2023年特教老师心得体会范文精选8篇.docx

2023年特教老师心得体会范文精选8篇 老师们把我们指导成祖国的顶梁柱，老师您用全部的信念，铸成了我全部的图像。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的特教老师心得体会范文，供大家参考。 特教老师心得体会1 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。:学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。 (一)、用亲和之心架设教化之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，主动进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)、用探讨者之心搭建教学之梯 在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教化家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，心得体会学习师德师风的心得体会范文。教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关切酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。 (五)、依据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生原委有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所须要的人才。老师在教学中要通过多种渠道驾驭学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教化于各种活动之中。如常常开展纪律法制教化，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教化过程中所共有的特征，也是教化规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是依据肯定社会所确定的教化目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有安排地传授给学生，使学生驾驭肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定社会所须要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教化规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是渐忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教化方针和社会主义老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵循教化规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。 特教老师心得体会2 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。那究竟什么是师德师风呢?我个人认为所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，就是老师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的学问后我感受颇深。主要体现在以下几个方面： 一、酷爱学生、敬重学生是老师最基本的道德素养。 一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 二、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 三、以身作则、为人师表是师德的人格力气。 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 四、廉洁从教。 我国现代教化家夏沔尊说：教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教化家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思索的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教化教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 特教老师心得体会3 一学期教化、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪耀，为了能更好地总结本学期的教学阅历，吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的教化、教学工作做如下总结： 一、思想方面 酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，主动参与学校组织的各项政治学习，仔细的学习局里的平安教化学问，仔细做好学习记录，保证每一名学生的平安，增加平安意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。 二、教学方面 仔细学习特别教化教学理论，全面了解特别教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名特别孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。 