情境作文连通气球.ppt

小桔灯小桔灯情境情境作文作文系列四系列四 连通气球连通气球 我们的口号是：我们的口号是：在快乐中学会作文，在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！在作文中享受快乐！第一站：手提桔灯第一站：手提桔灯转转转转转转第二站：点亮桔灯第二站：点亮桔灯闪闪闪闪闪闪 如何使实验过程写更有条理？如何使实验过程写更有条理？运用表示时间顺序运用表示时间顺序的词：的词：如“先、然后、再、接下来、最后”写作小锦囊第三站：桔灯引路第三站：桔灯引路碰碰碰碰碰碰范文赏析：B B册册P140142P140142连通气球连通气球1 1、文章写了一件什么事？、文章写了一件什么事？2 2、文章、文章1111段到段到1515段，小作者运用了那些段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？吗？（神态、动作、心理描写。）（神态、动作、心理描写。）神态描写：动作描写 我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我们两个苦着脸思考我们两个苦着脸思考。吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管的一头，把另一头用木夹子夹好，以免气球的一头，把另一头用木夹子夹好，以免气球里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。.心理描写：我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样，我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样，立刻安定下来了。立刻安定下来了。.我和同桌有点着急，心里我和同桌有点着急，心里暗暗加油。暗暗加油。4 4、小作者在描述实验的过程中运用了哪、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词？你能找出来吗？些表示时间顺序的词？你能找出来吗？（先、然后、再、最后先、然后、再、最后）5 5、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。第四站：桔园飘香第四站：桔园飘香乐乐乐乐乐乐我有妙笔我有妙笔写一写（任选其一）写一写（任选其一）1 1、“连通气球连通气球”实验实验；2 2、这样的作文课真有意思这样的作文课真有意思；3 3、自拟题目。、自拟题目。你能选用你能选用几个呀？几个呀？词语超市憋红了脸憋红了脸 酸酸的酸酸的 瞪大了眼睛瞪大了眼睛 跃跃欲试跃跃欲试 争先恐后争先恐后 竭尽全力竭尽全力 垂头丧气垂头丧气 兴高采烈兴高采烈 信心十足信心十足小心翼翼小心翼翼 吹得脸红脖子粗吹得脸红脖子粗第五站：摘桔收果第五站：摘桔收果笑笑笑笑笑笑 1.1.初步自评初步自评 2.2.小组互评小组互评 3.3.修改作文修改作文 再见