2023年钻山洞游戏教案反思7篇.docx

2023年钻山洞游戏教案反思7篇 教案是为了帮助我们提升个人教学效率的最佳文本，教案是老师备课过程的体现，仔细 写才能展示我们的实力，下面是我为您共享的钻山洞嬉戏教案反思7篇，感谢您的参阅。 钻山洞嬉戏教案反思1 设计意图： 依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 活动目标： 1、初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。 2、通过嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 3、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 活动重点难点： 活动重点： 学会一个跟一个走。 活动难点： 学会轮番钻山洞、不推不挤。 活动打算： 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程： 一、起先部分 1、打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 二、基础部分 2、组织幼儿玩嬉戏"开火车" （1）老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。 （2）增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 三、结束部分 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。 教学反思： 我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察，抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。 钻山洞嬉戏教案反思2 一、教学目标： 1、学习并驾驭高、低运球动作方法； 2、提高上肢小臂肌群力气，发展身体协调性； 3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。 二、教学打算： 每人一球、场地 三、教学过程： （一）起先部分 1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢； 2、打算运球姿态；左右手运球站位； 3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。 做球上休息。 （二）基本部分： 1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领； 2、高运球适用于无防守时快速运球。 动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。 动作要点：手脚协调协作，限制好反弹高度，留意球的落点。 3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。 动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。 动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，限制好球的反弹高度，留意球的落点。 4、听信号练习凹凸运球； 5、嬉戏前后凹凸运球。 方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。 6、竞赛嬉戏钻山洞。 方法：两排小挚友高举拿球手，小挚友依次从后面拍高球穿过，另外两排小挚友平举拿球手，后面小挚友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。 （三）结束部分： 1、小结嬉戏状况，表扬运球好的那组，激励其他组加油。 2.、坐球上做手指和腰部放松活动。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一起先就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教化的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 钻山洞嬉戏教案反思3 活动目标 1.巩固练习手脚着地爬，熬炼身体的协调实力。 2.能主动主动参加活动，遵守嬉戏规则。 活动打算 喜羊羊头饰人手一个，拱形门12个，轮胎一个做“家”用。 活动过程 1.玩嬉戏，我是欢乐小司机，进行热身活动。 2.设置场景激发爱好，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼儿仿照羊羊四脚着地的爬走。 3.增加嬉戏难度，幼儿进行闯关嬉戏。 巩固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。 4.分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性。 幼儿分成四组，钻过3个山洞先到家为胜。 钻山洞嬉戏教案反思4 人体搭山洞 【活动目标】 1、主动参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。 【活动打算】 音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。 【活动过程】 一、起先部分。 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、基本部分。 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。 师：以前，我们玩过“钻山洞”的嬉戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究，老师视察、指导，提示幼儿留意平安。 2、组织幼儿探讨大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。 师：刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师视察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。 老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、嬉戏：小侦察员。 规则：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞。 (山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。 【活动结束】 师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 钻山洞嬉戏教案反思5 小白兔钻山洞 【活动目标】 发展幼儿听信号快速变换方向的实力。 【活动过程】 一、老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。 二、玩法： 1、将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2、嬉戏起先后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏接着进行。 3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。 4、嬉戏结束后，老师做活动总结。 钻山洞嬉戏教案反思6 小火车钻山洞 设计意图： 钻、爬是中班幼儿喜爱的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的嬉戏中班的小挚友很喜爱玩，幼儿对簇新事物很感爱好。为了培育幼儿的合作实力和协调实力，设计了本次活动。， 活动目标 ： 1、培育幼儿的敏捷性和合作精神 ，喜爱与同伴共同嬉戏，并从中体验欢乐。 2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。 活动打算： 1、70厘米高地拱形门两个。 2、活动前先让幼儿熟识嬉戏中的儿歌、音乐。 活动过程 1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。 2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，嬉戏重新起先。 3、嬉戏起先：老师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。” 4、 小挚友们一起坐着火车出去玩;真快乐!瞧，火车动身了;火车钻山洞了，火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门) 5、提示幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过。 活动延长：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。 活动反思：由于中班幼儿运动实力、自控实力较差，且思维活动带有详细形象性。丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和华蜜。培育了幼儿的合作意识。 钻山洞嬉戏教案反思7 一、活动目标 1喜爱参与音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。 2感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的改变而变更动作。 二、重点和难点 这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳动感。本教材的重点是引导幼儿熟识4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的改变而变更4/4动作。 三、材料及环境创设 1录音磁带“钻山洞”乐曲。 2制作一个山洞可供幼儿玩耍。 3若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。 四、设计思路 为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟识4/4节奏，因为在儿童作品中许多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培育幼儿的节奏感，同时本教材还通过老师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲改变的留意，感受音高音低。 五、活动流程 角落活动中熟识乐曲、感受乐曲集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲角落 活动中进一步表现乐曲