每一节课我都是仔细思索依据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并依据内容制作教具为训练服务。每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习爱好高，接受的快，什么课孩子没有爱好须要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学习。如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简洁的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数，在说：“老师办公室有咖啡听到这些我很兴奋，因为我的努力没有白费！ 三、其他方面 在康复中心的筹建过程中，我仔细做每一件事。从上报到档案的重建，如今已初具规模。我珍惜学校供应的机会，也努力汲取外界的信息和学问，阅读特别教化网站，翻阅特别教化杂志，不断的吸取学问，让自己恒久处于一湾活水之中。 四、反思和总结 康复是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。 你们是华蜜的，我就是欢乐的，为你们付出的，再多我也值得。 特教老师心得体会4 一学期教化、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪耀，为了能更好地总结本学期的教学阅历，吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的教化、教学工作做如下总结： 一、思想方面 酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，主动参与学校组织的各项政治学习，仔细的学习局里的平安教化学问，仔细做好学习记录，保证每一名学生的平安，增加平安意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。 二、教学方面 仔细学习特别教化教学理论，全面了解特别教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名特别孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。 每一节课我都是仔细的选教材，然后依据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并依据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟识，所以每次备课前我们都会先探讨，确保目标的一样性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习爱好高，接受的快，什么课孩子们没有爱好须要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。 环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、家长工作 特别教化是一个困难的教化，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它须要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐性的向他们了解孩子的状况，我们敬重了他们，到处为他们着想，家长也就特别支持我们的工作了。 许多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。有的说：“你真的有很好的耐性，了不得！”其实作为一名特教老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长挚友的心。 爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况等等。由于今年平安工作抓的特殊严，家长平常是不能随意进校内了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中视察孩子的，并有针对性的进行个别教化。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。 大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。说平凡，因为他们是一般老师中最为一般的。说高尚，因为他们每天面对的都是最须要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童，他们所付出的艰苦劳动，是一般人难以做到的。在容大特校从校长到教职工的每一个人都是那样尽职尽责，残疾儿童，须要更多的关爱。吴星亮同学患有严峻的癫痫病，发病时浑身僵硬，脸色铁青。此时只要有他的亲人拥抱着他，病情就会缓解。他每次犯病，我都会坚决果断地紧紧地抱着他，呼喊着他的名字 四、其他方面 在珍惜学校供应学习机会的同时，也努力汲取外界的信息和学问，阅读特别教化网站，翻阅特别教化杂志，不断的吸取学问，让自己恒久处于一湾活水之中。 今年我撰写的三篇论文获国家得国家级一等奖和三等奖。今后我将接着撰写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点， 特教老师心得体会5 特教生是学生中一微小部分思想、学习成果较差、行为不良的特别的学生群体。这少部分学生在班集体中的存在，不仅影响了班风，有时甚至会影响教学秩序的正常进行，而且他们一旦流入社会，由于生理的缺陷，语言和思维上的障碍，且往往只看事物表面现象，负面作用就更大，可能被社会上不正值人员利用或勾结形成非正式团体，常常骚扰学校，严峻影响校风建设，甚至导致违法犯罪，对社会造成危害乃至影响全面素养提高等。