2023年郭的调查报告作文参考7篇.docx

2023年郭的调查报告作文参考7篇 在调查中，我们充分体验到调查给我们带来的收获，那么是时候须要写调查报告了，想必许多人都在为怎么写好一篇调查报告发愁吧，以下是我细心为您举荐的郭的调查报告作文参考7篇，供大家参考。 郭的调查报告作文篇1 一、 问题的提出 上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了很多不便利，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜犹如人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平常的学习生活习惯休戚相关呢？ 二、 调查方法 1 看书 2上网找资料 三 调查状况和资料整理 详细内容 信息渠道 涉及方面 网络 近视怎么形成及治疗 近视眼发生的缘由分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有肯定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常状况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人简单发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调整实力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度惊慌状态是形成青少年近视的干脆缘由。因此重视视力卫生极为重要。包括留意改掉不良的用眼习惯，留意灯光照明，留意读书姿态，避开阅读时间过长，留意加强体育熬炼都能达到防治近视的作用。 书籍 怎么样会近视 大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。探讨结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性变更，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不留意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 四 、 结论 1遗传因素：依据大量的调查资料，比较一样的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的困难性。 2环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查探讨报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要缘由，并指出环境条件是确定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一样相识，主要有以下几种理论： （1）调整学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调整力特殊强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲惫。但是睫状肌长时间过度惊慌，睫状肌会发生疲惫甚至痉挛而出现调整性近视，不刚好消退持续发展则可成为不行逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。 （2）辐辏学说：近距离工作运用调整时，也须要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。 （3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调整须要而成为近视。这一学说受到很多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。 其他学说不作介绍，须要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿态、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。 3养分体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。 总之，从以上可以看出近视是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。 郭的调查报告作文篇2 1. 文章融情于景边绘景边抒情擅长运用打比方的手法使文章生动详细 2. 文章内容新奇结构合理流畅连贯自然通达。 3. 取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。 4. 全文语言流畅行文伸展自如自然潇洒称得上是一篇较胜利的之作。 5. 语言虽然并不华丽但却极为精确生动情感丰富而真实读来兴致勃勃。 6. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。 7. 这篇作文取材新奇构思奇异语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 8. 文章按事情发展的依次记叙了的事语言比较流畅层次较清晰自始自终显得其乐融融。 9. 全文节奏明快语言清爽始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。 10. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。 11. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。 12. 作者构思巧擅长选点绽开行文跌宕起伏耐人寻味。 13. 全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣。 14. 结尾含蓄点明主题 15. 结束得有点突然夸张了 16. 结尾简炼感人 17. 结尾同样好玩 18. 结尾呼应应开头结构完整 19. 由景生情结尾自然 20. 比方形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔 郭的调查报告作文篇3 一、调查目的 学生已经初步了解了小作文就是用自己手中的笔写自己看到的，想到的，通过读、看、想、说再到写的过程。为了了解学生这一阶段小作文学习状况，以便于更好的帮助和指导学生写好小作文。