2023年3上书法教学计划7篇.docx

2023年3上书法教学计划7篇 为做好教学前的打算，我们须要制定一份完整的教学安排，具体的教学安排可以帮助我们认清自己的内心，得到更大的提升和发展，下面是我为您共享的3上书法教学安排7篇，感谢您的参阅。 3上书法教学安排篇1 一、指导思想 提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、学生通过书法练习培育仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、接着探讨学校书法校本教材。 5、重视学生习字的质量。 6、有安排开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平： 7、主动组织参与书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。 8、开设书法园地，进行书法教学宣扬。 9、多方面提高自身教学实力，业务水平。 四、详细教学安排 第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习 第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习 第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习 第7、8周: 整体章法练习 第9、10周: 整体章法练习 第11、12周：创作练习 第13、14周：创作练习 第15周：成果展示 五、开展书法教学的留意点。 通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识。加强写字教学，写字教化的真正意义，就是重视学生的日常写字，老师要做好学生的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整要求学生作业时书写规范、仔细、整齐，真正做到“提笔就是练字时”。 3上书法教学安排篇2 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排： 一、组队理念 让书法成为我校的一道文化景观，要彻底变更以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长相识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最欢乐做的事情。 二、精选学习内容 1、阐明学习书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 2、老师自编教材： 主选3种字体：欧体(欧阳询九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。老师精选字形复印字帖并加塑供组内学生运用。学生对于哪种字体感爱好可以介绍他们自购。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 五、开展书法活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 3上书法教学安排篇3 小学生书法进课堂是实施素养教化的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。 一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 从起始年级起先着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。运用哪种笔就规范哪种执笔方法。 3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。依据不同的年级和书写的水平教学生运用规范的纸墨。同时要培育良好的用墨习惯。 5、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化教化，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教化。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1、写毛笔字应依据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。 2、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。 3、由笔画到到结字，必需严格根据结字依次教学生描摹临摹 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 三、按安排按部就班 有目标逐步开展 本学期的书法教学可以是爱好和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教化不行缺少的一科长期深化开展。我校各年级任课老师可依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际状况、认知规律制定安排，选择教法。并准备将书法教学逐步的进入正规，深化长久的开展下去。逐步培育学生养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字实力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 3上书法教学安排篇4 依据学院开展社团活动的规定，为了丰富学院的校内文化生活，开展素养教化，开阔学生的书法视野，培育书法方面的人才，以带动我院学生写字基本功的发展，书法社本学期特做如下安排： 1畴备通辽市(包括旗县)中小学（包括大、中专院校）师生书画大赛，在三月份训练，并在三月末之前反复验稿，在四月十日前投稿，争取取得最佳成果，此项活动由团委和中文系及学院书法社联合举办。由书法社负责此项活动。 2书法社活动时间定为周二的七、八节课和周日的一、二节课，由于学院教室惊慌的缘由，。每次活动的地点由上次课活动后刚好通知。 3四月份对书法社参赛状况进行总结，细致的分析，指出不足刚好改正，让学生有足够的阅历参于以后的书法大赛，在此期间要学生在大赛后临帖、摹帖找出参于大赛的差距刚好的弥补自己的不足。借此契机充分打算通辽职业学院第三届书法大赛。 4五月份畴备通辽职业学院第三届书法大赛，其中包括毛笔、钢笔、粉笔。此项活动由团委语言文学系组织，书法社负责全面的大赛组织，组织要严密，分工要细致，机构要健全。 5大赛过后，就举办一次大型的展览，让学生们优秀的作品得以展示，以激励他们更多更好的为学院出优秀作品、精品。展览后的作品由学院保藏，以备上级来我院检查之需。 6每月要办一期书法报，学院各班级发放，以带动学院写字水平的提高，书法报是书法社社员与其它学生沟通的平台，学生的看法和建议也可在书法报上反映出来，学生的优秀书法作品也可在书法报上发表，学生的一些好的书法理论也能在书法报上刊登，让全院的学生参于进来，促进我院写字的书写水平日益精进，使我院能更多更好的出现书法人才。 7定期在厨窗展示优秀作品及先进的书法理论，让全院学生能刚好的了解我院及国内书法动态，这样能以点带面的促进我院写字乃至书法水平的提高。 8六月份实行主题为我与书法家的对话的讲座，聘请通辽市闻名的书法家来我院讲座，让学生听一听书法家讲自己的胜利之路、讲书法的深刻内涵、讲书法的学习过程、讲书法的修养所必备的素养。使学生切实的理解中国文化及书法的奥妙。通过这样的对话，激励他们的主动性，学生才能知道中国书法被益为“东方艺术明珠”的缘由，以后会更珍爱这种艺术，愿为这种艺术而求索、而奉献。 9七月份通过几次大赛的考验，学生会很快的成熟，要多创作、多沟通、多出精品，把这些精品保藏起来，做为我院书法社的成果珍藏，以展示给以后的学生，让他们受到启迪，以便我院的书法活动有更新更好的发展。 3上书法教学安排篇5 依据巩义市教体局要求，为了全面贯彻党和国家的教化方针，大力推行素养教化。我校乡村少年宫活动室严格执行教化部关于中小学开展书法教化的看法的通知，“在中小学开展书法教化。此工作的开展有利于培育广阔中小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们酷爱祖国、酷爱学习、酷爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展”的精神，因此，本学期的书法教化依据书法自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际状况，特设计以下书法教化工作安排： 一、工作目标 1、打好技能基础，坚持按部就班，注意书法修养，提高文化素养。 2、培育正确的写字姿态，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整齐、美观，提高书写速度。 3、七至八年级培育学生硬笔书写实力。九年级起先过渡到硬笔软笔。培育初步的书法观赏实力，提高审美情趣。 二、工作要点 1、进一步明确写字的重要性。“书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的珍贵财宝，是基础教化的重要内容。”把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率，培育学生道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操。 2、每位任课老师要树立“书法教学”的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用”，保质保量。要求各任课老师课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。 3、班主任、语文任课老师要仔细学习全日制义务教化语文课程标准中关于写字的要求，仔细实施，落到实处。要求学生“提笔就是练字”，做作业和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，全体师生参加，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整齐。 5、上好写字训练指导课。每天下午第一节20分钟写字训练课由班主任或语文老师指导学生写字练习，并做好批改工作。期中、期末组织检查评比，保证提高写字教学质量。 6、教学中要依据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。各学科老师要通力合作，共同重视培育学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。 7、加强检查、督促、开展书法竞赛活动。定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发觉问题刚好提出并整改、订正。定期组织学生写字竞赛，刚好展出学生的优秀作品。 3上书法教学安排篇6 一、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法 教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运 笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。 二、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养教化要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注意学生的特性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才， 要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。 1、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二非常）练习巩固自己所宠爱的书法。 2、开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的主动性，方可达到日久功成的目的。训诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是： （一）实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同时特性得到发展。 （二）提高学生的艺术素养，具有欣赏实力和审美实力，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有爱好性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步相识真（楷书）、草、 隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰 作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导， 慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。 三、学情分析 学生从一年级起先，就通过练字打下了很好的基础，所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较简单的。教学中须要留意的是学生从低年级变换到中高年级的，尤其须要老师着重指导用笔方法。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法： （一）敬重学生的特性，依据学生自己宠爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 3上书法教学安排篇7 一、指导思想 写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、六字写字要求：“规范、端正、整齐”。 三、练习方式 利用书中供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。 四、练习时间 每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。 五、教学措施 1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的质量。 3、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。 4、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写。提高书写水平。 6、定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 六、课时支配： 全期课时