转化特教生工作是我们教化工作者一项艰难、光荣而又非常重要的任务。那么原委如何转化特校后进生呢？结合长期教化实践我认为应从以下几方面努力： 一、相互信任、敬重，消退学生疑虑 据特教心理学表明，信任的情感使人消退疑虑，进而产生一种“意向效应”，给人一种“器重”的示意，能增加人的自信念。由于特教生的猜疑心特殊强，老师与家长在一起沟通谈心时他总以为老师在说他的“坏话”，加上学习成果或平常表现差，往往受到家长和老师的不公允待遇及同学们的舆论遣责，在心理和人格各方面受到不同程度的损害产生自卑感。由于这种心理失衡感到孤立无助，他们或者实行“破罐子破摔”，或者实行攻击行为发泄自己的不满心情。“心灵的创伤只能专心灵来暖和”，所以，老师要尽量克服和避开对他们的“成见效应”，要对他们倾注更多的友爱，要用自己火热的心肠去暖和学生的心；在后进生心灵上架起一座感情的桥梁，真正做到从感情上去亲近他们，从生活上关切他们，从人格上敬重他们，坚持正面教化，耐性的劝服方法，做深化细致的思想工作。只有这样，才有利于消退他们的心理疑虑和障碍，亲密师生关系，使他们从心底觉得老师珍贵、可信、可敬，进而使他们有信念、有志气同优等生和正常人去竞争。 二、找准症结，对症下药，精确分析学生心理 造成特教生各方面落后的缘由是困难和多方面的，有外部缘由，有内部缘由。就外部因素来讲，有的受到社会不良风气和不良环境的影响，有的受他人的唆使和引诱，有的是因为学校教化的脱节和失误，还有的是因为父母教化误导或因为父母怕不光彩的放弃，任其发展。就其内部因素即学生本身因素而言，有的是胆怯困难、意志薄弱、性情骄惯，有的是心智水平或者行为习惯，学习基础较差等。老师要心理移位，体会对方的境况，设身处地为这些差生着想，帮其所难，解其所惑，导其所行，从而达到相互了解、相互沟通的目的。只有全面了解、深化调查、仔细分析才能找准症结，对症下药，对于后进生存在的问题，我们老师切忌不分清红皂白，只凭主观臆断简洁处理，更不能实行挖苦、讽刺，甚至体罚和变相体罚等粗暴方法解决。相反，对于这些特别的群体，我们要倍加关爱，倾注诚意补偿爱，引导其树立信念，充溢生活，健全品行，真正达到“动情、晓理、导行、转变”之效。 三、扬长避短，因势利导，培育学生自信念 现代医学证明，充溢感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱实力起治疗作用，最能鼓舞后进生自信念的莫过于胜利的赞扬。后进的学生一般成果差、表现差，不足之处表现尤为明显，虽然他们中不少人在文体活动、公益劳动、爱好爱好等方面也有表现精彩的地方，但后进生的缺点往往会掩盖其身上的优点。所以老师的工作艺术就要擅长用“放大镜”去找寻和发觉他们身上的这些“闪光点”，并为他们供应可能胜利的环境，让他们放大其“闪光点”，对他们的微小进步、点滴成果予以认可接受，并赐予表扬嘉奖，同时也留意正确引导，迁移爱好。我们可以在特教生中树立榜样，以点带面。这样一方面可以使他们有表现自己的机会，有利于增加其自信念；另一方面也有利于他们克服不足，不断完善。 四、个别教化和集体教化结合，调动学生主动性 勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到老师、同学们的理解和信任，他们也绝不希望自己被看成班外一分子，他们真正的心理是希望在集体中找到自己应有的位置，我们要充分发挥集体教化的作用，因为老师在集体教化学生的同时，也事实上是在教化学生个人，转化和教化后进生又是为了培育更好的班集体，二者是共性和特性的关系。我们要擅长处理好这二者的关系，把对后进学生的教化转化有机地渗透到集体教学中，做到在共性中找特性，通过共性影响和发展特性，要把后进学生看成班集体中不行忽视的一分子。要擅长利用班集体的暖和、师生间的情意去打动和撞击他们的心灵，同时还要利用班集体的正确舆论以及组织学生结成“对子”互想帮助等形式和有效的方法促进其转变。刚好确定和表扬其进步，指责和约束其不足，要使班集体真正成为后进生转化、进步和成长的“摇篮”及“熔炉”。 五、“合理期盼”，运用激励机制，营造良好心理氛围 实践证明，对特教生的品德转化教化必需把激发其学习爱好、帮助其实现学习目标、提高学习成果三者结合起来效果才明显和长久。老师在敬重和关切后进生的同时，要充分利用“罗森塔效应”，充分调动其非智力因素在学习中的作用，结合他们的基础和实际，交给他们学习方法，培育学习爱好，督促和激励他们克服困难，增加信念，勇往直前。在教学中因材施教，分类推行，偏爱后进生原则，对后进生坚持做到“三优先”，即课堂优先提问、作业优先批改、课外优先辅导。每次考试后，留意在班上营造良好氛围，消退后进生的心理压抑，例如：不按分数排名，不让低的名次出现在教室，而让上升状况出现在进步栏中。这样，使他们在学习过程中不断地尝到乐趣，获得胜利，奋勉向上。 六、逐步推动，帮助学生逐步提高 有些特教生受到老师的指责之后，有时会连一点改正错误行为的迹象都没有，有时并不是学生麻木不仁，而是他不知道应当怎么做怎么去改正。所以在指责学生时，不断要指责其错在哪里，还要指明改正的方向，怎样才能改正等，详细到某个后进生时，我们可以依据学生的错误行为及缘由制定一个补差、转差安排。这个安排要求不要太高，可实行“登门槛”效应。“登门槛”效应就是先对学生提出一个较小的改刚要求，等他接受这个要求后，再提出一个较大的要求，一般来说，这个较大的要求他也会接受。这种渐进式的改正安排是符合学生“跳一跳，摘桃子”的原则。 依据后进生的特点制定相应的改正安排，步步为营，将使我们的教学更有目标，对学生来说，每次都有明确的奋斗目标，也会使他们取得更加明显的进步，奋勉向上。 七、多方面协作，形成合力 学生的成长受到社会、家庭和学校多方面因素的作用和影响，这就要求我们对特教学生的转化考试工作也必需全方位多渠道的进行。学生的父母在学生的成长过程中的影响是明显的，也是特别重要的。