2023年病句的六大类型及例句六大病句类型.docx

2023年病句的六大类型及例句六大病句类型 高考复习病句六类型练习 •语序不当 语序不当类型归纳： 多项定语排列依次不当 一般依次：谁的多少动词短语形容词名词。 例：她是我们学校的一位有20 年教学阅历的优秀的语文女老师。 多项状语排列依次不当 一般依次：时间地点范围情态对象。 例：很多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。 关联词位置不当。两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关联词语在主语前边。 定语状语混淆，位置不当。 并列词语排列依次不当。 分句间次序不当。 病句六类型练习•搭配不当 辨析搭配不当类病句，尤其要娴熟运用句法学问，擅长提取句子主干，划分句子成分。搭配不当的主要类型有：主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语与中心词搭配不当；一面与两面搭配不当；关联词语搭配不当 病句六类型练习•成分残缺或赘余 成分残缺包括主语残缺，谓语残缺，宾语残缺，介词残缺。成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病；常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词的 赘余的状况。 病句六类型练习•结构混乱 结构混乱主要指句式杂糅，高考常见的有三种状况： 两句混杂，既用这种说法，又用那种说法。例 目前我公司中层以上的领导干部，都是*后的高校毕业生担当的。（这句话的谓语就是用了两种说法，一种是由„„担当，另一种是是„„毕业生。用前一种，要在是后加上由；用后一种，则删去担当的。） 常见易相互纠缠不清的两种结构： 本着„„为原则（本着„„原则； 以„„为原则） 是为了„„为目的的（以„„为目的的；是为了„„） 对于„„问题上（对于„„问题； 在„„问题上） 深受„„所欢迎（深受„„的欢迎；深为„„所欢迎） 经过„„下（经过„„；在„„下） 缘由是„„造成的（缘由是„„；是由„„造成的） 是由于„„确定的（是由于„„；是由„„确定的）是因为„„的缘由（是因为„„；„„是缘由） 靠的是„„取得的（靠的是„„；是„„取得的） 关键在于„„是非常重要的（关键在于„„；„„是非常重要的） 前后牵连，前一句话表述完，后一句却借前一语句的后半截开头，硬把前后两句连成一句。例当学校把参与决赛的任务交给我时，我立即产生一种特别光荣的感觉真是难以形容。（真是难以形容要另起一句，前边加上主语这种感觉。） 暗换主语，前半句话用的是一个主语，后半句却暗中换用另一主语。 病句六类型练习•表意不明 表意不明的表现主要是指代不明和歧义，产生歧义的缘由主要有：多义词造成（那本书是黄色的）； 兼类词造成（这辆车没有锁）； 语序不当造成（两个学校的老师都来了）； 停顿划分不同造成（小华找不到爸爸妈妈很着急）； 语境不足缺乏必要的限制造成（开刀的是他父亲）。 病句六类型练习•不合逻辑 这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括：自相冲突，分类列举不当，不合事理，否定失当，强加因果，主客倒置等。 多重否定的句子简单造成否定不当，要特殊留意具有否定意义的词：不、没有、禁止、防止、终止、否认、推翻、解除、解除、免去、取消、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝，反问句式。