高中语文 第7课_中国现代诗歌四首第1课时课件 粤教版必修2.ppt

chch n ns s lili o ochch chch ppchch nnzhzh uu n nchch n nzhzh n n惋惜惋惜凄婉凄婉寂寥寂寥姓廖姓廖杞人忧天杞人忧天颓圮颓圮悠长悠长生死攸关生死攸关慢慢走，走走停停。慢慢走，走走停停。寂静，空旷。寂静，空旷。走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。好忘事。好忘事。健旺健旺健忘健忘报怨报怨抱怨抱怨欢乐的形状、作用欢乐的形状、作用欢乐的来源欢乐的来源答案答案欢乐是欢乐是“静静地流泪，如同悲伤静静地流泪，如同悲伤”，这句话描，这句话描述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外获述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外获得，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。欢乐与得，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。欢乐与悲伤往往是一个钱币的两面，相伴相随，相生相长。悲伤往往是一个钱币的两面，相伴相随，相生相长。答案答案欢乐欢乐中诗人以欢乐的意象组合，写出了应该中诗人以欢乐的意象组合，写出了应该享受的享受的“欢乐欢乐”，反衬出现实生活中的痛苦和忧郁。诗，反衬出现实生活中的痛苦和忧郁。诗人人当时处在黑暗时代，他时时苦闷着。他所接触的西方世当时处在黑暗时代，他时时苦闷着。他所接触的西方世纪末文学的神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。纪末文学的神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。这一首这一首欢乐欢乐，便是他当时思想和情绪的写照。所以，便是他当时思想和情绪的写照。所以，本诗虽名为本诗虽名为“欢乐欢乐”，实则是写忧郁苦闷。，实则是写忧郁苦闷。彷徨、希望彷徨、希望心中的丁香心中的丁香相遇丁香相遇丁香丁香飘过、消散丁香飘过、消散彷徨、希望彷徨、希望“梦一般的凄婉迷茫梦一般的凄婉迷茫”(朦胧朦胧)“我我”、“雨巷雨巷”、“丁香丁香”、“丁香姑娘丁香姑娘”、“篱墙篱墙”、“油纸伞油纸伞”答案答案有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人以丰富匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人以丰富的想像空间。我们可以把它的想像空间。我们可以把它“虚化虚化”为一条为一条“追求之追求之路路”，怀着渺茫希望的，怀着渺茫希望的“我我”在雨巷里徘徊不前，让在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，人不禁发问，“我我”期待着什么？二是丁香。丁香是期待着什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。答案答案“丁香姑娘丁香姑娘”既是诗中的一个形象，又是诗人情既是诗中的一个形象，又是诗人情绪的一种象征。作为一个优美的女性形象，她有着丁香绪的一种象征。作为一个优美的女性形象，她有着丁香一样的颜色和芬芳，也有着丁香般的忧郁和迷茫。她若一样的颜色和芬芳，也有着丁香般的忧郁和迷茫。她若虚若实，似是现实中人，又似是诗人梦中的幻影。正是虚若实，似是现实中人，又似是诗人梦中的幻影。正是这种模糊性，使这种模糊性，使“丁香姑娘丁香姑娘”形象格外朦胧优美，带有形象格外朦胧优美，带有深厚的象征色彩。深厚的象征色彩。答案答案在在我和春天有一个约会我和春天有一个约会中，中，“阴雨的季节阴雨的季节太长，人间的是非太忙太长，人间的是非太忙”，一方面讲春天姗姗来迟，一方面讲春天姗姗来迟，一方面暗指自己将心中的一方面暗指自己将心中的“春天春天”遗忘。遗忘。“好花刚开好花刚开到一半到一半”三句，表达了诗人对自己三句，表达了诗人对自己“春天春天”的把握，的把握，显示了一种健康向上的心情。显示了一种健康向上的心情。答案答案此题一方面要求学生深入理解诗歌的内涵，另此题一方面要求学生深入理解诗歌的内涵，另一方面要求学生认识诗歌语言的表现力。一方面要求学生认识诗歌语言的表现力。山民山民前前后两次出现后两次出现“疲倦疲倦”，第一次的，第一次的“疲倦疲倦”说明封闭性说明封闭性的社会中保守、惰性的力量使人沮丧，无法找到奋发的社会中保守、惰性的力量使人沮丧，无法找到奋发向上的精神力量。第二次的向上的精神力量。第二次的“疲倦疲倦”，揭示了，揭示了“他他”耽于幻想而却懒于行动，不愿种树，只想乘凉的弊端，耽于幻想而却懒于行动，不愿种树，只想乘凉的弊端，充满了讽刺。充满了讽刺。