f f u uzizi c c n ng g 文言文常识vv通假字：是中国古书的用字现象之一，通假字：是中国古书的用字现象之一，“通假通假”就是就是“通用、借代通用、借代”，即用读，即用读音相同或者相近的字代替本字。一般用音相同或者相近的字代替本字。一般用哪一个字代替本字，就读哪一个字的读哪一个字代替本字，就读哪一个字的读音。音。例：尊君在例：尊君在不不“不不”通通“否否”，句末语气词，相，句末语气词，相当于当于“吗吗”、陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：客人问元方：“你的父亲在家吗？你的父亲在家吗？”元方答道：元方答道：“等等你好久都没来，（他）已经离开了。你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。家而离去。”元方说：元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。貌。”客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。径直走入家门根本不回头看。问题研究：问题研究：vv“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有什么不同？“君君”是有礼貌地称呼对方，是有礼貌地称呼对方，“您您”。“尊君尊君”是对别人父亲的一种尊称。是对别人父亲的一种尊称。“家君家君”是对人称自己的父亲。是对人称自己的父亲。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。词。敝人敝人卑职卑职陛下陛下令尊令尊寡人寡人 足下足下令郎令郎老朽老朽麾下麾下敬词有敬词有谦词有谦词有 2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的说明陈太丘的朋友是个怎样的人？朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人日中不至，则是无信；日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？4 4、陈元方是一个怎样的孩子？、陈元方是一个怎样的孩子？懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿诚信诚信礼节礼节5 5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？说说你的看法。说说你的看法。不失礼。因为是友人不失礼。因为是友人“无信无信”“”“无无礼礼”又辱骂自己的父亲在先。元方又辱骂自己的父亲在先。元方对粗俗的友人对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流露了流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特点。而且聪明，刚正不阿的性格特点。而且对一个七岁的小孩子不应求全责备。对一个七岁的小孩子不应求全责备。6、作者写此文，意图是什么？、作者写此文，意图是什么？1.1.借元方责客之语，说明借元方责客之语，说明“信信”和和“礼礼”的重要性。的重要性。2.2.也赞扬元方的聪敏，体现元方也赞扬元方的聪敏，体现元方 的的“方正方正”7 7、元方斥责、元方斥责“友人友人”无信，令你想起无信，令你想起我们学过的我们学过的 十则十则的哪句话？的哪句话？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？8 8、你从、你从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什中得到什么启示？么启示？做人要讲信用、懂礼节。做人要讲信用、懂礼节。9 9、你赞同陈太丘的、你赞同陈太丘的“相委而去相委而去”吗吗？如果你是陈太丘，你还有什么更？如果你是陈太丘，你还有什么更好的处理方法？好的处理方法？1010、联系生活，说一说你怎样做到、联系生活，说一说你怎样做到“有诚信有诚信”和和“有礼节有礼节”？写下你？写下你对对“诚信诚信”和和“礼节礼节”两者的感悟，两者的感悟，各各100100字。（周记本上）字。（周记本上）作业：、将文中重点字词的翻译、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。总结到笔记本上。、熟读基础上背诵两篇短、熟读基础上背诵两篇短文。文。课后作业：v1.俄俄而雪骤，公而雪骤，公欣然欣然曰曰 “俄俄”，又常与，又常与“而而”“顷顷”诸字连用，皆片刻义。诸字连用，皆片刻义。“欣然欣然”，高兴地。然，语助，无义；或作，高兴地。然，语助，无义；或作“的样的样子子”。v2.撒盐空中差可撒盐空中差可拟拟 “拟拟”，比、比拟。这是古义。唐以后才有准备、打算，比、比拟。这是古义。唐以后才有准备、打算义，如义，如“比拟好心来送喜比拟好心来送喜”(唐代民歌唐代民歌)，“也拟泛轻也拟泛轻舟舟”(宋李清照词宋李清照词武陵春武陵春)。v3.未若未若柳絮因风起柳絮因风起 “未若未若”，比不上。，比不上。v4.太丘舍去，去后太丘舍去，去后乃乃至至 “乃乃”，这里是，这里是“才才”的意思。按：此字用法较多，学的意思。按：此字用法较多，学生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。v5.与人与人期期行，相行，相委委而去而去 “期期”，约会、约定。，约会、约定。“委委”，舍弃。，舍弃。世说新语世说新语是（是（）（朝）（朝代）的（代）的（）组织一批文人编）组织一批文人编写的。是六朝（写的。是六朝（）的代表作，）的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是（短篇为主，在写法上一般都是（）。）。南朝宋南朝宋刘义庆刘义庆志人小说志人小说直叙其事直叙其事第一回合第一回合 找出本文的古今异义字古义古义今义今义儿女儿女 文义文义 因因 去去 委委 不顾不顾家中子家中子侄辈侄辈子女子女诗文诗文文章意思文章意思借借因为因为离开离开到到去去丢下丢下舍弃舍弃委托委托不回头不回头不理睬不理睬第二回合1 1、俄而雪骤，公欣然曰：、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”2 2、撒盐空中差可拟。、撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。3、未若柳絮因风起。、未若柳絮因风起。不如比作柳絮随风飘起。不如比作柳絮随风飘起。4 4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。丘舍去，去后乃至。陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。再等候就走了。太丘走后，那人才来。5 5、与人期行、与人期行,相委而去。相委而去。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。6、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。子骂父，则是无礼。您和我父亲约好了正午时候一同出发。您您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。就是失礼。7 7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。、友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。第三回合内容理解1、咏雪咏雪中中“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑乐大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？等词语营造了一种怎样的家庭气氛？融洽、欢乐、轻松融洽、欢乐、轻松古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女君：有礼貌的称呼对方君：有礼貌的称呼对方家君：对人称自己的父亲家君：对人称自己的父亲尊君：对别人父亲的尊称尊君：对别人父亲的尊称2、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？3、陈太丘与友期陈太丘与友期中中“君君”“尊君尊君”“家君家君”的的称谓有什么不同？称谓有什么不同？4 4、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”5 5、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？6 6、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理1、指出下列红色的称谓各指代的是何人？、指出下列红色的称谓各指代的是何人？（1）即）即公公大兄大兄谢太傅谢太傅（2）尊君尊君在不在不你的父亲，指陈太丘你的父亲，指陈太丘（3）君君久不至久不至你，指陈太丘的友人你，指陈太丘的友人（4）君与）君与家君家君我的父亲，指陈太丘我的父亲，指陈太丘2 2、解释下列红色的词语。、解释下列红色的词语。俄而：俄而：不久，一会儿不久，一会儿未若：未若：比不上比不上去后去后乃乃至：至：才才下车下车引引之：之：拉拉柳絮柳絮因因风起：风起：凭借，乘凭借，乘相相委委而去：而去：丢下，舍弃丢下，舍弃入门不入门不顾顾：回头看回头看内集内集：家庭聚会家庭聚会公公欣然欣然曰：曰：高兴的样子高兴的样子太丘太丘舍去舍去：不再等候就走了不再等候就走了讲论文义：讲论文义：讲解诗文讲解诗文差差可拟：可拟：差不多差不多3 3、请找出下列句子中的通假字并解释。、请找出下列句子中的通假字并解释。（1 1）不亦说乎：）不亦说乎：（2 2）诲女知之乎：）诲女知之乎：（3 3）是知也：）是知也：（4 4）项为之强：）项为之强：（5 5）路转溪桥忽见：）路转溪桥忽见：（6 6）既而风定天清，一切乌有：既而风定天清，一切乌有：（7）数至八层，裁如星点：）数至八层，裁如星点：（8）尊君在不：）尊君在不：说通悦，愉快说通悦，愉快知通智，聪明智慧知通智，聪明智慧女通汝，你女通汝，你强通僵，僵硬强通僵，僵硬见通现，出现见通现，出现乌通无，没有乌通无，没有裁通才，只有，刚刚裁通才，只有，刚刚不通否，没有不通否，没有4、节奏划分不正确的一项是：、节奏划分不正确的一项是：A、待君、待君/久不至久不至 B、俄而、俄而/雪骤雪骤C、与儿女、与儿女/讲讲/论文义论文义 D、元方、元方/入门入门/不顾不顾 C5、翻译下列句子：、翻译下列句子：（1）未若柳絮因风起）未若柳絮因风起不如比作柳絮随风飘起不如比作柳絮随风飘起（2）与人相约，相委而去。）与人相约，相委而去。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。（3）君与家君期日中。过中不至，则是无）君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。信；对子骂父，则是无礼。您和我父亲约好了正午时候一同出发。您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。父亲，就是失礼。（3）君与家君期日中，过中不至，则是无信；）君与家君期日中，过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。您跟我父亲约好正午一同出发。您正午您跟我父亲约好正午一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，这就是失礼。这就是失礼。（2）与人期行，相委而去。）与人期行，相委而去。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。6、选出红色词意义相同的一项、选出红色词意义相同的一项A 元方元方时时年七岁，门外戏年七岁，门外戏 故故时时有物外之趣有物外之趣B 谢太傅寒雪谢太傅寒雪日日内集内集 余忆童稚时，能张目对余忆童稚时，能张目对日日C 未未若若柳絮因风起柳絮因风起 星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里出其里D 日中不至，则日中不至，则是是无信无信 知之为知之，不知为不知，知之为知之，不知为不知，是是知也知也D当时当时经常经常日子日子太阳太阳比作比作好像好像这，此这，此7、元方斥责、元方斥责“友人友人”无信，令你想起我们无信，令你想起我们学过的学过的十则十则的哪句话？的哪句话？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？8、你从、你从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什么启示中得到什么启示？做人要讲信用做人要讲信用9 9、咏雪咏雪中儿女的含义与今天有什么不同中儿女的含义与今天有什么不同？古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女 10、填空、填空（1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间练地交待了时间 、地点、地点 、人物人物 、事件、事件 等要素。等要素。寒雪日寒雪日内集内集谢太傅与儿女谢太傅与儿女讲论文义讲论文义