通过调查、走访，我体会到：家长的素养，甚至家长的行为习惯、家庭的传统对学生的影响特别深远。作为一名特校老师，不但要做好自身工作，还要争取社会和家长的支持和协作，才能使后进生转化工作取得事半功倍的效果。 八、反复抓，抓反复 由于特教生的条件和内部特性心理发展不成熟的特征，学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点，这完会是一种正常现象，也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此，我们要有充分的思想打算，千万不要将其视为屡教不改或不行救药，而要有特殊的耐性和信念，要擅长在后进生的每次反复中看到其进步的因素，并因势利导，促其转化，甚至达到目的。使其树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，为今后的学生生活打下坚实的基础。 转变后进生工作的好坏，取决于老师的良好品德和正确的教学方法。此外，加强探讨、摸索规律也是做好特校后进生转化工作的一项重要内容和科学方法。由于主、客观方面的多种缘由，在教学过程中，学生群体中出现“后进生”的现象，这好像也是一种“规律”。对此，我们实行“头疼医头，脚疼医脚”，只凭感情阅历盲目被动处理的方法不行取；等闲视之、听之任之以及在后进生面前表现出无能为力或只图一时省事驱出班级、流失社会的简洁行为则更不行取。我们要以高度的责随意识，实事求是的科学看法对待和探讨后进生的转化工作，并力争摸索出一套行之有效的“转差”阅历来。例如：后进生具有近似的心理和行为，但对每一个后进生来讲，这种特点在不同环境、不同条件下又是千差万别的。对于这种不同，我们应细致调查、仔细视察、总结特点、分析缘由、选择合理的教化对策，并擅长从“不同”中探究和找到某种“相同”或“相像”的东西，然后把这种“相同”或“相像”的东西上升为理论，形成为规律，以有利于指导更大面积、更科学、有效和更自觉的实践。 特教老师心得体会6 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养 作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，主动参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并主动参与北京高校中小学老师远程教化培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教化培训，不断正确相识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教化技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高实力。发挥学生的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，肯定程度上提高了教学质量。 教学中，仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，刚好解决。做好月考和单元测试的批改，刚好正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思 除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。 六、下学期设想 教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 特教老师心得体会7 王晶同志几十年来始终坚守在教化教学和管理一线，她从一名一般老师成长为聋人学校中学部主任。她恪守职业道德，酷爱特别教化事业，关切爱惜残疾学生，全身心投入到聋人教化事业；她精通业务，擅长管理，勇于创新，主动推动教化教学改革，探究科学有效的管理模式；悉心凝合团队精神，取得了丰硕成果。 王晶同志20xx年被市总工会授予“五一”劳动奖章；20xx年被评为市级机关优秀党员；20xx年获首届“江民特教园丁奖”。 她带领的团队20xx年被市总工会授予“五一”劳动奖状先进集体；20xx年被市总工会授予“工人先锋号”先进集体。 她主管的聋人一般中学曾创下连续三年高考升学率100%的佳绩，天津日报以“聋哑学校高考创全国唯一”为题在第一版做了报道。聋人职业中学历年在市劳动局组织的劳动技能鉴定中100%通过初级工考核，90%通过中级工考核，成果超过正常学校的健听学生，历届毕业生100%走上就业岗位。 一、倾注心血，关爱聋生，满意聋生健康成长的须要 三十多年来，王晶同志始终坚持满意聋生健康成长与发展须要的理念，与聋生心灵相通，为他们将来走向社会，在思想上、学问上、体魄上奠定了丰厚的基础。 1、无私关爱，呵护聋生健康成长 翟xx同学的父母由于工作繁忙、沟通障碍和教化方法偏激，导致家长与学生间隔阂越来越深，以致该生产生轻生念头，家长打电话向王晶求助。经她与该生几小时的长谈，最终让翟xx放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学去北京联合高校参与高考，考了一半，翟闹心情不考了，她母亲请王晶去做工作，才接着参与考试。最终这位同学被北京联大和天津理工高校同时录用，她选择了上天津理工高校。 20xx年非典时期，住宿生宁x因睾丸炎发病，由于道路封闭，他的家长一时不能来津。当时谁也不愿进入医院，王晶不顾个人安危，带宁x去医院治疗。医生说再晚来一天就会丢失生育实力，需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护，直到家长到来。 她还在学生没来校上课，家庭住址不详的状况下，带着班主任一路打听着去做家访；在学生心理出现问题、家庭发生困难时劝慰家长，疏导学生。这些真实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。