为今后的作文学习打下坚实的基础。四月份对我校一、二年级学生作文学习状况进行了问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是一、二年级学生。问卷主要涉及学生课外阅读、对小作文的爱好及小作文的形式等。 一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未担当过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的劳碌之中学到了很多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到熬炼。实践，不仅熬炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的学问，让我们在实践中熬炼成长、磨练成才。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采纳不记名问卷的方法。每班9份，共计18份，回收18份，人工操作有效率达100%。 2、调查对象：枣树小学一、二年级学生。 四、调查结果与分析： 85%的学生对阅读课外书、练写小作文有爱好，55%的学生觉得小作文不难写，80%的学生喜爱看图写话，觉得小作文课轻松、开心，写完小作文后自己还读一读。 五、思索与对策： 针对以上状况：我校一、二年级学生对于课外阅读有肯定的爱好，但程度不同，还有一些学生虽然喜爱看图写话，但还不能做到按肯定的依次细致视察，然后把看到的写下来。为了变更这样的状况，有效地提高我校低年级“小作文” 整体习作及老师教学水平，我们思索对策如下： 1、给学生供应一些图书供学生阅读。 为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣干脆排放到河流中，应集中处理，避开其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料(已废弃的)进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避开沙土流失。 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。 2、老师教给学生一些在阅读时收集锦词妙句的方法，学会积累词句;课堂教学时，也教给学生用圈画做记号的方法积累词汇，将所学的词汇进行合理的运用。 3、定期让学生们展示、沟通自己的好词妙句。 4、在平常与学生的沟通中留意学生们的语言依次，有问题刚好订正。 5、课堂教学时，留意培育学生的口语表达实力。 从表中我们可以看出，男生上网的频率普遍比女生频繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息两者大体相同，虽然女生在消遣方面比男生还多1.29%,但在学习方面却比男生高15.26%，这好像体现了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的爱嚼舌头与重感情是众所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零,而常常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在高校生中已经得到相当的普及。 6、小作文教学课堂上，引导、激励学生大胆的说、写。 随着人们生活水平的提高，人们运用的一次性物品明显增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用旧的废弃的生活用品，每天都有大量的垃圾须要处理。人们在运用后，只是顺手往街头巷角一扔。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会发觉随处都有丢垃圾的地方。有些垃圾发出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目观看。这一些垃圾不能刚好处理，不仅影响了市容市貌，而且干脆危害到人们的身体健康。不难想象，假如突然来一阵狂风，刮起满地的垃圾，会是一副怎样的图景? 郭的调查报告作文篇4 摘要：小学生作文时无话可说，老师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要缘由。丰富学生的学习生活，培育学生视察生活的实力，使学生爱作文，乐作文，是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文老师把丰富学生的学习生活，培育学生的视察实力作为一个很重要的工作来抓。 一、调查概况： 调查时间：xx年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河试验学校中高年级部分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。 二、调查结果及缘由分析 （一）调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好，必需做到哪几点？ 2、你在作文过程中遇到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简洁的分析： 1、你认为作文写得好，必需做到哪几点？ 在60份问卷中，认为必需“字词运用精确”的有51人，占85%，认为必需“句子通顺连贯”有60人，占100%，认为必需“中心明确，条理清晰”，有60人，占100%，认为必需“内容真实详细”的有46人，占76.6%，认为必需“标点正确，字迹工整”有40人，占66.7%。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生示意了什么样的作文符合要求。 2、你在作文过程中遇到的困难有哪些？ 作文中的困难 ： （1） 无爱好、意志弱 （2） 不会视察 （3） 无话可说 ，思维单纯 （4） 无从下笔 ，基本功差 （5） 老师指导不力 （6） 不会修改 比率 16% 、70% 、21.6%、 11.67%、 13.3% 、23.3% 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 希望提高的途径： （1）学好语文 （2）多读课外书籍 （3）参与活动，丰富生活 （4）勤练笔，常写日记 （5）老师加强指导，培育爱好 （6）磨练意志 比率 68.3% 、98.3%、 96.7%、 18.3% 、91.6%、 20% （二）座谈会主要有两方面的内容： 1、你喜爱作文吗？