2023年[小学二年级上册语文清澈的湖水教案]二年级上册语文教案.docx

2023年小学二年级上册语文清澈的湖水教案二年级上册语文教案 一份优秀的语文教案是老师课堂讲授的高度浓缩,是老师设计课堂的综合体现。所以，接下来，小编就和大家介绍人教版小学二年级上册语文澄澈的湖水教案，希望对大家有帮助! 人教版小学二年级上册语文澄澈的湖水教案 教学目标： 1. 相识本课12个生字。会写8个生字。 2. 能有感情地课文内容课文。背诵自己喜爱的部分。感受风景的美丽和小洁心灵的美妙。 3. 有爱护环境卫生的意识和自我限制的实力。 教学重难点： 1、 识字、写字。 2、 抓住描写景色漂亮的句子，了解小洁的行为美，增加学生的环保意识。 教学打算： 生字卡片、多媒体课件 教学过程： 课前沟通(音乐嬉戏假如感到华蜜你就拍拍手) 一、激趣导入，感知美。 师：孩子们，今日老师特意打算了一份礼物，想送给你们，看一看吧。 (出示课件)礼物几张澄澈湖水的风景图片。 师问：你们看到了什么? (学生答 ) 提示课题-澄澈的湖水优秀教案|澄澈的湖水导学案 板书课题：澄澈的湖水 学生齐读课题，(读好澄澈 ) 二、初读课文，感受美。 1、师：面对这澄澈的湖水，你们想知道些什么?大家快打开课文27课，自由的、放声的读一读!读的时候把句子读顺，同时勾出你不相识、或者读音拿不稳的字宝宝和词宝宝。 2、检查学习状况，出示生字卡片。 师：孩子们，刚才老师发觉你们有这么一些词宝宝读音读得不准，老师啊，把这些词宝宝请到了卡片上，现在老师就代表小洁姐姐来考一考大家，哪个孩子来读一读第一个(抽生读)。 师：戴帽子的词宝宝孩子们会读了，老师把词宝宝的帽子摘下来，你们还能相识它吗?(集体读) 过渡句：这些词宝宝啊孩子们都相识了，现在它们跳进了小洁姐姐的船里，和小洁姐姐一起去观赏那漂亮的风景，我们也去看一看吧。 三、品析课文，观赏美。 1、其次自然段，(出示课件)学生观赏两岸的风景，师问：你们看到什么?觉得这里的山石怎样?谁能把你看到的美景读出来?(展示句子、抽生读)老师也想来读一读，老师能把这里的山石读得跳起来，飞起来，你们信任吗?假如老师读得好啊，读完后就请给老师一点掌声吧。(师范读)师范读后，学生试评价。学生带着体会和感情朗读句子。学生绽开想象，山石还可能像哪些动物或其它东西。 2、第三自然段，读课文。师问：小洁姐姐想把面包纸丢进水里，丢了吗?(没有)为什么不丢呢?你能找出描写湖里漂亮景象的句子吗?(出示课件)抽生读，自由读，为什么小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游? 师旁白(学生闭上眼睛想象)：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变化的山峦。这时，你荡舟湖上，与湖水贴得那么近，湖水是那么的清，而天上的蓝天、白云、山峦又如此的清楚。此时你们有什么感觉呢? 3、第四自然段，师读课文，学生勾出喜爱的句子。 师问：小洁姐姐还想把面包纸丢进水里吗?(老师抓住攥着和生怕理解句子)她为什么胆怯面包纸掉进水里呢?(小鱼)谁来读一读写小鱼的句子(出示课件)(采纳各种形式读)从这个句子你有什么体会?带着体会读句子。 孩子们，蓝天白云、青山绿水、小鱼游戏，你们觉得这里的景色怎样啊?板书：景色美丽。景色多美啊，小洁姐姐从想扔面包纸到攥着面包纸到生怕掉进湖里，孩子们，从这里我们可以看出小洁是个怎样的孩子?(生说)是啊，小洁姐姐才不会把这美妙的的景象破坏呢!看，那边的孩子在干什么?(读四自然段的后面部分)师问：发生了一件什么事?(抓住重点词语，理解漂亮景象被破坏了，体会小洁的心情。)孩子们，你们喜爱哪个孩子呀?为什么不喜爱扔香蕉皮的小孩呢?假如是你们，你们会怎么做?孩子们，你们想知道小洁姐姐是怎么做的吗? 4、第五自然段，学生自由朗读，小洁姐姐是怎么做的。(抽生用表演的形式上台扮演小洁姐姐) 5、学到这儿，孩子们，你们不想对小洁姐姐说些什么吗?你们又不想对扔香蕉皮的小孩说些什么呢?你们又不想对你们自己说些什么呢?(出示课件) 学生分组探讨、沟通。 四、拓展延长，培育品质。 想一想，怎样才能让全部的人都来爱护环境、爱护大自然、酷爱大自然。看了小学二年级上册语文澄澈的湖水教案的人还看： 1.二年级上册澄澈的湖水教案和原文 2.二年级上册语文澄澈的湖水教案 3.二年级上册语文浅水洼里的小鱼教案 4.语文S版二年级上册语文我真希望教案 5.新课标二年级上册语文窗前的气球教案 6.二年级上册语文假如教案