2023年[人教版五年级语文下册梦想的力量教学设计]五年级下册教学设计.docx

2023年人教版五年级语文下册梦想的力量教学设计五年级下册教学设计 幻想的力气是人教版五年级语文下册一篇关于幻想的文章，那么老师要如何上好这一课呢?小编在此整理了人教版五年级语文下册幻想的力气教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版五年级语文下册幻想的力气教学设计1 教学目标： 1.相识4个生字，读读记记放弃、下旬、捐献、水泵、颠簸、节奏、蜂拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美妙，并懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 3.有感情地朗读课文,领悟课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 体会瑞恩的幻想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美妙心灵。 教学难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2.体会幻想的力气所蕴含的深意。 课时支配：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课，板书课题 1.老师板书幻想。请同学们谈一谈什么是幻想。 过渡语：幻想可能是我们心中最深切的、最美妙的渴望。人世间的许多奇迹都源于幻想，并经过不懈的努力使幻想成真。人应当有幻想，并为自己幻想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告知大家：你的幻想是什么? 小结：同学们的幻想都特别美妙!希望你们能够时刻记住自己的幻想，并使幻想转化成前进的动力。因为幻想的力气是巨大的，它可以让你创建出无法想象的奇迹。(板书，完成课题) 看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今日我们要相识的一位主子公就叫瑞恩。他因为自己的一个幻想而变更了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受幻想的力气吧。 二、初读课文,整体感知，初步理解课文内容(幻想是什么) 1.自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。 2.沟通：课文主要内容 (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一幻想，而不懈努力最终使幻想成真的经过，体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的、金子般的美妙童心。) 3.尝试理解课文写了一个什么样的幻想? 读课文，在课文中找出有关的句子。 读课文，在课文中找出有关的句子。 1. 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 2.他们不应当过这样的生活我肯定要为他们挖一口井。 3.我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。 有感情地朗读句子。 用自己的话说说课文写了一个怎样的幻想? 瑞恩的幻想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。 三、精读课文，走进文本,深化理解课文内容。(幻想是怎么实现的) (一)学习1、2自然段 1.读第一、二自然段： 瑞恩产生幻想的缘由是什么? 指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。 出示文字资料：非洲缺水资料。 齐读这段文字： 老师：所以，瑞恩才有这样的一个幻想(齐读)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 (二)学习313自然段 1.自由读课文313自然段。思索：瑞恩的幻想是怎样变成现实的，实现这个幻想详细分几个步骤? 2.学生自学。 3.反馈：(幻想怎样实现的) (1)筹集70块钱(板书) 瑞恩为攒够这70块钱，做了许多额外的家务活。 a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。 b.感受70元的来之不易 (2)筹集2000块钱(板书) 当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井须要2000元时，他只是兴奋地说：那我就多干些活挣更多的钱吧!他的执着感动了好心人。妈妈的一位挚友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。 (3)筹集买钻井机的钱(板书) 同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰难的工作，需20个人干10天才可以完成时，他读：一声不吭的瑞恩突然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚决，我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。 这一个幻想看是简洁，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元干净的水捐献项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何简单。假使仅仅靠瑞恩一个人的力气这个幻想恒久无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的幻想成真? 4.回顾幻想实现的经过 四、设身处地，升华题义 1.瑞恩最终实现了自己的幻想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充溢了泪水。这是激烈的泪水，感谢的泪水。 2.齐读句子，出示： 是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，有谁会不在此时流泪呢? 一个幻想，竟有如此大的力气，幻想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感谢不尽;而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激烈和华蜜。 3.感受：瑞恩的幻想究竟有多大的力气? (1)读14 17自然段，找出详细的事例。 (2)学生沟通. 4.写话练习 出示：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么? 5.探讨： 你还认为幻想的力气大在哪里?(从书本中勾画出：幻想的力气，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。) 五、课外延长 更多人教版五年级语文下册幻想的力气教学设计