六年级语文上册_山中访友1.ppt

山中访友请用标准的音读出下面词语幽幽径径 湛湛蓝蓝 逝逝川川唱唱和和 玄玄奥奥 清清澈澈禅禅心心 憔悴憔悴 犬犬吠吠憔悴 吟诵 唱和 逝川 坚韧 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客德高望重 津津乐道 别有深意 理解下列句子中加线词语的意义lA 德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？lB 岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着。lC 你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？lD 高高的额头上，刻着玄奥的智慧，深深的山谷漾着清澈的禅心。l幽径：隐蔽、僻静的小路。l德高望重：道德高尚，名望很大。l波光明灭：水波忽明忽暗的样子。l唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。l津津乐道：很感兴趣地谈论。l岁月悠悠：年月久远，也可说成“悠悠岁月”。l侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。l别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。l奥秘：奥妙神秘。l蕴含：话语中有很深的奥秘。l清爽：情洁凉爽；轻松爽快；整洁。干净；清楚，明白；清淡爽口。l瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。l憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。l湛蓝：深蓝。l禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境。谈谈你对这段文章的感受：l这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！l比喻，把一种事物比作和它有相似之处的另一种事物。将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。l借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写。能启发读者想像，令文章更生动。探究讨论1、如果你是作者去访问山中朋友、感知山中世界应具备 哪些条件才能遂愿？2、你认为作者把山中欣赏到的美景说成是“访问山中朋友”有什么好处？3、作者在山中访问了哪些朋友？它们各有什么特点？根据 示例，在文中画出恰当的词语或讨论归纳。例：古桥-坚韧、德高望重 4、你认为作者要表达什么感情？5、文章第一段中的“带着满怀的好心情”与文末的“带回了满 怀好心情”，两处“好心情”表达的意思一致吗？为什么？6、文章大量采用了拟人的修辞手法，你能从古今中外的文 学作品中找出类似的例子吗？试举例。带着满怀的好心情，带着丰富的想像答案2答案4拓展答案3答案5l排比,把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。（2）体现了作者丰富的想像、纯洁的童心；表现了作者希望人与自然和谐相处的主题；采用了拟人手法，可看出作者细腻的情感以及对生活的热爱、对生命的尊重。返回（3）树木-知己 山泉正直溪流活泼 白云飘逸瀑布雄浑 悬崖充满智慧云雀纯洁 石头空灵落叶神秘 小花柔媚老柏 慈祥 蚂蚁与人共患难返回（4）作者通过与山中朋友互诉心声，告诉人匀应拥有一颗水晶般的童心，去感知身边的一切，尊重生命，热爱生活，与美丽的大自然和谐共处。返回（5）不一致，开头的“好心情”有好兴致、好奇心的意味，结尾的“好心情”指心情舒畅、愉快的意思。返回知识拓展：假如你是“月光下田野里的稻草人”你将如何与游人（行人）互诉心声？请采用拟人手法，大胆想像，写一段话，字数不限。