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2023年初中英语观摩课心得体会6篇 假如我们经验了一些事情之后，可以通过专心得来记录自己的内心感受，写心得无非是记录自己当下的收获很感想，所以结合自己的真实的经验是很重要的，下面是我为您共享的初中英语观摩课心得体会6篇，感谢您的参阅。 初中英语观摩课心得体会篇1 一、 老师素养高，个人修养好 在全部的老师中都有一个共同点：个人素养高，无论是课堂的驾驭实力，还是肢体语言的运用都非常到位。在只有30分钟的课堂，老师如何支配课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上，每位老师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。此外，在课堂中老师敢于表演的精神让我感动，仿照公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参加。 二、 课堂任务落实到位，精彩纷呈 七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。老师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的实力，阅读课突出阅读技巧的培育。在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又欢乐。另外，在老师们给我们说明了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培育学生的阅读习惯和获得信息的实力，以及如何对文本进行重构。 三、 课堂提问精准到位，学生参加主动活跃 课堂提问是一门艺术，今日的七节课可以说就是一场艺术展，老师在课中不罗嗦、不重复问题。全部的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。这些都是我须要加强学习，老师们为我们做了榜样。经过本次活动，我感受许多，主要归结为三个方面： 一、 学习 学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻老师不仅要学习自己的专业学问，同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属奢侈时间。所以只有通过自己的思索，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。 二、 合作 俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。 三、 共享 共享的生活是欢乐的，由于我们处于农村，与外界的沟通较少，资源的共享显得特别重要，在共享的世界里1+1>2，老师们只有彼此共享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。 初中英语观摩课心得体会篇2 为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样然孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 初中英语观摩课心得体会篇3 阳春三月，本人有幸参与了xxxx市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日20日我们共观摩了9节课，还倾听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的讲座。这几节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。 一、创设情境，寓教于乐。在几节精彩的课中，老师都特别注意情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的沟通，体会到学习英语的乐趣，学生的语言沟通实力得到了熬炼和提高。如：杨姗姗老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习爱好，学生主动参加课堂教学，教学效果特别好。同时几个老师都特别的注意课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、欢乐学习。 二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂起先与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，连接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细微环节上，更可见各位老师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到xxxx，通过课件展示不同的交通工具须要的时间，再不留痕迹的导入学习内容travelling(by bike /by car/by air/by train)。结束时，又欢迎各位老师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体。 三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：杨姗姗老师的阅读课rain forest中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让学生在绿色的树叶上写下爱护环境的措施后，并让他们亲自把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的大树在学生的努力下焕发了朝气，不仅完成了英语的教学，同时对学生也进行了奇妙的德育渗透。 李舒愉老师在教授单词时，采纳吹气球的方式，让学生练习单词的方法特别的新奇、好玩。这样的教学方法特别值得我们借鉴。 四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音精确。可见各位参赛的老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的超群水准，以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。 在这次活动中我们还倾听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的怎样上好一堂课?的讲座。 1、什么是一堂好课? 一堂好课包括：真(真实情感)、实(学有所获)、活(思维活跃)。 2、如何上好一堂课? (1)教学设计：主要解决教什么、怎样教、教的怎样。 (2)教学设计主要包括：教学目标设计、教学策略设计、教学技术设计、教学过程设计。 3、老师要树立备课的质量意识：一课三备。 一备：钻研教材、独立思索，形成“初案”; 二备：博览群书、融汇贯穿，写出“教案”; 三备：课后反思、精益求精，补充“另案”。 (所谓“另案”：包括胜利之举、败笔之处、学生见解、教学机灵、再教设计.) 同时，xxxx老师建议青年老师要学会：一课三品. (1)这节课应怎样上?(知其然) (2)这节课为什么这样上?(知其所以然) (3)这节课还可以怎样上?(知其未尽然) 当然，一堂好课并没有肯定的标准，学无止境，教无定法，这些说起来似乎很简单，但真正做起来却很难。 我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探究总结，来丰富自己的教学阅历，提高自身的素养。 初中英语观摩课心得体会篇4 今日，区教研室在试验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位： 1、老师们上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强。尤其是xx的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。 2、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育学生的综合语言的运用实力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。 3、上课时，老师很注意与学生的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。 4、课堂上，老师节奏限制得当，紧紧抓住学生的留意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充溢，学生学习惊慌、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。 5、另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与学生之间的同等和相互之间的理解与敬重。他们都是在专心教，专心与学生沟通，所以学生主动性高，学习很有热忱。 6、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。 不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语肯定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的实力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中肯定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。 另外，这次还有几位老师的.评课，也让我学习到许多好用的的教学理念和教学方法。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 在今后的教学中，我会主动地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。 初中英语观摩课心得体会篇5 通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。 一、老师的语言风格 上课的几位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。 二、多媒体的运用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证 在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位老师在教学中都比较注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。 在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也许多样化。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？在以后的教学中，我将会把学到的阅历逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教化教学水平。 初中英语观摩课心得体会篇6 一、情景渲染，导入奇妙 纵观这些课，在上课一起先就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。在歌曲、动画及chant中感知本课即将绽开的主题，自然奇妙。如郭婷老师的christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创建了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生爱好，营造圣诞的氛围。动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，奇妙地导入到本课所学。 二、语篇带动，学习新知 上课的老师都能注意语篇的整体输入，引导学生理解文本。通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。然后，依据情节的发展，把词组、句型、语法学问渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。 三、注意文化学问的渗透 新知的学习，要注意学生学问的渗透。老师们依据课题所需，通过ppt呈现图片、动画及相关视频，让学生去吸取不同的文化学问，去比较中西方文化异同。如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培育学生跨文化意识。 四、注意学问的拓展 上课老师都很注意对拓展活动的设计。拓展活动，是我们教学中不行缺少的环节，是老师依据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。如傅老师meals这课的拓展活动是帮助熊大设计养分早餐；廖老师meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计养分早餐。他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生供应了很好的语言表达，培育语言运用实力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。 五、小组合作，共同进步 老师们在拓展活动过程中，采纳的活动形式大多是小组合作。让学生以组为单位进行探讨学习，熬炼学生自主学习和合作学习实力，充分发挥集体的力气，促进学习，共同进步。 通过这次听课，我相识到自己教学中存在的不足。在今后的教学中，我应留意新旧学问的联系，以旧引新，留意在教学中分散难点。另外，激发学生学习的爱好，注意学问的拓展，努力供应他们运用语言的机会，照看到不同层次的学生。最终，加强自身专业学问的学习，不断努力，不断进步！