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2023年英语教师培训心得体会总结简短7篇 通过心得体会，我们能够精确地说明本质的观点，能够写出优秀的心得体会，是值得我们傲慢的事情。我今日就为您带来了英语老师培训心得体会总结简短7篇，信任肯定会对你有所帮助。 英语老师培训心得体会总结简短1 很荣幸听了xx教授谈的小学英语老师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同探讨了一个孩子心目中的好老师原委是什么样貌的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智或许会有许多不一样的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师就应是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来绚丽阳光的；老师的眼睛就应永久都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一向要咧到耳朵根儿 老师所给与孩子的学问要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永久都是同等的。老师的心胸要宽敞的能包涵大海与蓝天孩子的愿望单纯而完备，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否定的。作为一般人我们能够在生活中有着各种心情，可是站在讲台上应对孩子我们就仅有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让心情左右我们教学的热忱，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丢失信念与耐性。 培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位老师所上的优质课。从中我受到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻老师，一位是年纪稍大的老老师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不一样的，同样到达了非常出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻老师的课给我留下了非常深刻的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是非常朝气非常活泼的，课前的热身她把学生分成了两个队，并且为两个队设计了slogan和很有气概的手势，也渗透了在本话题中将要学习的chian town中的中国因素。导入部安排合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了简洁活泼的课堂氛围让人印象深刻。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜爱在以图片呈aamerica china town时所选取的两段音乐，非常具有动感，第一首遗忘了是什么曲子其次首选的是王力宏的龙的传人，这些popmusic的运用节奏感强并且比较受学生的喜爱，更简单激发他们的爱好和热忱，是有效的激活课堂的。再者，这位老师的自编chant琅琅上口，非常有新意，重要的是节奏紧凑活力洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句，孩子们学的简洁玩的快乐。 本节课亮点颇多，渗透着对学生的爱国情感教化，最终的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼i love china。将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些，可是却能够看出每个环节都是细心设计，环环相扣，使学生在简洁自然的环境中由易到难驾驭学问。从这位老师设计的课能够看出她的教学功底扎实，教学艺术非常强，的确是值得我们借鉴学习的。 英语老师培训心得体会总结简短2 送走一个学期的教学工作，迎来了一个难忘而又丰收的暑假。20xx年7月4日我怀着一颗兴奋但又有些新奇的心参与了海南省少数民族暑假英语老师培训学习班，进行了为期四周的暑假英语培训学习。对于一名农村特岗的英语老师来讲能有一次与外教老师面对面沟通学习的机会实在是太难得了。非常感谢县教科局领导和学校领导把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会。因此，我倍加珍惜。 海南省少数民族英语老师学习培训班在海口市英特学校实行，有来自海南省10个少数民族市县的中小学老师一共40名老师参与。26天珍贵的培训时间转瞬就过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。在培训期间，外教主要以口语练习和语音练习为主，英语写作、西方文化以及英语教学方法的介绍和指导为辅，让我们又一次感受语言，驾驭必要的好用性的实际技巧。培训期间，每一天的课程支配都非常的紧凑，每天从早上8：00起先上课，11：50下课，下午是也要上两节课。有时候晚上还会有一些有关于西方文化的节日晚会。这种惊慌而劳碌的学习生活一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和华蜜，我仿佛又一次回到了两年前欢乐美妙的高校时间。 其实，我们从那里学到的不仅仅是英语口语，英语语音，西方文化常识，我们还从外籍老师那里学到了英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，教学激情等等，都是让我们大开眼界的，她们的授课激情是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得体会： 一、创建一个轻松开心的环境，激发学生的爱好。 英语作为一种语言教学，创建一个语言坏境是至关重要的，在一个开心轻松的环境中，可以激发学生说英语的爱好。“爱好是最好的老师” 爱好对学习有巨大的促进作用。假如一个人对所学内容感爱好，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的爱好。如：他们上课时会有一个好玩情境话剧环节，这个环节通过一些简洁的表演形式自然而然激发学生说英语，我们既玩得乐在其中，又驾驭了一些外教教学的基本技能;另一方面又促使我们重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的作用。 二、赏识学生，增加学生学习的自信念。 还记得上第一节课时，我有些惊慌，毕业两年了，面对外教全英式的授课，总感觉听得应接无暇，因此很胆怯外教提问到我。越是惊慌胆怯被提问就偏偏驾临到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳个不停，我怕开口说英语时语法有错，胆怯语音不准，怕外籍老师会听不懂，怕同行们的笑话。但这一切都只是我的担忧而已。虽说我回答得不是很流畅，发音也不见得很地道但外籍老师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在口语课上说英语了，甚至还可以主动去参加了。即使说错了也不怕会有人笑话，发音不准也不怕会被外教责怪。外教总是会耐性的听，细心的引导。因此，在上口语课时我不再有顾虑，能说即说。 所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。 第三、树立个人魅力让课堂“活”起来。 在这次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。树立个人魅力让学生痴迷你的课堂。这次培训中的外教老师Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢体语言魅力能让整个课堂都沸腾。在她的课堂中每学到一个新学问点甚至是一个新单词她都有她特有的肢体语言吸引着你，丰富的肢体语言让整堂课“活”起来，她全身心的拖入教学令我们特殊感动，且自然的把我们也融入课堂。甚至于有时候会痴迷上她的课，这就是她的魅力所在。话说如此，她的课堂如此充溢魅力，想必课前她付出了多少精力来备课，才能有如此精彩的课堂教学。 第四、细心备课，让每个环节都吸引学生的眼球。 三位外教老师给我的最深印象便是她们对工作仔细负责的看法，就如我们的外教Sue来说，她的语音课，每一堂课她都有自己细心设计的教具来协助教学。培训四个周我们学会了背诵一百六十九个语音发音规律，分别有十六个chart。每一个chart 外教Sue都自己一张一张的自己制作，有时甚至到深夜依旧会看到她在写字的身影。语音课仅仅是让学生学会背诵这些死板的发音规律，但是在她细心备课下，她的课堂每个环节都吸引着我，在味同嚼蜡的语音课中不仅仅让学生一味的读，甚至可以伴有唱歌及嬉戏的环节。我们在嬉戏中很快学会背诵及运用这死板的语音发音规律，这就是她课堂的独特所在。 第五、营造英语环境，培育英语思维。 