2023年最新班主任班级管理工作总结通用范文7篇.docx

2023年最新班主任班级管理工作总结通用范文7篇 工作总结是在已经完成的工作中得出教训自我相识的一种书面材料，这段时间以来的工作,收获了不少成果，那就写一份工作总结吧，以下是我细心为您举荐的最新班主任班级管理工作总结通用范文7篇，供大家参考。 最新班主任班级管理工作总结通用范文1 今年9月份我来到珠海市第三中等职业技术学校工作，因为是新老师，所以学校没有立即给我们支配班主任的工作，而是支配我们跟着一些有阅历的班主任，学习管理班级的方法，以便我们一年后接手新班级时更得心应手。下面就谈谈我在担当班主任期间，学习到的一些阅历以及方法，还有我自己的看法。 从事了老师这个职业之后，我不止一次地听到一些老老师说：“没当过班主任的老师不能算是真正的老师。教学工作做得再好，班主任工作做不好，也算不上好老师。”可见，班主任工作在教化中的重要地位。管理一般中学的班级原来就有难度，管理职业中学的班级更是难上加难。与一般中学的学生相比，职业学校的学生，存在的不仅仅是学习成果差的问题，许多学生因为各方面的缘由有着不同程度的心理、性格、人际交往等问题。这些学生集合到一个班级中，暴露出来的问题层出不穷，如：孤僻、急躁、缺乏集体荣誉感、对班级冷眼旁观等等，这些问题严峻影响了班主任工作的开展。我所在的09网络2班在开学之初，也存在着这些问题，从指导班主任身上我学到了如下管理的方法： 一、尽快熟识学生状况，用关爱、包涵的心走近学生 尽快熟识学生的状况，不仅是要求在短时间内记住几十个学生的姓名，而且要具体阅读学生的档案，从档案中捕获到学生的特点、性格等。这不仅为将来的工作开展供应便利，如可从档案中找到一些优秀的班干部，帮助管理班级；而且还能发觉问题，从而避开某些问题的发生，如档案中出现学生性格急躁等字眼，那么班主任在开展工作中就可与学生避开发生正面的冲突等。 我所在的这个班级，存在着这样的一个学生，入学时从各方面来看，表现都还良好，因此没有引起班主任的留意。但是开学两周后，这个学生的问题就暴露出来，最明显的就是迟到次数明显增多，而且屡教不改，他总有自己的理由。后来，班主任调出他的档案来看，才了解到这个学生的问题：早恋、性格孤傲、急躁、和父母关系惊慌等。班主任刚好叫来这个学生的家长了解状况，从家长口中才了解到，这个学生跟父母之间存在很大的冲突，常常是冷眼以对父母，和父母对着干。了解到这种状况后，班主任老师和这个学生深化地谈了一次话，从侧面开导学生，看问题要从不同角度去看，不要总把父母的嘱咐认定为罗嗦唠叨，换个角度看，那是父母对他无微不至的爱；同时，班主任老师把这个学生主动地引导到我校的心理询问室，让专业的心理询问老师和他沟通。通过多方的不断努力，这个学生现在有了很大的变更，学校的规章制度也能自觉遵守了，虽然还是偶有犯错，但相比之前，已有很大的改观。 二、制定完善的规章制度（班规），并严格执行 我们学校实行的是学分制的办学模式，学生除了在毕业前要修满相应的学格外，德育分必需及格才能顺当毕业找到工作，缺一不行。而德育分的限制权就在班主任手中。我的指导班主任在接手新班之前，就制定了一套完善的班规，其中就包括了德育分加分和减分的相关规定。在新生入学教化的一个星期内，班主任除了介绍学校的一些常规的规章制度外，着重强化了学分制模式和德育分这两个概念，使学生从入学之初就深知学分和德育分的重要性，因此他们特别看重这两项。学生重视了，班主任自然就能很好地利用这个“工具”来管理班级。加分减分的政策定了，就要去用，而不是形同虚设。我的指导班主任在后来的工作中就严格根据这个制度执行，如学生有迟到、旷课等状况，除了刚好教化还要扣分，并且制作一个每周德育分的表格，把表格放在班级惹眼的位置，每星期有学生负责把每个学生的德育分公布，做到公开、公正、公允，同时也起到肯定的激励作用。这样的做法起到了主动的效果，如在校运会中，这个班的学生主动报名参与运动会项目，虽然参加的初衷可能是为了加分，但是无形中使班级的集体荣誉感增加了，报名的学生虽然许多，班主任也不是只要报就让学生去参与，而是通过肯定的选拔，让优秀的学生去参与竞赛，让学生更加感受到德育分的来之不易。指导班主任很好地利用了德育分这个工具，以德育分为契机，无形地去培育班级的纪律性、凝合力、荣誉感等，这个学期就要结束了，我和指导班主任看到了学生的变更，每一个人都把班级的荣誉看的很重要，某个学生因为一些缘由导致班级扣分，其他的学生会发出埋怨的声音，可以看出，学生是真正地融入这个集体了，更在意的是整个班，而不是个人的小小德育分了。 三、问题生教化问题 这个班中也存在着几个问题学生，这些学生都有共同的问题不懂礼貌、上课顶撞老师、是非不分等等，有共同的问题，自然而然这样的学生简单聚在一起，成为一个小小的团体，这样的团体对班级的影响力很大，而且往往都是负面的影响。我的指导班主任首先将他们用各种理由和方式分开，目的就是让他们少接触，不要让有相同问题的学生凑在一起，这样也会削减事情的发生。在实行校运会期间，三天都不用上课，学生的流淌性也特别大，给班主任的管理工作带了了更大的挑战，其实让人更担忧的就是这几个问题学生。我和指导班主任商议后，实行这样的做法：校运会竞赛期间，把班级分为几个小组，如广播组、摄影组、后勤组、医疗组等等。把这几个学生分派到不同的小组中，并在小组中给他们支配相对较重要的职位（如组长等），从而分散他们的留意力，让他们把精力投入到安排的工作中去，而不是让他们无所事事，到处游荡。校运会后，我们刚好总结工作，发觉这几个学生在前两天都表现良好，但第三天运动会快结束时，工作有些懈怠，并出现了聚在一起的势头，我们总结以后再遇到类似的活动，这种方式是可以的，但是要留意在活动举办过程中要召集各小组负责人，刚好了解他们工作开展的状况，而不能只是简洁的布置下去就再无下文，只有这样，学生们才会真正重视起来。 以上就是我担当一个学期的班主任以来，所学习到的阅历和方法。 最新班主任班级管理工作总结通用范文2 又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，我想大家和我的心情一样充溢。回顾xx这平凡而又不平凡的每一天作为班主任的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发？