2023年x小学语文工作计划8篇.docx

2023年x小学语文工作计划8篇 为了让自己的时间得到合理运用，我们要仔细写工作安排，预先打算一份全面的工作安排可以帮助大家提高工作效率，下面是我为您共享的x小学语文工作安排8篇，感谢您的参阅。 x小学语文工作安排篇1 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环.为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查. 2、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性. 3、仔细选择好培优补差的对象. 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性. 三、详细内容 培优人员：华烨 赵俊贤 姜涵 缪嘉颖 培优工作的内容： 成立课外爱好小组，通过活动进行培优.对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们簇新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果. 补差人员：徐晓婷 邓景元 江煜焜 邓陈锋 补差工作的内容： 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人. 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导.当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好英语的信念. 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的.因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥. 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况.定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步. 五、工作支配 九月： 1、制定安排. 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，起先正常活动. 十月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、进行培优补差活动. 十一月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、召开学生座谈会，了解培优补差安排. 3、进行培优补差活动. 十二月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、进行培优补差活动. 一月： 1、查阅培优补差记载本. 2、进行培优补差活动. 3、培优补差状况总结. x小学语文工作安排篇2 一、学情分析 本班共有学生45人。班里男生偏多，总体而言，班级学生思维较为活跃。详细来说，班上的黄晓蕴、李俊彦、陈麓帆等十来个学生在语文学习上自觉性很强，基础特别扎实；尹煦等几个学生学问面广，上课发言主动；张宇境等几个学生书写特别整齐美丽；但课堂上开小差的现象时常有出现。在书写习惯上较差的有殷俊、陈子滢、邓景城；在完成作业上不仔细和拖欠的有殷俊、彭泺中、温超杰，动作较慢的有黄铭杰。这些学生须要加以引导、激励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写作实力，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但学生平常作业中的书写欠仔细工整，周记应付性完成，质量不高，写作主动性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期接着完善的 二、本学期教学目标 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 三、本学期教学重难点 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的相识与书写。 2、朗读实力的培育与提高。 3、综合性实践实力的培育与提高。 4、习作爱好的培育，驾驭习作的基本要领，初步驾驭运用好词好句。 四、详细措施 1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。 5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。 x小学语文工作安排篇3 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。 二、班级状况分析 现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作实力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整齐;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读实力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读爱好，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将接着以端正学习看法为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励，夯实学生的语文基本学问，提高学生的语文实力。 三、本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步驾驭阅读方法，了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 四、教学措施 1、加强阅读教学。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 五、作文安排 1、仔细指导学生每一次习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性。 2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 3、依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。 4、仔细培育学生的视察实力。教会学生的视察方法，养成学生勤于视察的习惯 5、培育学生自己修改自己作文的实力，养成“视察构思提纲草稿修改誊写”的良好的写作习惯。 x小学语文工作安排篇4 一、指导思想： 仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。 二、本组老师状况分析： 本年级四位语文老师，比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。 2 、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。 3 、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、详细措施 1、加大力度进行集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学探讨上。依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。 2、抓好最基本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。 (2)、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格限制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。 (4)、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反馈沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。 组内教研工作支配： 3月份 1、制定本学期教学安排和教学进度。 2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做沟通和探讨。 3、集体备课。 4、教案检查。 5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。 4月份 1、组内研讨课 2、完成研讨课总结 3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。 4、教案、作业、听课本检查。 5、期中复习。 