最后一课公开课第二课时.ppt

1 1.品味语言，分析人物形象。品味语言，分析人物形象。2 2.感受浓厚的爱国情感，培养崇高的感受浓厚的爱国情感，培养崇高的爱国情怀。爱国情怀。学习目标：学习目标：都德都德，_国著国著名名_家。家。他著有自他著有自传体小说传体小说_，最后一课最后一课是他的是他的_，线索是，线索是_，描写的两，描写的两个主要人物是个主要人物是_和和_。走进作者走进作者 这篇课文题目为最后一课，为什么说是“最后一课”？时代背景时代背景 在亡国的时候才理会到在亡国的时候才理会到一个一个“人人”与一个与一个“国家国家”相互的关系是多么重大相互的关系是多么重大!老舍老舍 猫城记猫城记走进小弗朗士走进小弗朗士 速读课文，说说小弗朗速读课文，说说小弗朗士在上课前后有什么变化？士在上课前后有什么变化？并分析原因。并分析原因。以以“小弗郎士过去小弗郎士过去 ；今天；今天 。”的句式说话。的句式说话。上课之前上课之前上课之中上课之中品读人物，感悟真情 品读韩麦尔先生打动你的地方，说说原品读韩麦尔先生打动你的地方，说说原因。因。提示：外貌、语言、神态、动作、心理提示：外貌、语言、神态、动作、心理 等。等。以以“我赏析的是我赏析的是_句，这是句，这是 _描写，表现出韩麦尔先生描写，表现出韩麦尔先生 _。”的句式说话。的句式说话。重点品析24-29段 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收他们已经收操了。韩麦尔先生操了。韩麦尔先生_起来，脸色起来，脸色_（神（神态），我觉得他从来没有这么高大。态），我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他但是他_了，他说不下去了。了，他说不下去了。他他_朝着黑板，朝着黑板，_一支粉笔，一支粉笔，_全身的力量，全身的力量，_了两个大字：了两个大字：“法兰西万岁法兰西万岁!”然后他然后他_在那儿，头在那儿，头_墙壁，话也不墙壁，话也不说，只向我们说，只向我们_了一个手势：了一个手势：“放学了，你放学了，你们走吧。们走吧。”重点品析24-29段 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收他们已经收操了。韩麦尔先生操了。韩麦尔先生站站起来，脸色起来，脸色惨白惨白（神态），（神态），我觉得他从来没有这么高大。我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他但是他哽住哽住了，他说不下去了。了，他说不下去了。他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿起拿起一支粉笔，一支粉笔，使出使出全身全身的力量，的力量，写写了两个大字：了两个大字：“法兰西万岁法兰西万岁!”然后他然后他呆呆在那儿，头在那儿，头靠着靠着墙壁，话也不说，墙壁，话也不说，只向我们只向我们做做了一个手势：了一个手势：“放学了，你们走吧。放学了，你们走吧。”重点品析24-29段 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收他们已经收操了。韩麦尔先生操了。韩麦尔先生站站起来，脸色起来，脸色惨白惨白（神态），（神态），我觉得他从来没有这么高大。我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他但是他哽住哽住了，他说不下去了。了，他说不下去了。他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿起拿起一支粉笔，一支粉笔，使出使出全身全身的力量，的力量，写写了两个大字：了两个大字：“法兰西万岁法兰西万岁!”然后他然后他呆呆在那儿，头在那儿，头靠着靠着墙壁，话也不说，墙壁，话也不说，只向我们只向我们做做了一个手势：了一个手势：“放学了，你们走吧。放学了，你们走吧。”一句真情道别离一句真情道别离 在最后一堂法语课结束前，在最后一堂法语课结束前，如果你是其如果你是其中的一员，此时此刻你有没有想对韩麦尔中的一员，此时此刻你有没有想对韩麦尔先生说的话呢？先生说的话呢？请选择一个角色，以他的请选择一个角色，以他的身份说一句话。身份说一句话。注意：注意：人物的个性、身份、语言要富有人物的个性、身份、语言要富有感情。感情。今日之责任，不在他人，而全在今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球洲，少年雄于地球，则国雄于地球美哉我少年中国，与天不老；壮美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！哉我中国少年，与国无疆！梁启超梁启超少年中国说少年中国说 作业作业 最后一课结束后，课堂上的人们最后一课结束后，课堂上的人们有什么表现呢，选取其中一人，运用有什么表现呢，选取其中一人，运用人物描写的方法：人物描写的方法：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理、细节描写等神态、心理、细节描写等，表现出人，表现出人物此时的物此时的心情心情，150150字左右。字左右。谢谢！