谁不是在孩子们渐渐变高过程中显得矮小起来？谁不是在为教化事业的发展多出了几道皱纹？可以说我们大家干事业都一样，都一样的仔细备课，一样的仔细上课，一样的关切学生，一样的向爱着自己家人那样的爱着我们这个漂亮的兴华家园！悄然回首过去当班主任的日子，我深深地体会到：在班主任工作中，假如没有爱，就没有教化。 我们的学生，由于先天遗传、家庭教化、生活环境、个人经验等方面都不尽相同，所以性格、智力、实力、体力必定各异。但每个学生的背后都有父母期盼的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的将来，其意义不行轻视。“因材施教，面对全体”的教化原则要求我们为了学生的一切，为了一切的学生，把爱洒向每一个学生。爱的力气是无穷的，对于这些可爱的学生，我均一视同仁，爱得公正，爱得让他们信服。即使要指责他们，我也动之以情，晓之以理，使他们在“严师”面前不会产生逆反心理，理解我们的苦心、正因为有了爱的力气，才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 二、加强月行为训练的教化 加强班规范课间操及集会的纪律。详细要求是从教室班门前带队，老师跟班带队，宁静有序的下楼，下楼时要靠右侧行走。下楼之后快速变成四路队，然后带到操场，上了草坪时变为两路队。整队时喊班级口号，做操动作整齐规范。做完操再整齐有序的带回，重点须要留意的就是带回途中不能说话。带回班门前整理队伍再解散。 三、详细做法： 在班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段。是养成各种良好习惯的关键时期，应当如何把握好这一关键期。让学生养成良好的习惯？这就要求班主任要重视养成教化，并把它落到实处。 首先落实带队中间宁静有序不说话这一点，要求同一排之间相互监督，从出班门整队起先到走到操场上做完操后或冬季的跑完操为之，同排之间的同学有个比较，表现好的老师做完操回去每天刚好表扬，而且在前后每五排之间进行评比，一个月评比一次每天都表现的最好的三位同学，这个方法很有激励性，也很有实效。当然最初的几天有的学生还是记不住，有的同学就会刚好提示他，这样就形成了一种守纪律的氛围。 其次是抓好班级的课间操，我们班原来每个人每次做课间操的看法都不一样，有做操特别仔细的，有做操不仔细的，还有望见老师过来了，就像模像样的做操，等老师一走，就起先不仔细做操的。针对这种状况，我对我们班学生对课间操的相识状况做了调查了解，有的学生认为做操的作用不大，因而无须进行，有的学生从属不会做跟着瞎做。通过调查，我发觉我们班不情愿做操的学生思想相识的严峻偏差。为此，我在适当的时间，组织学生以“课间操是否可以不做”为题，在班级内绽开探讨，从思想上统一相识。经过探讨，同学们一样认为每天上课间操，尤其是做好课间操，有着很重要的作用。 最新班主任班级管理工作总结通用范文3 我从多年的班主任工作中深深地体会到：高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。看到学生健康快速地成长，看到学生的点滴进步，我始终回味着苦与乐并骄傲的感觉。 首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对小学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心，刚好让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是自学校的网上家长学校开通以来，主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生在家表现状况，达到共同管理教化学生的目的。在管理学生中，我坚持了“两送”的原则。 1、把微笑送给学生。 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的.身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，他不怕苦不怕脏干得最起劲。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了较好的成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 2、把真情送给学生。 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了， 我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 最终，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 最新班主任班级管理工作总结通用范文4 从本学期起先我担当三（八）班的班主任工作，我班共有学生53名，男生24人，女生29人。在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素养熬炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉实力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思想素养的教化，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。学期末，我从以下几方面做总结： （一）月训练重点中班级管理亮点工作的成效及阅历。 一、应学校要求，我班开展了“间操、集会宁静有序”主题班会，效果良好。 1、老师在思想上重视，常抓不懈 结合小学生日常行为规范、小学生守则，我利用班队活动等时间，班级黑板报、手抄报等阵地，带领学生学习守则，对学生进行思想教化让他们明白该做什么，怎么做，帮助学生树立明确的行为目标，养成良好习惯。 2、集队间操规范行为，反复训练 集队下楼梯时要求：不拥挤、不推搡、不说话，体育委员负责前面纪律及平安，老师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐，升旗时安静，不做小动作，仔细听听演讲内容。