小学三年级语文惊弓之鸟人教版.ppt

3030、惊弓之鸟、惊弓之鸟听课文录音，注意生字词的听课文录音，注意生字词的读音，并思考：读音，并思考：1、更羸与魏王外出打猎时看、更羸与魏王外出打猎时看到了什么？到了什么？2、他又是怎样对魏王说的？、他又是怎样对魏王说的？“是吗？是吗？”“你有这样的本事？你有这样的本事？”“啊！啊！”“真有这样的本事！真有这样的本事！”“你怎么知道的？你怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”思考：思考：1、哪些是更羸看到的、哪些是更羸看到的？2、那些是更羸、那些是更羸听到听到的？的？3、哪些是更羸分析的？、哪些是更羸分析的？看到听到分析 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”返回返回 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”返回返回 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”讨论：讨论：更羸是怎样根据大雁飞得更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？只大雁掉下来的？练习：练习：大雁因为大雁因为 ，所以飞得，所以飞得慢。它因为慢。它因为 ，所以，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因叫得悲惨。它一听到弦响，因为为 ，所以拼命往高处，所以拼命往高处飞。因为飞。因为 ，所以伤口，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，又裂开了。因为伤口裂开了，所以就所以就 。练习：练习：1.大雁因为大雁因为 ，所，所以飞得慢。以飞得慢。受过箭伤受过箭伤2.它因为它因为 ，所以叫得，所以叫得悲惨。悲惨。孤单失群孤单失群3.它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。，所以拼命往高处飞。心里害怕心里害怕4.因为因为 ，所以伤口又，所以伤口又裂开了。裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就因为伤口裂开了，所以就 。一一使劲使劲掉掉了下来了下来 大雁因为大雁因为受过箭伤受过箭伤 ，所以飞得慢。它因为所以飞得慢。它因为孤单失群孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为响，因为心里害怕心里害怕，所以拼命，所以拼命往高处飞。因为往高处飞。因为一使劲一使劲，所，所以伤口又裂开了。因为伤口以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就裂开了，所以就掉了下来掉了下来。同学们，学了这篇课文你们能不同学们，学了这篇课文你们能不能根据自己的理解说说能根据自己的理解说说“惊弓之鸟惊弓之鸟”的意思吗？的意思吗？比喻比喻作业：