八年级语文下册第五单元第22课：《五柳先生传》课件人教新课标版.ppt

陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明学习目标：学习目标：1 1了解作者及写作背景。了解作者及写作背景。2 2了解了解“传传”的的文体文体特点。特点。3 3 翻译课文第一段。翻译课文第一段。第一课时第一课时走近作者走近作者 政政政政治治治治动动动动荡荡荡荡，社社社社会会会会黑黑黑黑暗暗暗暗，风风风风气气气气污污污污浊浊浊浊。讲讲讲讲究究究究门门门门第第第第，等等等等级级级级森森森森严严严严，追追追追名名名名逐逐逐逐利利利利，醉醉醉醉心心心心于于于于富富富富贵贵贵贵，官官官官场场场场充充充充满满满满了了了了虚虚虚虚伪伪伪伪和和和和欺欺欺欺诈诈诈诈。崇崇崇崇尚尚尚尚风风风风 雅雅雅雅、崇崇崇崇 尚尚尚尚 玄玄玄玄 谈谈谈谈，而而而而 且且且且 讲讲讲讲 究究究究 繁繁繁繁 文文文文 缛缛缛缛（r r r r）节。）节。）节。）节。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级陶渊明做过几任小官，因对统治阶级陶渊明做过几任小官，因对统治阶级陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不满，不满，不满，“不为五斗米折腰事权贵不为五斗米折腰事权贵不为五斗米折腰事权贵不为五斗米折腰事权贵”，愤而，愤而，愤而，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上写了些表现自己美好政治理想的作品。上写了些表现自己美好政治理想的作品。上写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的学期我们曾学过他写的学期我们曾学过他写的学期我们曾学过他写的桃花源记桃花源记桃花源记桃花源记。陶渊明的田园诗反映的陶渊明的田园诗反映的陶渊明的田园诗反映的陶渊明的田园诗反映的是是是是归隐后恬淡的心境与情趣归隐后恬淡的心境与情趣归隐后恬淡的心境与情趣归隐后恬淡的心境与情趣。陶渊明始终没有忘怀现陶渊明始终没有忘怀现陶渊明始终没有忘怀现陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如实，也没有消沉颓废，如实，也没有消沉颓废，如实，也没有消沉颓废，如咏荆轲咏荆轲咏荆轲咏荆轲就表现了这种就表现了这种就表现了这种就表现了这种执执执执著于自己追求的不懈精神著于自己追求的不懈精神著于自己追求的不懈精神著于自己追求的不懈精神。采采采采菊菊菊菊东东东东篱篱篱篱下下下下，悠悠悠悠然然然然见见见见南南南南山山山山。归园田居归园田居(其三其三)陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。结庐在人境，结庐在人境，结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔？问君何能尔？问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。心远地自偏。心远地自偏。传传（zhuzhuzhuzhu n n n n）：自传，传记文的一种，：自传，传记文的一种，：自传，传记文的一种，：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来是叙述作者自己生平经历的文章。一般来是叙述作者自己生平经历的文章。一般来是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。年龄、性格爱好及思想发展等等。年龄、性格爱好及思想发展等等。年龄、性格爱好及思想发展等等。文体特点：史传体例的文体特点：史传体例的文体特点：史传体例的文体特点：史传体例的 传传传传,开头要介开头要介开头要介开头要介绍传主的姓名表字绍传主的姓名表字绍传主的姓名表字绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、接下来介绍传主的生平、接下来介绍传主的生平、接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由有评论性的文字，一般由有评论性的文字，一般由有评论性的文字，一般由“赞赞赞赞”引起。引起。引起。引起。初读课文初读课文读准字音读准字音指导：指导：通过初读，筛选出自己读不准或通过初读，筛选出自己读不准或不会读的不会读的 字，借助工具书查明后再读。字，借助工具书查明后再读。