间操的要求：队伍横竖行对齐，仔细做操，不说话，不做小动作，不与他人玩耍，间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行刚好的要求、规范、小结。 3、潜移默化，班主任以身作则。 老师的行为对儿童品德形成有确定性的意义，老师做的经常要比他们对儿童说的起着更大的影响作用。正所谓“身教重于言教”，小学生爱仿照，而学生接触最多的就是班主任，是学生仿照最多的对象，所以要求学生遵守的规范，班主任首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守规范，我的说教才更有劝服力。 4、引导学生自查自纠树立典型，老师反思改正。 学生还有爱受表扬，主动向上的心理，也希望自己能成为先进典型。我依据这一特点，在进行规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，常常宣扬学生中的学生行为的楷模，如做操仔细的田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真，以激起学生心灵的共鸣，让同学们了解榜样，以榜样形象起导向作用，同时对榜样自身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行刚好的要求、规范、小结。如我发觉，集队时我发觉男生在外行纪律较差，不好管理，于是刚好调整队形，把男生调在里行，便于自己随时督促，整顿纪律。发觉间操时后面的纪律较差，我一般状况跟在队伍后面。 二、培育助手，加强监督。 小学生自制力和长久性差，我在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还制定了班级公约，推选出一些有实力的学生担当监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为，这是我的详细做法。如：“环境监督员”赵子渊负责班级、包干区的环境卫生清扫、督察；“路队监督员”桂佳琦负责上学不准早到、放学时的路队纪律；“两操监督员”胡奋泽要督促同学仔细做好眼保健操和广播操；“课间行规监督员”刘宝倩巡察提示同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象马上制止在这些小助手的管理监督下，我的工作轻松了，班级里的违规犯纪现象也渐渐削减，学生渐渐地养成了良好习惯。 三、与家长沟通，促习惯养成 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。要教化好一个孩子，家长与老师之间的协作是多么重要。我也刚好通过校信通联系平台把学生在校的学生行为习惯状况通告家长，如某某家长您的孩子很有礼貌，肯定是您家教有方的缘由，请保持。如今日表扬了谁集队纪律好，发挥家长的作用帮学生形成良好行为习惯，使良好行为习惯养成教化做到学校和家庭同步进行，共同巩固提高。这也是我在这项工作中的小亮点，习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒。学生行为规范的训练，是一项系统工程，贵在坚持。三年级学生正处在身心快速发展又极具可塑性的年龄阶段，是施教的最佳时期。假如我们能提高相识、注意方法、常抓不懈，我们的学生将形成良好的行为习惯，也将受益终生。 （二）本班开展的班队活动及效果。 、利用班队培育学生遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学做得好的刚好表扬，增加学生的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里几位同学基本都能做到上课不说话，主动举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师提示才能做好，以后还要加强教化。 、利用班队会培育学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互帮助，和谐相处。 3、利用班队会培育学生良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间刚好订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。如何增加学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。 4、做好学生的平安教化工作。 我几乎每天都会抽些时间进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戏，不要随意运用电器。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。 （三）反思本学期班级管理中存在的问题及下学期工作设想。 班级管理中仍存在着诸多的问题：例如小学生年龄小、自控性差，怎样让学生养成的良好习惯持之以恒很重要。还有有的家长因溺爱，对孩子的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，如何解决这一问题，值得我们共同思索。为此在下学期的班级管理中，我有如下设想： 1、重视主题班会与主题队会的开展。 通过班会组织学生学习规范守则等学问。可别小看这班会课，班队活动课可是对学生进行养成教化的有效途径之一。它让学生在活动中，学会关切四周的人、事和环境、关切身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主独立实力，也大大地增加了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”，这一天，早读课、广播操、课外活动等，都得值日班长负责。学生在活动中确立了自办法识，自觉做到老师在与不在一个样。 2、重视学生日常规范教化，加强训练监督的力度。 3、协调与科任老师和家长的关系，与家庭相结合，形成养成教化的合力。 