为什么？ 参与座谈会的学生共20人（每班1人，均抽取班主任工作手册中第10号学生），表示喜爱的有7人，占35%，明确表示不喜爱的，有5人，占25%，其它学生不置可否。谈不喜爱作文的缘由，参与座谈会的学生喋喋不休，其主要意思为三点，一是没什么东西可写，二是不知道怎么写，三是一次作文辛辛苦苦写出来，得不到老师的认可，被老师批得一钱不值，所得分数很低，下一次作文就提不起爱好。 2、你对老师的作文指导课满足吗？为什么？ 参与座谈会的学生有12人表示满足，占60%，有6人表示不满足，占12%。对指导课不满足的缘由主要是老师讲得味同嚼蜡，一些地方指导过细束缚了学生的思路，还有的老师一学期难得上几节像样的作文指导课。 从调查表中的数据和学生的座谈中所反映的状况可以看出，小学生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和“老师作文指导不力”。学生作文时“无话可写”细致想来不好怪学生，学生现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而变更这种状况的主要方法之一就是丰富学生课余生活，让学生有更多的生活体验，在学生有许多话非要说的状况下，当然就不再会“无话可写”了。当然，学生作文时学生“有话可写”不等于就能写出好作文，在学生有话可写的状况下，老师也要留意改进自己的作文指导方法，力求体现新的作文理念，使学生宠爱作文，乐于作文。 三、解决措施 （一）培育爱好，激发学生“乐”作文 枯燥的写作学问讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目仿照，都会引起学生对作文的恐惊、厌恶。教学中，我们要从学生的年龄特征动身，想方设法地培育他们的写作爱好。我在上三年级作文课时，先让学生向大家介绍自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的特性特点或特长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了学生。此时，趁热打铁，让学生写作，题目可以是一堂好玩的作文课或名字的故事、也可以是别开生面的自我介绍、这就是我，学生下笔如有神，成文速度很快。在作文教学中，开展各项有意义的活动，让学生在活动中动脑、动情、动手，是提高学生写作爱好的有效方法。要依据学生的爱好，细心设计一些既具趣味性又有学问性的活动，如：“语文行军活动”、“语之春活动”、“一字开花编童话”、“碰蛋竞赛”、“绘画接力赛”、“成语连环桥”等。在活动中要留意引导学生视察。当活动一结束，马上让他们相互说一说活动的经过及自己的感受，然后动笔写下这些 活动的场面、快乐气氛、人物外貌、心理活动、动作神情和景物描写。我在班里还组织了“我能行”活动，让他们各自上台露一手，充分展示自己的特长。学生的主动性很高，悦耳的歌声，美丽的舞蹈，奇妙的制作，奇妙的动作表演每次喧闹非凡的活动后，总有一篇篇佳作呈现在老师面前，再现当时的快乐气氛，让老师们赏心悦目。 这样，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松开心中完成，作文课变得欢乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课。 （二）重视视察，指导学生“会”作文 在活动中，不光是让学生有所乐，重在让他们有所得：要教给学生肯定的视察方法，培育学生正确的思维方法。初学作文的小学生描写的事物往往不够详细和精确，说明的依次比较混乱。我在班上开展“比比谁最美”的活动，其过程如下： 1、打算。在作文之前，老师打算好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫学生带好各自最宠爱的小“珍宝”。 2、示范。老师先将物品让学生从外到内、由表及里地视察，留意强调物的形态、大小、颜色，同时按肯定的依次进行介绍，并指出性能作用；假如是能够拆装的物品，最好拆装一遍。 3、参加。让每个学生在小组中（四人一组）介绍或拆装自己的小物品。 4、总结。老师依据学生视察和介绍的状况进行总结、补充，引导习作。 这样的视察活动简便易行，形象直观，解决了描写和说明中空洞、无序的缺点，学生在听、说、看、想、写等方面都得到了熬炼，提高了素养。 （三）敏捷训练，启发学生“巧”作文 培育学生的创建力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生“写写弄弄”的课程。好像写好了文章，就是作文课的最终目的，因此，传统的作文教学，经常是老师命题，讲解并描述写作方法，让学生写作，不管他们写得出写不出，只要按老师的要求去写就行，甚至有些老师在指导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使学生处于被动地位，不行能充分发挥其独特的想象力和创建力。在作文的时候，须要学生具有肯定的记忆实力、视察实力、逻辑实力、想象实力和创建实力，可以说，没有以上的五种实力，几乎就写不好作文。那么，我们在对学生进行写作教学的时候，就要帮助学生们训练以上所说的五种实力。活动作文就留意了这一点，课堂上把学生从被动地位转为主动地位，让他们人人动手、动脑，引导他们细致视察，说自己的亲身经验，写自己的所见所感，充分调动学生的写作主动性，充分发挥学生的想象力和创建力。例如，我利用手工课让学生动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种自己的喜爱的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲自己的感受，再以我捏好玩的为题把说的内容有条理地写下来，也可以依据所制作的事物的形象，给予它们生命，绽开丰富的联想，写想象作文。学生亲自动手操作，小制作非常精致，作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让学生运用多样化的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练学生的发散思维，培育学生的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由欢乐地翱翔！ （四）抓住时机，引导学生“勤”作文 要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必需引导学生做生活的有心人，到处留心四周的人、事、物、景，时时留意积累写作素材。