注音比赛注音比赛宅宅（）边）边 因以为号因以为号焉焉（）好好（）读书）读书 性性嗜嗜（）酒）酒辄辄（）吝吝（）情）情 短短褐褐（）箪箪（）瓢）瓢屡屡（）空）空 晏晏（）如）如颇颇（）黔黔（）娄娄（）之妻）之妻汲汲汲汲（）俦俦（）衔衔（）觞觞（）无怀氏之民无怀氏之民欤欤（）zhzh i iynynh h o oshsh zhzh l l n nh h dndnlly y n nppqiqi n nl l u uj j chch u uxixi n nshnshny y 有目的的朗读课文有目的的朗读课文 （二）再读课文，读清句读（二）再读课文，读清句读（du）指导：指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句：得注意的是以下几句：、先生、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。不知何许人也，亦不详其姓字。、宅边有五柳树，因以为号焉。、宅边有五柳树，因以为号焉。（“以以”“为为”是两个词）是两个词）再读课文再读课文疏通文意疏通文意1.1.结合注解、工具书，完成结合注解、工具书，完成学案学案练习练习 二：解释加点的字词二：解释加点的字词2.2.小组自检：书面翻译课文小组自检：书面翻译课文3.3.完成完成学案学案练习练习 三：重点句子翻译三：重点句子翻译 五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明 先生，不知先生，不知何许何许人也，亦不详其人也，亦不详其姓字姓字；宅；宅 边边 有五柳树，有五柳树，因以为因以为号焉。闲静少言，不号焉。闲静少言，不慕荣慕荣 利利。什么地方什么地方什么地方什么地方 姓名和表字姓名和表字姓名和表字姓名和表字 “以之为以之为以之为以之为”羡慕羡慕羡慕羡慕荣华利禄荣华利禄荣华利禄荣华利禄 就就就就 处所、地方处所、地方处所、地方处所、地方 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。话，不羡慕荣华利禄。好好读书，不求读书，不求甚甚解；每有解；每有会意会意，便，便欣然欣然忘忘 食。性食。性嗜嗜酒，家贫，不能常得，酒，家贫，不能常得，亲旧亲旧知其知其如如此此，很很很很 领会、体会领会、体会领会、体会领会、体会书中的意旨书中的意旨书中的意旨书中的意旨 特别爱好特别爱好特别爱好特别爱好 亲戚、老朋友亲戚、老朋友亲戚、老朋友亲戚、老朋友喜欢喜欢喜欢喜欢 这种情况这种情况这种情况这种情况 喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，戚朋友知道他有这种嗜好，译译 文文 五柳先生不知道是什么地方的人，也五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，或或置酒置酒而而招之。招之。造造饮饮辄辄尽，尽，期期在必醉。在必醉。既醉而退，既醉而退，曾不吝情曾不吝情去留。去留。环堵环堵萧然萧然，不蔽风，不蔽风日日；表承接表承接表承接表承接 到、往到、往到、往到、往 希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望 竟不竟不竟不竟不舍不得舍不得舍不得舍不得 周围环着四堵墙周围环着四堵墙周围环着四堵墙周围环着四堵墙 空寂空寂空寂空寂 阳光阳光阳光阳光有时有时有时有时 就就就就 有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。遮不住风和阳光。短褐穿结短褐穿结，箪瓢屡箪瓢屡空，空，晏如晏如也！也！常著文章自娱，常著文章自娱，颇示颇示己己志志。忘怀得失，。忘怀得失，以此以此自终自终。粗布短衣粗布短衣粗布短衣粗布短衣 打补丁打补丁打补丁打补丁 盛饭的竹器盛饭的竹器盛饭的竹器盛饭的竹器饮水用具饮水用具饮水用具饮水用具 经常经常经常经常稍微稍微稍微稍微 安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子 表现表现表现表现 志趣志趣志趣志趣 过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生 粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。生。译译 文文 有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。完了自己的一生。附2 1 1、完成当堂练习一、完成当堂练习一 2 2、背诵课文第一段、背诵课文第一段 当堂训练当堂训练课后作业课后作业 1 1、完成课时达标、完成课时达标P64 P64 2 2、熟背课文第一段。、熟背课文第一段。学习目标：学习目标：1 1、疏通文意，翻译课文第二段。、疏通文意，翻译课文第二段。2 2、积累文言词汇。、积累文言词汇。第二课时第二课时 参考课下注释及工具书，翻译课文参考课下注释及工具书，翻译课文第二段。有困难的地方做上记号，交小第二段。有困难的地方做上记号，交小组解决。组解决。