学生行为习惯的养成，单靠学校教化是远远不够的，学校要主动与家庭亲密协作，以促进学生良好行为习惯妁养成。我首先沟通家长和老师之间的情感，通过见面谈或电话联系，对家进步行潜移默化的影响，对家庭教化提出明确的要求，如让孩子担当肯定的家务，不让孩子进嬉戏厅，如何培育孩子在家的习惯养成等，形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子，以形成教化和训练的合力。组织学生进行实践体验活动，充分利用社会为我们供应的丰富教化资源，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为习惯。 总之，本学期在班主任工作中取得了肯定的成果，但有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培育。常规纪律常抓不懈。信任在以后的日子里，我们班会越来越精彩。 最新班主任班级管理工作总结通用范文5 1、狠抓班风，做到严爱分明 良好的班风是确定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导外，还要培育学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝合力，并确定班级和个人的奋斗目标。下面就结合我班实际谈谈。 （1）严而有理 好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，尤其是六年级的学生，受小学的影响比较重，没有养成良好的纪律和学习习惯。所以对学生肯定要严格要求，对犯了错误的学生要指责教化，但是肯定要刚好了解状况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。我班隋德军学习很好，但好动性很强，爱跑动，但没有纪律意识，大上周被抓扣分后主动向我担当错误，并保证以后不再犯，我觉得这个学生做得很好，渐渐走向了正轨，自我约束有了极大的提高。 （2）严而有情 在对犯错误的学生的教化过程中，不要让学生的身体和心理受损害，要让学生感觉到老师是特别的关切他、帮助他。在指责犯错误的学生时肯定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师的确是在帮助他关切他。 （3）同等对待每一位学生 优等生老师们都宠爱，但差生更须要老师的爱。你公允的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，会特别敬重你，听从你的管理。我班宇德鑫，成果特别差，反应比较慢，有些时候还受到其他同学的讪笑，每当这时我就会狠狠的指责讪笑他的人，始终让他感觉到在这个班中老师始终关切着他，和其他同学有同等的地位。现在这名同学最喜爱打扫卫生，有什么活争着去做，并主动参与班级各项活动，受到老师和同学的一样好评。 2、培育学生的小组合作学习意识、引进竞争学习体制 班级管理的最终目标是提高学生的实力，特殊是学生的科学文化素养，因此培育学生的良好学习习惯，转变学生的学习看法特别重要。下面就谈谈我的做法： （1）合理分组，培育学生的小组合作学习意识 学期起先，我们班进行了分组，征求了同学们的看法，我班共分了6个小组。为了学习的便利，在分组时充分考虑了小组同学之间学习程度不同，合理搭配。这样分组后，同学们在比较和谐的小组中探讨问题，在学习上由原来的让我学变为我要学。经过一个学期的培育，合作学习的意识明显增加，就连原先不太爱学习的同学也转变了学习看法。 （2）引进竞争体制，促进良好学风的形成 我认为没有竞争就没有进步，所以在班级管理中尤其在学习上引进了竞争体制。 各科课代表的竞争 每一学科的学习状况与课代表的主动性有很大的关系。能够主动和任课老师联系，刚好支配学习任务、督促学生按时完成作业，帮助学生解答难题，这是我班选拔课代表的标准。不定期民主投票评议公布评议结果，期中、期末考试平均分是否有进步。依据谁的进步大，谁就担当科代表。这样大大提高了课代表的主动性，同时也提高了整个班的各科成果。我班许多学科的成果大幅提高，这充分验证了班级管理引进竞争机制是正确的，有利于促进良好学风的形成，有利于成果的提高。 学习标兵的竞争 每一个学生都是班集体的一员，个人成果的提高确定整个班级成果的提高，因此激励个人提高成果，即对自己有利，也会对整个班级成果的提高有所帮助。因此每到学期初，我们班都要开一个主题班会，规定班级总分前三名为“学习标兵”，单科第一为学科“小状元”发奖品激励。同学们仔细分析自己的成果，制定追逐的目标、确定自己前进的位次，并且写出能够激励自己奋进的一句话。把这些目标写在纸上，贴在桌子上，让目标时刻提示着自己前进。 学习小组的竞争 我班分成6个小组后，小组的负责人都是经过选择的优秀学生，具有很强的组织实力，并且他们都有很强的责任感。为了更好的培育学生的合作意识，培育他们的集体荣誉感，小组之间形成竞争。学期结束要评比哪个组的整体平均分进步较大评出1、2等奖。通过竞争机制的引进，同学们学习的主动性明显提高，在学习上形成了你追我赶、相互帮助的良好风气，为今后的学习奠定了基础。 3、团结副班主任及任课老师，共同管理班级 班级成果的取得离不开副班主任和任课老师的辛勤劳动和管理。在班级管理中我力求让每一个老师都参进来，上好每一节课，做好和学生学科之间的沟通。平常常常和任课老师沟通看法，虚心接受任课老师提出的建议。努力营造一个和谐、健康、主动、向上的优秀班级。 4、加强学生的平安教化问题 学生的平安问题是最重要的问题，初一阶段是学生由小学到中学生活的转折期，学生良好习惯养成期，这一阶段平安意识比较差，针对学生的特点，我打算实行下列措施预防平安问题的出现： （1）利用主题班会增加学生的平安意识，通过一些鲜活的实例教化学生行车平安、饮食平安、用电平安、用水平安及禁止到海边、河边游泳、捉鱼等，普及平安常识。 （2）常常深化学生内部，刚好了解学生的思想动态，刚好发觉问题，解决问题，把平安隐患歼灭在萌芽状态。 （3）不定期的不记名投票，让学生检举违纪行为，并检讨自己。 （4）不定期的到宿舍、教室检查一下学生有没有携带刀具等违禁物品。