在学生面前，她既是老师，又是挚友，还有的学生称她为“王妈妈”。在工作实践中，她仔细探讨聋生心理特点，总结出：沟通感情走进学生；沟通思想了解学生；建立信任教化学生；良师益友影响学生的教化理念。 2、丰富活动内容，促进聋生全面发展 王晶针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际，依据中学阶段学生的学习特点和心理需求，改革传统教化模式，开设学生喜闻乐见的爱好活动课和心理疏导课，并亲自担当心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行心理询问和疏导，让他们走出孤独，解除心理困惑，培育学生健全的人格。活动课打破年级界限，学生任选自己宠爱的编织、绘画、摄影、篮球等活动。她还主动支持和推动学生走向社会，参与市关工委组织的“绿色承诺行动”征文竞赛；纪念“安徒生诞辰200周年”系列活动；市教委举办的新世纪杯首届技能大赛；WTO学问竞赛；其次届全国中等学校“文明风采”征文竞赛等活动。 3、发展职业教化，提升聋生适应社会的实力 王晶在职教处工作期间，面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存与发展的须要，经过不断探究与实践，确定了天津聋校职业教化的发展方向：一是确定了培育目标；二是将聋职业教化纳入天津职业教化整体框架；三是以校办企业为依托，将教学、实习、生产、经营相结合，在实际劳动中培育提高聋生的职业素养和专业技能。20xx年起先，聋生就业走向市场，她主动联系，多方询问，把用人单位引入学校，每年6月在校内举办聘请会，实现聋生就业率100%。由于学生经过良好的职业教化和训练，深受用人单位好评。 二、实干创新，真抓严管，带出一支过硬队伍 王晶同志作为部门负责人，她除了坚持不脱离课堂，还擅长管理、擅长指导、擅长出新，打造一支业务精湛、思想过硬的老师队伍。 1、务实创新，提高老师业务实力 她在担当教务主任后，面对老师队伍现状，变更师徒模式，建立青年老师教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、一般话、简笔画、硬笔书法、说课、教学设计七个方面的考核培训，为青年老师搭建尽快成长的平台。 作为处室负责人，她把抓老师队伍建设作为工作主线，严格管理，不讲空话。针对课堂教学，她提出：提倡探讨性学习的教学模式；提倡老师以课例为载体，在教学活动中不断学习充溢自己；提倡自觉主动的工作看法和奉献精神。要求老师提高单位时间内的教学效率；提高学生的课堂参加率；提高老师教学设计的实力、教学实施实力和教学监控实力。为了加强老师理论学习和实践实力，她给老师们做“优化教学过程与学生学习方式的更新”“关于现在课堂教学的几点相识”“对课堂教学中手语误区的相识”“聋校课堂教学实施高效的要素”等讲座和指导。她坚持对青年老师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理论课教材各篇目的学问内容、教学目标、重点难点，组织老师进行探讨，建立起学问体系，为老师供应参考，为今后教学工作奠定了基石。 2、领先垂范，引领团队形成良好风气 王晶同志在日常工作中，坚持以“诚恳、诚意、诚信”作为自己的做人信条。以自己正派的人格感染身边同志，以自己的身先士卒带动老师们，她带领的团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教化教学工作和获得各项嘉奖上走在了全校的前面。 王晶同志用自己对党的教化事业的忠诚，用实干创新的实际行动，在平凡岗位上为残疾学生的华蜜静默耕耘，为学校发展带出了一支过硬的队伍，为特教事业的发展做出了自己的贡献。 篇三：特教老师个人工作总结范文 柳为民老师1xx3年9月参与工作，96年调入特别教化学校从事特教事业至今已有15年，在这15年的特别教化工作中我始终奋斗在教化教学第一线。怀着对 党的教化事业的无限忠诚和满腔热忱之心，用老师的神圣责任和母亲的博大胸怀，在聋哑孩子无声的世界里，撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上安贫乐教、不争 名利、只争朝夕。在特别教化这块沃土上辛勤耕耘，静默无闻地奉献着自己的青春和热血。 一、倾注爱心，无怨无悔 特别教化不 同于一般教化，须要老师投入更多的耐性、爱心和责任心。15年来，每天面对着辨别实力和自理实力都很差的聋哑和弱智学生，柳老师深深体会这其中的酸甜苦 辣。这些聋哑孩子来自四面八方，残疾状况也各不相同。有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特殊大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。一个简洁的字母或生字、一句平常的日常问候语，柳老师往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。除了传道、授业、解惑，还要照看学生的生活，工作是特别辛苦又繁重的，但一看到孩子们那天真烂漫、渴求学问的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，便无怨无 悔。她深信一般教化培育的是明天的希望，祖国的花朵，特别教化同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。 柳老师是从幼教转入特教的，当她了解到特 教学校的学生不但年龄差距大，残障程度不同，而且从小学到初中学问要求跨度更大时，深感自己的文化素养和专业水平远远不能满意特教的须要，深感自己的责任更大。当时，她是聋哑班的美术老师，聋校的美术教材及培智教材都是些老教材，已不适应当今的形式，跟不上新的教学理念。与普小的教材差距太大，但用普小教材也不是很适合聋哑学生的学习，聋生应重点培育训练他们适应各种画种画