学生生活是多姿多彩的，学校会常常开展各种教学活动、文体活动，如惊慌激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重肃穆的升旗活动、气氛热情的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，老师要抓住时机，奇妙引导，让学生自觉养成细心视察、擅长积累、勤于练笔的良好写作习惯。 在作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富学生的生活，奇妙地变小学生的“愁作文”为“乐作文”，让学生在快乐中亲身体验，把写作当成是一项开心的创作活动，充分调动他们的写作主动性，培育他们的创建实力，不仅能使学生的写作实力得到突飞猛进，综合素养也会相应地得到提高。 鲁迅先生说过，“对任何事物必需视察透彻，方能下笔。”因此，我们要高度重视对学生视察实力的培育，让学生养成视察自然、视察社会，视察四周人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕获浪花摄取素材，学生的作文不再担忧无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平肯定会随之提高。 郭的调查报告作文篇5 我的社会实践报告获得了二等奖，这普一般通的二等奖却让我非常惊喜，和我一起完成这份报告的组员们也同样在听到这个消息后笑逐颜开。 刚起先的时候，我们有些无从下手，但自从后来发觉了可以调查的对象后，便乘胜追击起先了一系列的调查活动。只是这次与以往的社会调查有所不同，因为我们足不出户就完成了调查问卷的填写利用互联网进行网络调查。起初在网络发布的调查问卷几乎无人问津，组员们都有些泄气，但很多家长起先帮助我们动员身边的亲戚挚友，来填写我们所设置的问卷。不到半天的时间，有效问卷便收获了近百张，这让我们既欣喜又激烈。 这是关于双禁的调查，我校很多同学都在对此进行研讨，可谓竞争力最大的一个调查项目。可是在我们的调查进行了一半时，其中一个组员竟提出要更换调查课题、另辟蹊径的想法。这让我有些愤懑，终归已经调查探讨了近两个星期，突然提出要更换主题，着实让人难以接受，但他说的也的确有理，组内成员顷刻间分为了两派。 组内军心难平，单凭一个人的力气却又无法完成这项报告，经过了一阵轰轰烈烈的争辩后，我们陷入了僵局，谁也不愿退步。正值我无比纠结的时候，手机里收到了一条消息，是那个提建议的组员发过来的：退一步，海阔天空。 我内心一颤，忽然豁然开朗，心中的阴霾也随之散去。 于是这成了我们小组的军心所向没有肯定的优势，但要肯定地做好！这也算是我在科技节中的成长与收获吧。 我还记得，那天，为最终将实践资料整理成册，我们组每个成员都在艳阳下奔波了一天，每个人计步器上的数字都轻松破了一万大关。在印刷店里，我们劳碌地改着文件。一组组调查数据由我手中输入电脑，最终成为凝聚了我们心血与汗水的调查报告的一部分。当时，我的内心是多么傲慢，多么骄傲！仿佛这些天的劳累都不曾存在似的，都化成了无比的兴奋与激烈。当满头大汗的我们最终拿到成册的报告时，那份无与伦比的激烈，更是我从未体验过的。 我是非常感谢这次的调查活动的，它对我们全组同学来说，是一次难忘的经验，教会了我们很多，让我们更加成熟。正因经验了这么多的努力，所以，当我得知我们的社会实践报告取得了一等奖的好成果时，心中充溢了无比的骄傲与激烈。 郭的调查报告作文篇6 一、调查人员：xxx，爸爸，妈妈 二、调查时间：20xx年9月12日 三、调查路途：金童路栖霞路赛迪路留云路 四、调查内容：街道两边的门头广告牌、标语、宣扬画等，垃圾箱用字，草坪内宣扬语等用字状况 五、调查经过： 为了响应学校的号召，争当小小“啄木鸟”，我和爸爸妈妈从金童路沿路细致搜查每个街道两边的广告牌、标语、宣扬画，我们不放过每一个角落，站在路边挨个看，还一边指指引点，路边的人都用惊奇的眼神看着我们，呵呵，他们不知道我们正在做一件很有意义的事情。 不过找来找去我一个都没有找到，有点灰心了，妈妈说：“这是好事呀。说明社会在进步，大家对汉字的运用越来越规范了。况且我们现在找寻的路途都是比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。我们再去一些小街小巷找找。” 果不其然，我们在赛迪路上最终看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发觉在路边的垃圾桶上印的字义有问题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈说报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等可以做为可回收的纸类，但是用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的。我和妈妈争吵起来：老师说的是找错字漏字，没有说还找这种茬。妈妈说：“这是属于规范用语的范畴呀。”我们争得面红耳赤，相持不下，最终妈妈说那就交给老师来判定吧。 敬爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。 六、调查感受： 1. 社会在进步，人们规范运用汉字的意识越来越强。 2. 每个人都从自己做起，深化理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染身边的人。 郭的调查报告作文篇7 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，中学生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛究竟是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视状况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。 导致眼睛近视的缘由： 大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。探讨结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性变更，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不留意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。 1 看电视距离太近 2在光线太强的阳光下看书 3 在光线太弱的光下看书 长时间的.在电脑前 5不合理饮食 6 不仔细做眼保健操