5月份 1、期中考试。 2、期中考试试卷分析。 3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。 4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。 5、检查教案和作业。 6月份 1、期末复习安排沟通。 2、检查教案和作业。 3、生字和古诗验收。 4、期末复习。 5、期末考试。 6、教学总结和教研总结上传。 x小学语文工作安排篇5 一、总目标 在学习语文过程中，培育爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 二、课堂教学 课堂教学必需以“双基”为前提，以学科创新教化为主体，以优化课堂结构和规范教学结构为基本途径，全面提高课堂教学效益，落实和实现分课时的素养教化教学目标。 1、老师要将分课时的教学目标，通过恰当的方式详细、明确的告知学生，以使学生做到心中有数，从而保证学习的留意力刚好集中。 2、要创设良好的教学情境和学习氛围。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动发展的热忱和主动性。 3、要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤，优化课堂教学结构。 4、在课堂教学中，必需实施学法指导，培育学生自学实力，变“学会”为“会学”。 5、实力训练要贯穿课堂教学的全过程，在教学过程中要留意区分实力训练的类别、层次和总量，强调重点突出。 三、备课与批改 1、明确本节课的教学内容与“课标”相关教学规定与要求的照应关系，明确本节课的教学重点、难点。尤其要结合详细教学内容把握并确定好本节课培育学生创新精神和实践实力的教学点线。 2、学生学问、实力水平，充分估计各层面学生学习新学问时，可能出现的问题,细心设计教学程序和教学方法。 3、仔细进行反思的打算。 4、老师要根据学校要求刚好批改作业，做好全面批阅、详批详改的次数应达到作业总次数的百分之五十以上。对短暂后进生的作业错误要面改，帮助他们改正错误，激励进步。 5、对学生作业中倾向性的问题，老师要做记录、分析。单元检测性作业要记录成果，每次作业批阅均要写上批阅日期。 四、课外辅导 课外辅导是贯彻因材施教教学原则的有效措施。老师要在努力提高课堂教学效果的同时，仔细抓好课外辅导。 1、老师根据学校规定的要求有安排、有步骤地进行课外辅导。以中等学生和短暂后进生为主。 2、课外辅导既要重视学问的查缺补漏和学习方法上的指导，又要重视对学生进行学习目的教化以及学习爱好、学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 3、贯彻因材施教的原则，对学有余力的学生，帮助他们发展特点，创建性地进行学习，对学习有困难的学生，应加倍爱惜，帮助他们达到基本要求。 五、自我提高方面 努力学习教化教学理论，特殊是学好新课程理念一书，不单纯理解书中说清是什么、为什么，更要解决如何去做。把功夫下在观念向行为转化上。在转化中进一步相识理论，在转化中感受理论的魅力，品尝理论指导教学带来的成果。还要学好新课堂常规和给老师的建议等书籍。着眼于学生的发展，面对每一位学生。关注学生全面、和谐发展。 六、科研方面 本学期探讨课题为“如何提高学生的写作水平”，主动参与校内科研活动。其详细做法是： 1、低起点，小步走。把写作大目标细化成一个个小目标，集中精力各个击破。 2、快节奏，快反馈，多活动，求改变。少搞命题作文，自由写作，边评边改，进行对话训练，提高学习效率。 七、综合实践活动 要使学生懂得运用他们以有的学问，通过实践活动来绽开引导学生自主地参加活动并获得主动的阅历，引导学生回顾活动过程和总结的感受。启发其进一步提高的愿望和爱好。培育学生的创新精神与实践实力。 x小学语文工作安排篇6 本人xx，诞生于1981年9月1日，专科学历，现小学高级语文老师，任职于xx县xx乡中心学校。 我，1998年7月毕业于xx省xx师范学校，毕业后始终在中心学校工作。作为年青的老师，本人一贯忠诚人民的教化事业，能坚持党的基本路途，酷爱教化，热诚教学，热心教研，遵纪遵守法律，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教化教学中，我深感教化乃立国之本，而中国现行的教化教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了很多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心探讨教化，在主动做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教化科研与改革，为培育“有道德、有志向、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而静默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂密，必先固其根。老师要精彩地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是老师要长久地进行教化科研工作，必需有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天起先，我参与了大专函授学习，自以为良好的基础，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于xx年获得了中心广播电视高校小学教化专科文凭。为了更好地适应现代教化和现代管理的须要，我又于参与了老师接着教化、计算机培训、班主任培训、新课标培训等。 本人潜心钻研教化教学理论，不断充溢和改善自己的学问结构，更新陈旧的教化教学概念，有独创性地发展学生的智商和心情才智，重视学生非智力因素的开发，主动发挥学生的主体作用和老师的指导作用，优化第一课堂教学，开设其次课堂活动，不仅传授学生学问，而且教会学生学习，注意实力的培育和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，细心备课，仔细上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素养的整体提高和发展。本人从事语文教学的业绩历年来是名利前茅的：xxxx学年度获全乡六年级语文毕业会考其次名，并被评为xx乡优秀班主任，xxxx学年度获全乡六年级语文毕业会考第三名，并被评为xx乡优秀老师，xxxx学年度获全乡六年级语文毕业会考第一名，同年被评为xx乡优秀老师、xx县优秀老师，xxxx学年度获全乡六年级语文素养测评其次名，xxxx学年度获全乡六年级语文素养测评第一名，xxxx学年度获全乡六年级语文素养测评第三名，这些都是有案可稽。 为了刚好驾驭当前教化探讨的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅小学青年老师、小学教学探讨等语文报刊和资料。每年也阅读六七万字的教化理论著作和教学探讨文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深化研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教化理论。 十几年的教学，不仅给了我学问，更给了我种种启迪。在教学的日子里，我所撰写的如何让学生在习作中抒写真实性情、浅谈低年级信息技术课教学、指导学生在习作中有创意的表达实践与体会、分别获xx年获上饶市小学语文优秀论文一等奖、xx年xx县优秀电教论文二等奖、xx年xx县小学语文优秀论文三等奖；在本人的主持负责下，课题探讨如何提高小学生的语文水平于xx年xx县教化学会立项，并以结题。 当然除了提升自身的业务水平以外，我更留意教化理论及管理理论的学习，始终坚持自费订阅学校管理，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成果：在教化管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力确定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教化现代化及素养教化这两面大旗，抓教化观念的更新，抓教化设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成果：我班连续几年荣获xx乡优秀班级。 通过多年的教化实践和学问积累，锲而不舍地教研探究，自觉已基本具备了从事教化科研的基本理论素养和探讨实力，正在渐渐形成一套自身特色的教化教学模式， x小学语文工作安排篇7 一、指导思想 本学期，我校语文教研组以我校教育处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深化开展语文教学探讨与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教化。 二、工作要点： （一）加强校本培训。 