2023年班级关爱留守儿童工作计划5篇.docx

2023年班级关爱留守儿童工作计划5篇 我们所写的工作安排是要有目的性的，这样工作才会取得胜利，为了使现阶段工作高效的完成，我们须要制定一份全面的工作安排，下面是我为您共享的班级关爱留守儿童工作安排5篇，感谢您的参阅。 班级关爱留守儿童工作安排篇1 我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题特别严峻，推广和实施&l留守学生关爱工程&r是实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法的详细行动；是提高我校教学质量，推动素养教化的重要举措。 一、指导思想 为落实县局关于留守儿童工作会议精神，依据我校详细状况，使我校&l留守学生&r教化管理工作走向规范化、制度化、常常化，确保教化教学质量取得更大的成果。 二、主要目标 加强&l留守学生&r教化工作的组织领导，深化调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施&l关爱工程&r，为&l留守学生&r健康成长创建良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。 三、工作措施 1.建立留守学生档案制度 要求班主任仔细调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的特地档案。基本内容包含学生基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话,家长务工单位具体地址、联系电话,监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。并依据学生变动状况,刚好补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行&l一对一&r结对帮扶，签订承包责任书，成为&l代理家长&r。对学生，要定期走访，与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，做好学生的思想工作。 3、建立健全老师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的&l留守学生&r谈心一次，具体填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的&l留守孩&r要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4、注意对留守学生的心理健康教化 主动营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等。要主动激励和引导家长&l常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。&r使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 班级关爱留守儿童工作安排篇2 为了仔细实行党的十x大精神，落实"三关"工程的实施看法，切实开展"关爱留守儿童"的工作，做好留守儿童的心理健康教化工作，结合我校的实际，制定以下实施方案： 一、指导思想 坚持以理论和重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素养教化，仔细贯彻党的xx大精神和国务院关于解决农夫工问题的若干看法，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多熬炼，探究农村留守儿童教化及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校内、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立"关爱留守儿童"工作领导小组，组成人员如下： 组长：肖金武 副组长：王凯平、王伟 成员：张文舫、姜华山、刘乾、朱圣昱 三、对留守儿童实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照看 ?学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及支配： 1、3月份，启动关爱留守儿童主题教化活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(2742376)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的"教学管理月"辅导学生活动，在师生之间开展"手拉手、同成长"为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。 2、4月份，各班老师每周与3-5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。 3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教化和辅导，学校开设心理询问，让学生说说自己的心里话。 4、6月份，老师组织班级学生和留守儿童一起参与校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参与书法，手抄报等到系列竞赛活动，让他们感受到集体的关切和暖和。 5、老师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以实行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。 五、活动要求 1、全校广阔教职工要充分相识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满足教化、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。 2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动安排，确保活动有序进行。 3、广阔教职工要主动协作，创建性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 4、不断总结阅历，突出特色，大力宣扬，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。 班级关爱留守儿童工作安排篇3 一、指导思想 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，仔细落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有安排、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际状况，特制定本年度留守儿童工作安排。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100； 2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 ?健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强老师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、实施老师对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况；非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求老师每月至少与留守儿童谈心两次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 班级关爱留守儿童工作安排篇4 随着经济的不断发展，越来越多的人选择外出打工，从而催生了一个新的社会团体“留守儿童”。 “留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。而面对这种问题，宁静社区工作人员勇于担当社会责任，为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。 一、动态跟踪，建章立制 团结街道宁静社区始终以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点，帮扶辖区困难青少年的生活与学习，让他们享受到了和其他孩子一样的暖和。而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。为确保每一个留守儿童的利益都得到保障，社区工作人员定期入户了解居民动态，刚好将留守儿童的变动记录下来，做到“人手一本登记册，人人心中一笔帐”，要求工作人员对于留守儿童的状况一口清，责任到人，以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。宁静社区秉着为人民负责的看法，建立“看法坚决”的管理制度，为留守儿童建立独立档案，做好每一次随访记录，针对孩子们的每一次改变刚好调整介入方式，以避开因为关注的缺失导致孩子心理上的落差。辖区内的“小居民”今年只有12岁，却己经是社区的老熟人。小彦军的父母离异多年，母亲在他很小的时候便离家，至今杳无音讯，而他始终与父亲相依为命，父亲骨折手术后钢板嵌在肉中始终未取出，影响劳作，父子俩生活始终非常困难，因此这个孩子始终是社区跟踪帮扶的对象，定期为他送上关怀，了解他思想上的波动，解决他生活中的问题。今年夏天，小彦军的父亲因为盗窃罪入狱，导致他生活无人照料，始终寄宿在启迪辅导班。而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元，辅导班表示再这种样下去将不再收留他。当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时，刚好驾驭孩子动向的社区工作人员立刻将他的状况向街道领导汇报，并主动协调街道民政部门，为孩子申请了临时救助四千元，不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款，并预付了接下来的学习生活相关费用。正是因为刚好的驾驭孩子生活环境的改变，第一时间实行对策，才使孩子没有流落街头，没有酿成不该发生的悲剧。 二、杜绝“潮汐”，持之以恒 为了解决孩子今后的住宿生活费用，主动联系协调民政部门，为其提高了低保救助金额，从原来的每月245元提高至现在的每月650元。每个月中旬由社区工作人员刚好将孩子的寄宿费用送到辅导班，也与老师刚好了解小彦军最近的表现，为孩子正常的生理与心理发展供应最稳妥的保障。六一儿童节，社区的工作人员还为石彦军送去了新的换季衣物和学习用品，并为他送去了节日的祝愿，与他一起渡过了开心地六一儿童节，让他和其他孩子一样享受到暖和与关爱。 三、发挥合力，众志成城 思想汇报专题宁静社区还主动联系社会各届力气，希望能发挥最大的合力为留守儿童撑起一片天。现己与本市的“草根爱心公益团队”取得联系，把石彦军小挚友的相关资料反映给他们，希望通过接下来的协调，能够使小彦军以及更多同他一样的留守孩子征得更丰富的社会资源。 关爱留守儿童不只是社区的责任，也是整个社会的责任，宁静社区将努力扎根实际，不懈探究促使留守儿童健康发展的科学方法，并在工作中积累阅历，以便形成长效机制，源源不断地为留守儿童输送爱心。 班级关爱留守儿童工作安排篇5 学校关爱留守儿童工作总结;关爱&l留守孩子&r，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸;一、利用主题班队会，加强关爱;我校要求以班级为单位开展&l关爱留守孩子&r的主题队;二、利用节日，加强关爱;我校依据元旦、六一等节日契机，开展了关爱留守儿童;三、利用资料，加强关爱;每个班级建立了留守孩子档案、统计表、基本状况登况;在各班开拓关爱留守孩子&l爱心天地&r，发表&l爱心宣;一个个 关爱&l留守孩子&r，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱&l留守孩 的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展&l关爱留守孩子&r的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织&l送微笑&r活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了关爱留守儿童座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些&l留守孩子&r体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 &l庆六一文艺演出&r及 游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、 统计表、基本状况登况表。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意&l留守孩子&r的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化&l问题孩子&r。 在各班开拓关爱留守孩子&l爱心天地&r，发表&l爱心宣言&r， 精办&l爱心宣扬栏&r。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。 一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。