小数的产生和意义_花灯片_PPT (3).ppt
小数的产生和意义小数的产生和意义 小学数学四年级下册（人教版）小学数学四年级下册（人教版）0.0610.084.5020.80.105小数的产生和意义小数的产生和意义2004年年8月月28日中国选手刘翔以日中国选手刘翔以12秒秒91的成绩获得雅典奥运会男子的成绩获得雅典奥运会男子110米栏（米栏（共共10个栏个栏,栏高栏高1.067米米,第一个栏间距第一个栏间距13.72米米,中间栏间距中间栏间距9.1米米,最后一个栏间距最后一个栏间距14.02米米）比赛世界冠军。他是中国人的骄傲。比赛世界冠军。他是中国人的骄傲。小数的产生和意义小数的产生和意义 看一看：看一看：1元有几角元有几角?1元有元有10角角1 1元元1 1角角=1角是角是 元，还可以写成元，还可以写成 元；元；2角是角是 元，还可以写成元，还可以写成 元；元；小数的产生和意义小数的产生和意义不够一不够一米怎么米怎么办？办？小数的产生和意义小数的产生和意义如果多的是如果多的是1厘米呢厘米呢?小数的产生和意义小数的产生和意义如果多的是如果多的是1毫米呢毫米呢?小数的产生和意义小数的产生和意义1分米分米是一米的十分之一，写成小数是是一米的十分之一，写成小数是 米。米。1厘米厘米是一米的百分之一，写成小数是是一米的百分之一，写成小数是 米。米。1毫米毫米是一米的千分之一，写成小数是是一米的千分之一，写成小数是 米。米。毫米毫米 厘米厘米 分米分米10 10 0.10.010.001每相邻两个计数单位间的进每相邻两个计数单位间的进率是（率是（）。）。10 小数的产生和意义小数的产生和意义我我 能能 行行答案：答案：0.8；0.5；0.5；P55 练习九练习九 小数的产生和意义小数的产生和意义猜一猜：猜一猜：分母是多少的分数分母是多少的分数,可以写成两位小可以写成两位小数？数？两位小数表示几分之几的数？两位小数表示几分之几的数？两位小数的计数单位两位小数的计数单位是几分之一？数位是是几分之一？数位是什么位？什么位？小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：107小数：小数：0.7（有（有7个个0.1）小数的产生和意义小数的产生和意义（1）（2）“0.“0.1”1”“1 1”1 1、图（、图（1 1）和图（）和图（2 2）的涂色部分用数）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？系？2 2、1 1里面有（里面有（）个）个0.10.1；（；（）个个 0.1 0.1是是1;11;1是是0.10.1的（的（）倍。）倍。3 3、1 1 和和0.10.1之间的进率是（之间的进率是（）。）。10101010小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：10045小数：小数：0.45（有（有45个个0.01）小数的产生和意义小数的产生和意义1、图（、图（1）和图（）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？色部分之间有什么关系？2、0.1里面有（里面有（）个）个0.01 （）个）个0.01 是是0.1；0.1是是0.01的（的（）倍。）倍。3、0.1 和和 0.01 之间的进率是（之间的进率是（）。）。（1 1）（2 2）“0.10.1”“0.010.01”100100100 100小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：10001小数：小数：0.001小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：小数：小数：1000250.025(有有25个个0.001)小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：小数：小数：10001070.107(有有107个个0.001)小数的产生和意义小数的产生和意义（1）（2）“0.01”“0.001”1 1、图（、图（1 1）和图（）和图（2 2）的涂色部分用数怎样）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？来表示？涂色部分之间有什么关系？2 2、0.010.01里面有（里面有（）个）个0.0010.001；（；（）个）个0.0010.001是是0.010.01；0.010.01是是0.0010.001的（的（）倍。）倍。3 3、0.01 0.01 和和 0.001 0.001 之间的进率（之间的进率（）。）。10101010小数的产生和意义小数的产生和意义照样子在括号里填上适当的数照样子在括号里填上适当的数例例5角是（角是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是是 0.50.5元元.9分是（分是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是（是（）元元.4角角5分是（分是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是是()元元.牛奶每袋牛奶每袋8角角5分，用分，用“元元”作单位是作单位是()元元.5109100451000.090.090.450.450.850.85小数的产生和意义小数的产生和意义小 小 裁 判 员5 5、小数都比1 1小。4 4、1010个 等于1 1个 101。1001001 13 3、0 0、3737里面有3737个0 0、0101。2 2、4545毫米=米=0 0、4545米10011 1、每两个计数单位之间的进率都是1010。（）（）（）（）(）小数的产生和意义小数的产生和意义连一连：连一连：0.040.04米米 410米米 281000.230.23平方米平方米0.6250.625吨吨 81000千克千克 6251000吨吨0.280.280.0080.008千克千克 23100平方米平方米 4100米米0.40.4米米小数的产生和意义小数的产生和意义做一做：做一做：1 1吨吨=1000=1000千克千克1 1千克千克=1000=1000克克8克克35克克69千克千克8千克千克35千克千克69吨吨0.008 千克千克0.035 千克千克0.069吨吨谢谢！谢谢！另另解释说明：解释说明：2，通过测量教室的课桌椅，通过测量教室的课桌椅 提出提出“不过一米怎么办不过一米怎么办?”如果多得是如果多得是1厘米厘米呢？呢？“如果多得是如果多得是1毫米呢？毫米呢？”等疑问；等疑问；大概思路：大概思路：1，复，复“习三年学的小数认识；习三年学的小数认识；3，通过尺子，通过尺子 让学生明白小数在十分位，百分位，千分位上所让学生明白小数在十分位，百分位，千分位上所表示的意义，以及每相邻两个计数单位间的进率是表示的意义，以及每相邻两个计数单位间的进率是10。实践：。实践：“做一做做一做”；4，通过对正方形的分割，让学生对刚才讲的，通过对正方形的分割，让学生对刚才讲的理论更形象的认识；理论更形象的认识；5，通过练习进行巩固；，通过练习进行巩固；