总之，通过一系列的措施努力抓好学生平安问题。 以上是我在班级管理中的总结，不当之处请领导和老师们指责指正。 最新班主任班级管理工作总结通用范文6 本学期，我担当了九年级xx班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，九年级的管理工作是特别重要的，而良好的开端是中考胜利的的关键。本学期我把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作状况： 一、本学期来的工作状况 1、日常行为规范和学习习惯。 本学期，我始终抓住一主线班级常规的管理。依据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己。我告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初要制定自己的学习安排，并且要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 2、抓好平安教化，开好第周一次的班会 本学期我主动协作、仔细按时完成学校布置的各项任务，抓好平安教化，开好每一次班会，作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，每次班会上必需强调好平安。结合生命平安、交通平安、饮食平安等，结合学校平安保卫处的支配，以主题班会的形式，教化孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中运用电器的留意事项，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从自身培育观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。 3、班干部的扶持和培育。 班级中我选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。为了让他们发挥主力和辐射作用，详细实行方法是“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能不可一世，要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。 4、加强与家长的沟通 班主任要了解本班学生的思想、学习和生活状况，以便有针对性的教化。针对班上思想较突出的几个淘气学生，如：张富旺、贾才智、薛青龙等，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我还常常与家长取得联系，争取主动作好家校教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。 二、本学期成果 本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，学生的思想基本稳定，都在主动地为明年的中考做打算。 三、工作中须要改进的方面 本学期我对本班级的后进生进行了转化，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。主动抓好后进生的转化工作。但因为详细状况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学心情较重，在班组中还很淘气。特殊是xx等几位同学。须要更进一步分析，转化。使其能达到预期的效果。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 最新班主任班级管理工作总结通用范文7 20xx年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成果。这与学校领导的重视和正确的管理，任课老师高度的职责感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的进取性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短，任务重。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐明时间，定任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的安排。在随后的几个月里，我刚好留意学生的思想动向，刚好和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 （一）树立班级奋斗目标。 没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋勉向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能激昂学习精神又调动了全体学生的进取性。 （二）抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。 每到九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 （三）培育良好的班风、学风。由整理众所周知，一个良好的班团体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作： 1、是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班团体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自我的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。 2、是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净；其次，我还留意培育学生的良好学习氛围的构成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，信