培训这段期间老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐性的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 经过这一段时间的学习，我感觉自己收获许多。不仅学到了地道的美式音标，驾驭了一些教化教学方法，还深深的感受到了外籍老师们的教学魅力。今后我会把学到的运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我们农村英语教学作出应有的贡献。 英语老师培训心得体会总结简短3 我参与了在xx学校实行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语老师，能有机会参与市里给我们供应的这次培训机会，我觉得非常荣幸。这次培训是给我们英语老师供应了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思索，现将自己的学习心得体会总结如下： 一、提高自己的基本功 这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完备。每一个环节之间相连系的细微环节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前打算都特别足够，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了 二、以话题为中心吸引学生留意力 每一个学生都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些主动因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也主动思索问题。这些都是老师上课的艺术。 三、让学生充分融入课堂 小学英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师打算的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语供应了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不胆怯犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。 英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，学生不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的主动性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起学生学习英语的爱好，使他们在学习中驾驭学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教化教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。 英语老师培训心得体会总结简短4 老师教学须要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，是创建性教学之根基。为期20天的英语老师暑期培训在两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。这次英语培训能够如此胜利的举办，离不开教化局领导以及黄旭红教研员对于中学英语老师的重视以及有备无患的远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。 本次培训给我们上课的是来自上海师范高校的两位优秀老师。说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我艳羡不已。特殊是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，间或也会有听不明白的时候，她的语音语调让人特殊舒适，刚起先也不太情愿用英语和她沟通，但渐渐的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生沟通，给学生营造一个很好的学英语的氛围。要让学生张嘴说英语，老师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在特别轻松愉悦的氛围和环境中，去领会真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢？ 我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们好听的英文歌曲、chant等等。试想，连我们都喜爱这样的轻松的沟通风格，何况是学生呢？因此，不要放弃运用各种材料和教具，不要放弃运用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创建语境，沟通平台、环境，千放百计吸引和激励开口，这是特别重要的。 除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她实行课堂训练与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是仔细的听课，仔细的打算考试。特殊是语音这一课程，让我驾驭了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。或许是这门功课有教材的缘由，我学得特殊仔细。在平常的教学活动中，自己也能有意识的把这些语音学问灌输给学生，正真做到学以致用。 最终让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来激励大家。作为学生更喜爱得到别人的赞许，特殊是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热忱地去学习。所以，作为一名老师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美学生。 是的，今日的老师，应当学会赞美。因为学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但简单破裂。作为老师要关爱他们的成长，要有观赏的眼光关注他们的.每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点胜利。唯有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。今日的老师，要舍得赞美。说究竟，赞美就是一种赏识教化，是一种感情投资，是催人奋勉向上、主动进取的“爱”的教化。 英语老师培训心得体会总结简短5 在XX月22号，我有幸参与了全县英语老师的一次教研活动。有幸到现场倾听了XX、XX两位老师的精彩讲课，虽然两位老师的教学风格不同，但都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了付学军教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，英语老师必需培育学生良好的学习习惯。作为一个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母起先，要让学生相识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳总结的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。 其次，英语老师必需具备扎实的基本功。作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。北京海淀区中关村小学的XX老师执教的五年级下册第八模块第一单元的What do you suggest？单元的一篇对话教学。她娴熟的运用英语口语，注意围绕对话内容绽开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动先生中体验语言，达到活学活用的目的。还有莘县试验小学的XX老师执教的Do you want some rice？的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的主动性，吸引学生的留意力，老师自制了食物转盘，采纳问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 再次，恰当运用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。点读笔的运用可以使学生把留意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。 最终，付学军教授对这两节课进行了点评，还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们支配了学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语老师要驾驭的。 