自主学习自主学习赞赞 曰：曰：黔黔 娄娄 之之 妻妻 有有 言：言：“不不 戚戚 戚戚于于贫贱，不贫贱，不 汲汲 汲汲 于于 富富 贵。贵。”其其 言言 兹兹 若若 人之人之 俦俦 乎？乎？传记的评论性文字传记的评论性文字传记的评论性文字传记的评论性文字 忧愁的样子忧愁的样子忧愁的样子忧愁的样子 心情急切的样子心情急切的样子心情急切的样子心情急切的样子 此、斯，这样此、斯，这样此、斯，这样此、斯，这样 辈、同类辈、同类辈、同类辈、同类 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话这话大概说的是五柳先生一类的人吧？大概说的是五柳先生一类的人吧？衔衔 觞觞 赋赋 诗诗 ，以，以 乐乐 其其 志。无志。无 怀怀 氏氏 之之 民民 欤欤？葛？葛 天天 氏氏 之之 民民 欤？欤？酒杯酒杯酒杯酒杯 使使使使快乐，形容词使动用法快乐，形容词使动用法快乐，形容词使动用法快乐，形容词使动用法语气助词，吧语气助词，吧语气助词，吧语气助词，吧 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。做官。”这话大概说的是五柳先生这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？天氏治下的百姓吧？箪瓢屡空箪瓢屡空孔子赞孔子赞颜回颜回：“贤哉，回也！一箪食，一贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，瓢饮，居陋巷，人人不堪其不堪其忧忧，回回也不改其也不改其乐乐，贤哉，回也！，贤哉，回也！”关于关于“黔娄黔娄”黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。不蔽体。其妻亦有贤德。陶渊明在陶渊明在咏贫士咏贫士中曾写道：中曾写道：“安安贫守贱者，自古有黔娄。贫守贱者，自古有黔娄。”曾参又说：曾参又说：曾参又说：曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，先生在时，食不充饥，衣不遮体，先生在时，食不充饥，衣不遮体，先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康康康康吗吗吗吗?”黔娄妻回答说：黔娄妻回答说：黔娄妻回答说：黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为先生生前，鲁国国君想任他为先生生前，鲁国国君想任他为先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是国相，但他辞而不受，这算是国相，但他辞而不受，这算是国相，但他辞而不受，这算是有余贵有余贵有余贵有余贵吧吧吧吧!鲁国国君还鲁国国君还鲁国国君还鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是先生还是辞而不受，这也算是先生还是辞而不受，这也算是先生还是辞而不受，这也算是有余富有余富有余富有余富吧吧吧吧!他能甘天下他能甘天下他能甘天下他能甘天下之淡味，安天下之卑位，之淡味，安天下之卑位，之淡味，安天下之卑位，之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富不戚戚于贫贱，不汲汲于富不戚戚于贫贱，不汲汲于富不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵贵贵贵，求仁得仁，求义得义。那用，求仁得仁，求义得义。那用，求仁得仁，求义得义。那用，求仁得仁，求义得义。那用“康康康康”做谥，谁又能做谥，谁又能做谥，谁又能做谥，谁又能说不好呢？说不好呢？说不好呢？说不好呢？”曾参听了大加赞誉。曾参听了大加赞誉。曾参听了大加赞誉。曾参听了大加赞誉。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵三读课文三读课文研读赏析研读赏析 思考：思考：思考：思考：1 1、文中哪些语句表文中哪些语句表文中哪些语句表文中哪些语句表现了五柳先生的性现了五柳先生的性现了五柳先生的性现了五柳先生的性格、志趣和生活？格、志趣和生活？格、志趣和生活？格、志趣和生活？五五柳柳先先生生性格：性格：生活生活志趣志趣闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利住：住：穿：穿：环堵萧然，不蔽风日环堵萧然，不蔽风日短褐穿结短褐穿结吃：吃：箪瓢屡空箪瓢屡空安安贫贫乐乐道道读书：读书：好读书好读书，不求甚解，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒性嗜酒，期在必醉，期在必醉写文章：写文章：常著文章以自娱常著文章以自娱率率真真自自然然淡淡泊泊名名利利晏晏如如也也黔娄之妻黔娄之妻黔娄之妻黔娄之妻有言：有言：有言：有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”2 2、根据课文中的语句，用四字词语、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。