1、仔细组织语文老师研读教化理论和基本理念，结合网络教研和远程教化，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学特性。主动组织老师听课，做好听课记录。 2、注意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型老师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，特殊是老师网络教研培训。 3、重视骨干老师的培训和运用工作，留意做好举荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干老师、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体老师的专业发展。 （二）接着开展课题探讨，注意试验过程，追求探讨实效。 1、在上学期课题探讨的基础上，充分利用市级课题探讨的.有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的探讨和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文老师都能创建性地探讨市级课题，并有各自的探讨方法和探讨步骤。还要求每位老师要立足自己的实践平台进行课题探讨，每一位老师要仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记（本学期以小学语文教学专题探讨为主）。每月要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。 2、加强课堂教学探讨。遵循学校教学教研安排，切实开展观摩课、汇报课、示范课，相互听课、评课、专题探讨等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。 3、刚好反思、总结、反馈，主动参与各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 （三）进一步规范语文教学常规管理 1、接着规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的特性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要非常重视对教材的钻研把握，留意敏捷运用多种教学策略，亲密关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。 2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要实行切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培育。 3、强化教研组建设。要仔细支配好教研活动，定好安排，记好手册。接着开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，留意发挥教学骨干的作用。结合对老师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。 （四）充分利用网络，开展教科研活动。 激励每位老师都要建立好自己的博客，主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提高老师的教科研水平和课堂教学质量。激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与老师的成长结合起来，切实提高语文老师的教学实力和业务水平。 x小学语文工作安排篇8 一、指导思想 依据学校工作支配，确定了本学期德育教化理念：引领华蜜，奠定欢乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级部、班级、个人）。针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，结合我校小树、小虫、小挚友创新小学德育模式，引领学生华蜜成长国家立项课题、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范，强化校内各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教化，把学生的思想教化工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作思路 1、建设一支队伍：加强师德教化，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为老师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的志向状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得特别顺当，但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在许多问题。我们希望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识，看到违纪行为都能立刻去制止，在卫生保持等方面能做到领先垂范，坚持下去，信任我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得宁静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。 2、贯穿一个主旋律：引领华蜜与坚持规范有机结合，发展学生特性，培育学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教化树鹰教化。 3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，加强纪律性，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、重视一种教化：加强中华传统美德教化，培育学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。 5、重点开展一些活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操塑身操竞赛活动等。 6、营造一个环境：接着加强班级、校内文化建设，优化育人环境。 7、树立一批典型：评比表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。 三、20xx年德育工作要点 二月份：常规教化月（坚守纪律严格规范） 1、实行“引领华蜜坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、平安教化。 2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。 3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作安排。 4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。 5、召开平安卫生执勤人员会议。 6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。 7、班内实行自我管理评比细则，评比第一批五星文明管理小队。 8、进行儒雅教化：雅标路队整齐，路诵洪亮，精神饱满；动作协调，步调一样；班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评比为儒雅文明中队。 三月份：感恩教化月（举止文明风范儒雅） 1、实行三八节感恩教化活动，参与县妇联汇演。 2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教化 育：雅标学习习惯：教室桌凳，排列整齐；桌面桌内，摆放有序；仔细作业，书写规范；上课听讲，专注专心；主动举手，声音嘹亮。 3、组织学生上、下楼道及路队平安演练。 4、做好学校平安及春季传染病的防控工作。 5、激励家长参加“走近自然，相约春天”春游活动。 6。主动训练广播操，为实行全校会操竞赛做好打算。 四月份：传统教化、文化教化月 1、开展经典诵读教化活动。 2、实行小故事、演讲竞赛。 3、聘请法制副校长上法制教化课。 五月份 1、召开庆“六一”艺术节筹备会。 2、协作学校实行其次届“感动校内十佳园丁”评比活动。 3、雅行教化：雅标卫生习惯：公共卫生，主动打扫；地面纸屑，弯腰捡起；个人卫生，个个牢记；衣着整齐，勤梳勤洗。 4、调研各级部课题实施状况，实行树鹰教化小学问竞赛。 六月份：学习、评比活动月 1、实行各年级会操、塑身操竞赛。 2、进行阳光中队、家长、少年评比活动。 七月份：社会实践支配月 1、进行德育、队、班级工作总结。 2、布置暑假社会实践活动。