2023年《七颗钻石》.docx

2023年七颗钻石 七颗钻石（带自读课本购买上帝的男孩） 教材分析： 七颗钻石是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 购买上帝的男孩，为了挽救从脚手架上摔下来的昏迷不醒的叔叔，挨家商店购买上帝，一位老人被孩子的真情打动，派顶尖的医疗小组治好了孩子叔叔的伤。 学情分析： 鉴于三年级学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是三年级学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。 教学目标： 1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 3、阅读购买上帝的男孩，体会男孩的善良、执着、爱心。 教学重点及难点： 重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，很久很久以前，地球上发生一场大旱灾。这是一场怎样的旱灾？你从哪些词语中感受到旱灾很严重？（干涸、干枯、焦渴）此时此刻人们最渴望什么？（水） 2、不仅是人渴望水，世上万物都渴望水，此时水就是希望之水，生命之水，然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢？让我们再一起走进课文七颗钻石（板书） 3、了解课文内容： 七颗钻石讲述了地球上发生了（ ），许多人和动物都（ ），一个（ ）抱着水罐为（ ），爱心使水罐一次又一次地（ ），最后，水罐里跳出（ ），涌出（ ）。 二、透过“神奇”，体会“变化” 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。 2、空木罐发生了哪几次变化？（生说，师板书，形成板书） 空的装满水银的金的七颗砖石 （一）、体会第一次“变化”，感受孝心 （1）发生了什么事才使空水罐装满了水？ A、先从书中找出相关语句来回答； B、谁能用上“因为所以”清楚的向大家说一说。（指名说） C、你从中体会到什么？ （2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，为谁找？（妈妈）找到了吗？（没有）水容易找吗？（不容易）从哪些词语可以看出来？（哪儿也找不到 累倒 睡着了） （3）指名读这部分内容，你觉得此时的小姑娘处境怎样？你想用怎样的语气读？（你真的是又渴又累了/ 你读出寻水的艰难）。 （4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。 （5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？ 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。 A、师示范哑读。你从老师的表情中，体会到了什么？（激动、开心） B、请男生读。我想请男同学学着老师的样子来读一读。（老师看到了你们激动开心的表情） C、动作体会带点字“抱”。（这个“抱”字说明了什么？说明两点：对水的珍爱；心情的急切） （6）下面我想请个同学把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价：我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。板书：孝心感天） （二）、体会第 二、三次“变化”，感受爱心、母爱 1、小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。 师：水罐第二次的变化是什么？什么原因让水罐发生变化？你从中体会小女孩怎样的心？ 师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话） 2、母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧” （1）发生了什么事？你体会到了一颗什么心？妈妈为什么不喝水？（也正是这伟大的母爱） （2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读） 师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！ （3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读） 小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。 （三）、体会第四次“变化”，感受爱的无私 （1）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 （2）小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫） “小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？ （3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？ （4）上帝又一次被他深深地感动，所以（学生齐读大屏幕上的一句话） （5）师述：看看黑板上四次变化的原因， 其实所有的原因总结起来只是一个词（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。此时，对于“爱心”，你有什么话要说。 三、阅读购买上帝的男孩 1、阅读文章，了解文章内容。 2、学生交流内容：为了挽救从脚手架上摔下来的昏迷不醒的叔叔，挨家商店购买上帝，一位老人被孩子的真情打动，派顶尖的医疗小组治好了孩子叔叔的伤。 3、小男孩为什么要购买上帝？ 4、小男孩购买上帝容易吗？从哪能看出他购买上帝很艰辛？ 5、小男孩购买到“上帝”了吗？ 6、你认为文中的上帝是谁？关于这个老人你了解多少？你从中体会到这是个怎样的老人？ 7、可老人却说真正的上帝是_。 8、文章中你都感受到了哪些爱心？ 9、学了课文后，你想说什么？ 四、总结 1、师：这是个既神奇又让人感动的故事，请同学们回家讲给父母听。 2、总结： 今天，我们一起读了这两篇文章，老师也被感动了，让我们从今天起，学会关爱父母，帮他们做些力所能及的事；学会关爱身边的每一个人，做一个快乐、热情的人，好吗？ 五、布置作业 把小姑娘梦中的情景写成一段文字。 板书设计： 七颗钻石 无水装满水银金 七颗钻石 （孝心）（善心）（母爱）（爱心） 邦迪善良、执着 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石 七颗钻石