概括五柳先生的性格。读读“”这句话，这句话，我看到一个我看到一个 的五柳先生。的五柳先生。“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”：一个一个 的五柳的五柳先生。先生。隐者隐者风范风范“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”：一个一个 守志不阿守志不阿 的五柳先生的五柳先生“常著文章自娱常著文章自娱”“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”：一个一个 的五柳先生的五柳先生“性嗜酒性嗜酒”“期在必醉期在必醉”：一个一个 的五柳先生的五柳先生“环堵萧然环堵萧然”“晏如也晏如也”：一个一个 的五柳先生的五柳先生“忘怀得失忘怀得失”“不汲汲于富贵不汲汲于富贵”：一个一个 的五柳先生的五柳先生 自得其乐自得其乐率真放达率真放达安贫乐道安贫乐道淡泊名利淡泊名利 3、文中哪些语句表现了五柳先生怎样、文中哪些语句表现了五柳先生怎样的性格？的性格？闲静少言，不慕荣利。好读书，不求闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒环堵萧然环堵萧然常著文章常著文章不戚戚于贫贱，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不汲汲于富贵。传传赞赞悠闲自适悠闲自适安贫乐道安贫乐道守节不移守节不移不随流俗不随流俗你觉得五柳先生是一个怎样的形象？你觉得五柳先生是一个怎样的形象？五柳先生是一个独立五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐守节不移、不随流俗的隐士的形象。士的形象。四读课文四读课文疑难探究疑难探究2 2、怎样理解、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也晏如也”的含义？的含义？1 1、怎样理解、怎样理解“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”这句话？这句话？3 3、找出文中否定句，想想有什么作用？、找出文中否定句，想想有什么作用？1 1、怎样理解、怎样理解“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”这句话？这句话？五柳先生读书不死抠字句，而要求五柳先生读书不死抠字句，而要求真谛。他读书的目的不是为名利，只真谛。他读书的目的不是为名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解正求精神上得到安慰，他的不求甚解正是他率真自然性格的反映。是他率真自然性格的反映。2 2、怎样理解、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也空，晏如也”的含义？的含义？不仅写出五柳先生安于贫困，而且不仅写出五柳先生安于贫困，而且含蓄地引用了古贤颜回的典故，追求高含蓄地引用了古贤颜回的典故，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。之音。3 3、找出文中否定句，想想有什么作用？、找出文中否定句，想想有什么作用？“先生不知何许人也，亦不详其姓字先生不知何许人也，亦不详其姓字”，“不慕荣利不慕荣利”，“不求甚解不求甚解”，“不能常得不能常得”，“曾不吝情去留曾不吝情去留”，“不蔽风日不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”作用：作用：因为世人有种种追名逐利，矫揉因为世人有种种追名逐利，矫揉造作之事，作者言造作之事，作者言“不不”，正，正突出了突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。高洁志趣和人格的坚持。课堂总结：课堂总结：本文语言平淡，呈现出一种天然之美，本文语言平淡，呈现出一种天然之美，纯真而又意味隽永，让我们陶醉其中。陶渊纯真而又意味隽永，让我们陶醉其中。陶渊明用性灵，用良知为中国士大夫在精神世界明用性灵，用良知为中国士大夫在精神世界里建成一座坚不可摧的堡垒，为我们营造了里建成一座坚不可摧的堡垒，为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永远记住他，平淡真淳的艺术境地。