通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，须要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。 英语老师培训心得体会总结简短6 我有幸能参与县组织的中小学骨干老师培育对象的培训研修项目。在为期x年的培训和研修中，在这里倾听到x局长及进修学校老师的精彩讲座，又相识了导员x老师和各学校的业务骨干老师，与他们畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。通过这段时间的学习生活，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。通过研修，我们对教化教学工作有了一种新的理解和相识，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会： 一、对自我的重新相识 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。 二、对英语课堂教学也有了一个新的相识 1、通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢 创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信。在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益非浅。 三、实现学习方式的变革，提倡主动的相互依靠 现在的英语教学必需转变以往那种“老师教为主体”的现象，必需养成学生学习过程中的相互依靠意识，把学生内部存在的竞争意识转化为合作意识；发掘丰富的教学资源，变学生之间的差异为学问的共享，以达到学问与实力方面的共同提高。作为老师不仅要随时的留意学生的学习欲望，增加他们对学习欲望的培育。让他们主动探讨学问的深层面，培育他们对深层学问的理解，激发他们勇于探究学问的实力和勇于创新的意识。还必需认同每一位学生，要相识到每一位学生的特长，并刚好地发扬他们的优点，让每一位学生都主动主动地参加到我们的教学活动中来。学生的学习与其学习方式有着密不行分的关系。如何指导学生进行有效地自主性学习，主动主动地参加到课堂教学中来，这是我们每一位老师在新课程改革中所肩负的一项重要任务，也是我们的职责所在。 总之，通过这近乎x天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作十多年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教化方式，思索改进自己的教化理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让学生学有所乐，乐有所获？如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不待时的。敬重学生的发展，探讨学生的心理，他们须要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正酷爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花；做一名政治素养过硬、教化教学水平高的现代英语老师。 英语老师培训心得体会总结简短7 转瞬间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了许多许多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，非常感谢教研员林老师和指导师林杏老师赐予我们的指导和帮忙。 培训进行时，恰逢小学xx县小学英语老师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的竞赛。每个参赛老师仔细打算，细心设计，娴熟的上课技巧，精致的多媒体课件，学生的专心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未发觉这是激烈地竞赛场面。我们在每一堂课中学习，发觉亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在渐渐地成长提高。 之后，指导师xx老师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，好的起先，是胜利的一半。我们五个组员仔细备课，细心打算教具和课件，各自发挥自我的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地探讨中，相互学习，相互发觉各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自我的教学技巧。 这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最终，我们非常感谢平阳县老师发展中学为我们小学英语老师带给的难得的学习机会。 实施新课程须要我们对课程评价再相识，须要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会： 一、课堂教学的嬉戏化。小学生与初中生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化本领”不够强。仅有实行一些生动、直观的嬉戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。用表演和嬉戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。 1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。 2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进行。 3、发展语言技能的创建性表演。在教学会话中老师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中激励学生敏捷组合，扩展会话。 二、利用现代化教学手段教学。老师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成绘声绘色。抽象的书本学问变得详细化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。 三、课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，相识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂充溢了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，爱好盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，老师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创建性地开展教学活动，激活学生的学习热忱，强化学生的自信，培育学生的学习爱好，唤醒学生的语言潜能。老师要充分备课备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐性、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的本领。 四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放下那些成果不好的学生，而是实行分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言本领。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生特性发展须要。老师在备课中深化钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，依据资料的须要，选择适量的嬉戏形式丰富课堂教学。让学生心中充溢快乐并对学习的资料产生深厚的爱好。这种爱好使学生坚持剧烈的新奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。 总之，能正确适当地运用评价语言是非常重要的，它不仅仅能激发学生的学习进取性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信念，同时，师生关系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把确定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教化学心理学理论，进取探究每一位学生的内心世界及教化规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。