2023年【祖国在腾飞--波航乡中心学校爱国主义教育案例】腾飞吧祖国.docx

2023年【祖国在腾飞-波航乡中心学校爱国主义教育案例】腾飞吧祖国 祖国在腾飞 波航乡中心学校爱国主义教化案例 一、活动主题及意图 为进一步实行湟源县教化局文件精神，我校在全校师生中集中开展爱国主义教化活动，推动学校掀起爱国主义教化热潮。以探究新时期爱国主义教化的新方法、新途径和教化艺术，用革命的传统教化，中华民族的历史教化，集体主义教化，社会主义教化，志向信念教化，充溢和武装师生头脑，激发广阔师生爱国之心，报国之情，强国之志。 以课堂教学为主渠道，引导学生依法理性表达爱国热忱，把爱国热忱转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教化推向一个新阶段。 二、活动背景及目标 中华民族是富有爱国主义光荣传统的宏大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力气，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在为实现“中国梦”建设有中国特色社会主义理论和党的基本路途指引下，大力发展社会主义经济，努力建设“二十四”字方针的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于激昂民族 精神 凝合全民族力气，团结全国各族人民，自食其力，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有非常重要的现实意义。 本活动的目标是围绕波航乡中心学校的中心工作，进一步落实贯彻爱国主义教化，弘扬革命前辈，复兴中华民族的思想；学习司总书记“五四”讲话精神，我国健儿奋力拼搏为国争光及“神七”问天，勇于向科学高峰攀登的精神。使其增加爱国之心、充溢报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化学问的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。 三、 活动设计 1、开展爱国主义教化，学校是主阵地，课堂教学是主渠道。应充分发挥学科教学的德育功能，“学科教学渗透德育是提高学生德育素养的主途径”，发挥教材的德育因素，处理好“授知”与“德育”，“晓理”与“导行”的关系。 2、以学习型家庭、德育基地等为阵地，发挥社会渠道的爱国主义教化作用。专兼结合，加强人力资源的整合。充分利用各村“有心者、有力者、有闲者、有求者”的主动作用，加快社会人力资源的整合参加学校教化。 3、以“妈祖文化”、“格桑花”为合力，开展创建“文化家园”活动；以“经典古诗文朗读竞赛”、 “平安教化和文明礼仪”、 “主题班会”、“升旗礼式”、 “感恩教化”等主题活动为链接，抓好校内各种形式的爱国主义教化活动。 4、加强校内文化环境的建设。学校多年的文化管理的探究已打下了良好的基础。学校文化是学校的核心竞争力已成为师生胜利与成才的共识。深厚的充溢爱国主义教化内容的校内文化环境，能够使学生受到爱国主义隐型课程的耳闻目睹的熏陶和教化。 5、开展“格桑花”系列主题活动，把学生的爱国热忱转化为学生的实际行动。 （1）以司总书记“五四”讲话为契机，以重大节庆日、纪念日为载体，大力培育和弘扬民族精神和科学精神、爱国主义精神、国际主义精神；加强师生公民道德建设，着力克服在校内卫生、平安、饮食和环保等方面存在的不良习惯。 （2）开展 “格桑花”活动中；接着开展“经典朗诵竞赛”、“我的梦，中国梦”的活动”，激励学生参与活动，插上一双腾飞的翅膀；开展“颂祖国，”歌颂竞赛，其中国歌和校歌为必唱曲目。 四、 活动实施 活动过程中，波航乡中心学校扎实开展系列活动，主动营造氛围，让学生在潜移默化中受到爱国主义志向信念教化、社会主义荣辱观教化、珍爱生命教化、法律法规教化、酷爱家乡教化，全面促进中小学生身心健康、和谐发展，不断增加中小学生的爱国主义向心力和凝合力，培育和巩固中小学生的爱国主义情感。 1、爱国主义精神教化与日常教学活动相结合。各学科结合学科教学内容，爱国主义精神教化与课堂教学相结合。要求班级各科任老师要在课堂上义正词严地宣扬爱国主义精神。在备课上课过程中，注 意结合教学内容、教学模块，深化挖掘教材内容中的爱国主义精神，尤其是语文、英语、等学科模块，在教学中要渗透爱国主义精神。 2、爱国主义精神教化与养成教化相结合。在开展“弘扬爱国主义精神”教化时，注意结合学生思想实际，学校班级工作实际开展教化活动。充分利用主题班会课、黑板报、手抄报等宣扬阵地，使广阔同学进一步受到了爱国主义精神与时代精神的教化与熏陶。激发广阔同学的爱党爱国情感，将自己的成长自觉地与祖国利益、爱国主义复兴结合起来。 3、爱国主义精神教化与校内文化活动相结合。在弘扬和培育爱国主义精神活动中，各班级结合详细状况开展主题班会活动。 五、总结与反思 学校是对青少年进行教化的重要场所，我们把爱国主义教化贯穿到教学、育人全过程中去，特殊是发挥好课堂教学主渠道的作用。严格根据国家教委颁发的中小学加强中国近代、现代史及国情教化的总体纲要和中小学思想政治、语文、历史、地理学科教化纲要的要求，制定各学科（包括自然学科在内）爱国主义教化的分科安排，把爱国主义教化的内容分解，贯穿到各相关学科的课堂教学中去，开设了以爱国主义教化为主要内容的专题讲座。主动开拓爱国主义教化的校外课堂，对学生进行直观、形象的教化。并组织学生参与适当的生产劳动、社会实践等活动，增加他们对爱国主义的感情和对国家的责任感。广阔老师在爱国主义教化中身体力行，为青少年做出榜样。针对青少年的特点，运用影视、书刊、音乐、美术、故事会等形式， 为广阔青少年供应丰富、生动的爱国主义教材。仔细实行中心宣扬部、国家教委、广播影视部、文化部关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教化的通知，并将这些优秀影视片纳入教学、教化安排，扎扎实实做好放映、观看、宣扬、教化工作，坚持不懈地抓下去。 六、 效果评价 本活动精确把握以“格桑花和经典诵读”为主题，努力推动我校德育教化工作的创新，通过开展喜闻乐见、形式多样的主题班队活动，向学生宣扬我国改革开放特殊及实现“中国梦”来取得的宏大成就，使学生了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，让学生感受以爱国主义为核心的爱国主义精神和以改革创新为核心的时代精神，增加中小学生对中国共产党的酷爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐，并努力把爱国主义化为每一天的详细行动，健康成长。 举荐理由： 波航乡中心学校通过扎实开展“格桑花”“经典诵读”形式多样的主题班会等系列活动，主动营造氛围，让学生在潜移默化中受到爱国主义志向信念教化、社会主义荣辱观教化、珍爱生命教化、法律法规教化、酷爱家乡教化。以课堂教学为主渠道，引导学生依法理性表达爱国热忱，把爱国热忱转化为树立志向、勤奋学习、全面促进中小学生身心健康、和谐发展，不断增加中小学生的爱国主义向心力和凝合力。通过活动使学生增加了对中国共产党的酷爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐，并努力把爱国主义化为每一天的详细行动，健康成长。