童趣(课件）.ppt

童 趣 沈 复 夏夏 蚊蚊成成 雷雷，私私 拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤 也也抬抬 头头 脖子因为脖子因为 “强强”通通“僵僵”僵硬僵硬 白白色色 昂昂 首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中帐中 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐 喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观果果 如如鹤鹤唳唳 云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，蹲处，蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其 中，中，怡怡然自然自得得。其其 身身，使使与台与台齐齐；定；定神神 细细 视视，以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看看，把把丛丛草草当当作作树树林林，把把蚊蚊虫虫当当作作野野兽兽，把把土土块块突突出出部部分分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，感感觉觉自自己己就就在在这这“山山林林”中游玩一般，感到愉快而满足。中游玩一般，感到愉快而满足。一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖 一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一惊惊。神神 定定，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 几几 驱赶驱赶 它它别别 院院 别的别的 院子院子译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽野兽”，推倒了山压倒了树，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀呀”的一声惊叫。待到心神安的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。自然景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象物外之趣物外之趣1、“物外之趣物外之趣”是什么是什么?夏蚊夏蚊群鹤舞空群鹤舞空草丛草丛虫蚊虫蚊土砾土砾森林森林野兽野兽丘壑丘壑癞蛤蟆癞蛤蟆 庞然大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心(鞭打、驱赶鞭打、驱赶)二、文章内容理解自然景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象物外之趣物外之趣2、你认为这种、你认为这种“物外之趣物外之趣”是怎样产生的是怎样产生的?夏蚊夏蚊群鹤舞空群鹤舞空草丛草丛虫蚊虫蚊土砾土砾森林森林野兽野兽丘壑丘壑癞蛤蟆癞蛤蟆 庞然大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得联想联想想像想像大快人心大快人心(鞭打、驱赶鞭打、驱赶)1)把把“夏蚊成雷夏蚊成雷”比作比作“群鹤舞于空中群鹤舞于空中”。2)把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。丘壑。3)观观“二虫斗草间二虫斗草间”，惩治癞蛤蜞。，惩治癞蛤蜞。3、请概括地说出作者记叙了哪几件、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣物外之趣”?4、三件趣事可否调换位置，为什么?不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。5、找出文中描写动作的语句 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 6、讨论：已捉在手，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子?癞虾蟆竟没有死，是为什么?明确：鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞虾蟆，说明他心中是热爱小动物的。7、读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受?明确：热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。课外延伸一、你有没有和作者同样的经历？给大一、你有没有和作者同样的经历？给大 家谈谈你的童年趣事。家谈谈你的童年趣事。二、你认为怎样做才算是一个有情趣的二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？人？