静默草原123.ppt

鲍尔吉鲍尔吉原野原野授课：甘州区大成学校授课：甘州区大成学校 陈建华陈建华我会认真倾听我会认真倾听我敢大胆展示我敢大胆展示我自信，我成功！我自信，我成功！鲍尔吉鲍尔吉原野原野绿绿知识与能力：知识与能力：1.1.了解作者，掌握字词。了解作者，掌握字词。2.2.概括草原的特点概括草原的特点,体会作者对草原的情感及蕴体会作者对草原的情感及蕴涵的人生哲理涵的人生哲理.3.3.学习学习 “对比对比”的手法。的手法。过程与方法：过程与方法：1.1.在反复朗读中品味语言，感受作者对草原在反复朗读中品味语言，感受作者对草原的情感。的情感。2.2.通过自主、合作、探究的方式品读赏析文章。通过自主、合作、探究的方式品读赏析文章。情感态度价值观：情感态度价值观：亲近大自然，体悟自然景物亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。走近走近鲍尔吉鲍尔吉原野原野 鲍尔吉鲍尔吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。1958年生，内蒙古赤峰市人。年生，内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家、儿我国著名的蒙古族作家、儿童作家。著有散文集童作家。著有散文集掌心掌心化雪化雪、惟一的橘子惟一惟一的橘子惟一的灯的灯等。等。文字优美，以童文字优美，以童心和睿智通向深邃。心和睿智通向深邃。曾获人曾获人民文学散文奖、文汇报笔会民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖等。奖、中国新闻奖金奖等。试一试，我能行！试一试，我能行！前前瞻瞻（）簇簇（）立）立穹穹（）庐）庐 摩摩挲挲（）长长鬃鬃披散（披散（）迥迥（）然）然 不同不同zhncqingsuzngjing 1.1.站在草原上，你勉力前眺，或回头向后站在草原上，你勉力前眺，或回头向后眺望，都是一样的风景：辽远而苍茫。眺望，都是一样的风景：辽远而苍茫。2.2.脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际接壤。这颜色无疑是绿，但在阳光与与天际接壤。这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。雾气中的淡蓝。3.3.我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或趴浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。颊摩挲草尖。合作探究，归纳主旨合作探究，归纳主旨 课文最后一段中的课文最后一段中的“善忘善忘”是忘记是忘记了什么？表达了作者怎样的人生态度？了什么？表达了作者怎样的人生态度？拓展延伸，抒写真情拓展延伸，抒写真情 一方水土一方人，一样风景异样情。一方水土一方人，一样风景异样情。请同学们观察思考家乡风景，写出自请同学们观察思考家乡风景，写出自己的独特感受。己的独特感受。草原眺望景一样，辽远苍茫人惊慌。草原眺望景一样，辽远苍茫人惊慌。自由局促因辽阔，自然伟大人渺小。自由局促因辽阔，自然伟大人渺小。愿像母牛唇触水，想如烈马面摩草。愿像母牛唇触水，想如烈马面摩草。我同草原善忘者，静默之中思未来。我同草原善忘者，静默之中思未来。剑客壮心又柔美，豁达洒脱对人生。剑客壮心又柔美，豁达洒脱对人生。童心化雪向深邃，诗意美丽在无言。童心化雪向深邃，诗意美丽在无言。静默草原静默草原