让我们永远记住他，作为古代文人心灵中的一片净土，作为时代作为古代文人心灵中的一片净土，作为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗帜。尘嚣中用尊严扛起的一面旗帜。背诵课文背诵课文拓展延伸拓展延伸、岁寒，然后知松柏之后凋也。、岁寒，然后知松柏之后凋也。论语论语、宁可正而不足，不可邪而有余。、宁可正而不足，不可邪而有余。增广贤文增广贤文、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子孟子、芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立、芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。（子路）德，不以穷困而变节。（子路）、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋吕氏春秋、如冰之清，如玉之洁。（曹植）、如冰之清，如玉之洁。（曹植）、宁可玉碎，不能瓦全。、宁可玉碎，不能瓦全。北齐书元景安传北齐书元景安传、不以穷变节，不以贱为志。（汉桓宽）、不以穷变节，不以贱为志。（汉桓宽）扩展阅读扩展阅读中国诗词网陶渊明中国诗词网陶渊明中国文学网站陶渊明的诗中国文学网站陶渊明的诗雅虎网站文学陶渊明雅虎网站文学陶渊明知识归纳知识归纳中考链接中考链接读准以下字音：读准以下字音：宅宅（）边）边 因以为号因以为号焉焉（）好好（）读书）读书 性性嗜嗜（）酒）酒辄辄（）吝吝（）情）情 短短褐褐（）箪箪（）瓢）瓢屡屡（）空）空 晏晏（）如）如颇颇（）黔黔（）娄娄（）之妻）之妻汲汲汲汲（）俦俦（）衔衔（）觞觞（）无怀氏之民无怀氏之民欤欤（）zhzh i iynynh h o oshsh zhzh l l n nh h dndnlly y n nppqiqi n nl l u uj j chch u uxixi n nshnshny y 解释多义词：解释多义词：或置酒而招或置酒而招之之（）黔娄黔娄之之妻有言（妻有言（）之之他，代词他，代词的，助词的，助词闲静少闲静少言言（）黔娄之妻有黔娄之妻有言言（）言言说，说话，动词说，说话，动词言语，话，名词言语，话，名词不求不求甚甚解（解（）急湍急湍甚甚箭（箭（）甚甚详细，形容词详细，形容词比，动词比，动词每有会每有会意意（）目似瞑，目似瞑，意意暇甚（暇甚（）意意意旨，意图意旨，意图神情神情家贫不能常家贫不能常得得（）忘怀忘怀得得失（失（）得得得到，获得得到，获得益处益处曾不吝情曾不吝情去去留（留（）日始出时日始出时去去人近（人近（）去去离开离开距离距离亲旧知亲旧知其其如此（如此（）其其言兹若人之俦乎（言兹若人之俦乎（）其其他，代词他，代词加强语气加强语气蜀之鄙有二僧，蜀之鄙有二僧，其其一贫（一贫（）其中其中颇示己颇示己志志（）以乐其以乐其志志（）志志志趣志趣志向志向寻向所寻向所志志（）标志标志先生不知何先生不知何许许人也（人也（地方、处所地方、处所）杂然相杂然相许许（赞同赞同）高可二黍高可二黍许许（左右、上下左右、上下）许许以以为为医之好治不病医之好治不病以为以为功（功（把把作为作为）撰长书撰长书以为以为贽，辞甚畅达贽，辞甚畅达（把把作为作为）愚愚以为以为宫中之事，事无大小，悉以咨之宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为认为）箪箪箪箪瓢屡空瓢屡空妇姑荷妇姑荷箪箪食，童稚携壶浆食，童稚携壶浆晏晏晏如晏如也（也（安然自若的样子安然自若的样子）吏禄三百石，岁吏禄三百石，岁晏晏有余粮（有余粮（晚晚）晏晏殊殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯翻译句子：翻译句子：1.1.造饮辄尽，期在必醉。造饮辄尽，期在必醉。2.2.短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。3.3.忘怀得失，以此自终。忘怀得失，以此自终。4.4.衔觞赋诗，以乐其志。衔觞赋诗，以乐其志。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。粗布短衣打了许多补丁，饭篮子和瓢里粗布短衣打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。经常是空的。他从不把得失放在心上，这样过完自己一生。他从不把得失放在心上，这样过完自己一生。一边喝酒，一边吟诗，为自己抱定的志一边喝酒，一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。向而感到无比快乐。作业：作业：1、收集古诗中表现、收集古诗中表现“性嗜酒性嗜酒”的诗的诗句。句。2、口头作文：向他人介绍自己的性、口头作文：向他人介绍自己的性格特点格特点