2023年后进生转化工作总结小学7篇.docx

2023年后进生转化工作总结小学7篇 为了后续工作的顺当开展，我们必需在完成这一阶段的工作后，写好相关的工作总结，一段时间的工作已经结束了，这时候，最关键的工作总结怎么能落下，我今日就为您带来了后进生转化工作总结小学7篇，信任肯定会对你有所帮助。 后进生转化工作总结小学篇1 老师的工作是平凡的，但责任是重大的。老师既要传授科学学问，又要加强基础道德教化；既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面对全体学生，又要促使学生全面发展；既要提高学生的身体素养，又要提高学生的心理素养。教化工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教化工作中不行缺少的一个重要方面。 我校依据各班的提名，年级组统一安排，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个老师。老师对帮教对象的现状进行仔细分析，找出形成的缘由，与学生共同制定帮教安排，并依据学生的特性和特点实施帮教措施。在教化转化的过程中，我们探究和总结出了很多好的教化方法，现拟定如下，以便下期工作参考。 一、强化矫正 有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了学问的脱节。面对这样的学生，老师既要诚意又要耐性。在组织他们仔细学习小学生日常行为规范的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的详细的要求。老师再依据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培育他们的意志力，不断增加自控实力。如因常常逃课、打架而多次转学后来到我校就读的一部分学生，老师就用强化矫+法规范了他的行为，并让他们以优异的成果报答父母。 二、目标激励法 目标是一个人前进的动力。老师要用切合学生实际的目标激发他们自身的主动因素，激励后进学生不断进取。 比如，一部分学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教化，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个详细的小目标，制定实现目标的详细措施。在培育学习习惯上化力气，在指导学习方法上下功夫。在老师满腔热忱地关爱下，这些学生的学习最终有了进步，他们品尝到了胜利的喜悦，老师刚好表扬激励，并提出了新的奋斗目标。在新的目标激励下，这部分学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。 三、归因训练法 我们组织老师学习归因理论，学会归因训练方法。采纳针对性原则对学生进行归因方法训练，使学生也驾驭归因训练方法，提高自我归因实力。 学生的学业状况和品德状况决非一日形成，也经常不是一个因素造成的。假如我们把学生学习差只归因于稳定的实力因素，就会导致学生产生自卑心理和对学习的恐惊心理。因此，我们对学习成果差的学生作详细分析，发觉影响学生学习成果主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向学生指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使学生既相识自己的问题，又感到成果差是可以变更的，这样学生就会出现奋勉向上的主动改变。比如，我们五（2）班14名学习成果最差的学生（语、数）进行归因训练。由于过去的多次失败，他们心情低落，归因于自己智力差，由此帮教老师仔细分析他们状况，帮助他们把失败归因于努力、意志、方法等与实力无关的因素，改善他们的心情，激发他们争取胜利的欲望。他们的自信念逐步增加，学习主动性不断提高。到学年结束，12名学生的学习成果都得到不同程度的提高。对于行为有偏差的学生，我们把它归因于主要是交友不慎，没有根据小学生日常行为规范来要求自己。同时确定他们的本质是好的，只要遵纪遵守法律，仔细学习，肯定能成为好学生。比如，五（2）班刘光银同学，原行为上有偏差，通过归因训练，他与社会上不三不四的人断绝了往来，能遵纪遵守法律，进步较快。实践证明，归因训练能提高学生的自信念，有利于后进生的转化。 四、心理辅导法 我们依据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，运用想像一种厌恶性的或惩处的刺激，帮助学生摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。每当节假日、双休日之前，我们在法制教化的基础上，让学生想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惊，从而预防后进学生在假日里违法犯罪，从而规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪遵守法律，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪遵守法律，证明这种方法是有效的。 五、榜样展示法 榜样的力气是无穷的。在后进生的群体中树立榜样更为重要，不仅使后进生看到了希望，而且增加了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严峻违反校纪校规而多次处分，但在老师们的帮教下转化过来的学生来讲解并描述自己的成长史，使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助，更须要自己的努力和毅力。同时，我们不断找寻后进生的闪光点，发觉点滴进步，刚好激励，每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬，他们的心灵总会受到振动，渴望着自己也能得到表扬。 到期末了给全国的广阔老师整理一些好用的材料，使我们网站的宗旨，坚决反对其他网站而已采集。 六、情感教化法 在分析后进生形成的缘由时，我们发觉较多的后进生是由于父母的离异、再婚、违法服刑、家庭突变等缘由失去家长的关爱而成为后进生的，我校共有80多位这样家庭的学生。为了让这些特别家庭的学生和特困家庭的学生与同龄人一起健康成长，每年我们召开特别家庭学生和特困家庭学生茶话会。 在茶话会上，没有长篇的讲话，更没有训话，而是用身边生动的事例来感化学生。例如，请本校特困生演讲逆境中奋斗靠自己，教化他们正确面对家庭改变的现实，激励他们在逆境中奋起。同时，通过师生共做嬉戏融洽师生关系，并对特困家庭的学生在经济上赐予救济，让他们体会到老师的关爱、社会主义大家庭的暖和，激发他们树立信念，克服困难。好几位同学激烈地说：人间确有真情在，我们要以实际行动不辜负学校老师的期望，争做“四有”新人。 总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位老师不行推卸的责任。在实施的过程中，必需讲究制度化、规范化，把此项工作作为对老师教化教学工作考核的硬性指标加以落实，并与老师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。 后进生转化工作总结小学篇2 后进生的形成有一个过程，后进生的转化也须要一个过程。在此，谈一谈如何有效的转化后进生。我在十几年的工作中深切感受到，要转化后进生，除了老师必需具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面应“专心”做文章。 一、要爱后进生，也要让后进生理解老师的爱生之心。 没有爱就没有教化，爱是老师教化学生的基础，不爱后进生，转化就是无稽之谈。但爱后进生，未必就能转化后进生。我感到，让后进生理解老师的爱生之心，才是开启后进生心扉的钥匙。爱可以是双向的，也可以是单向的。老师转化后进生的技巧，就在于不露声色地把单向的爱转化为双向的爱。 一旦达到这个境界，不管是指责还是表扬，均能产生教化的志向效应。比如我们班小胖子彭嘹亮在刚转学进我班时散漫不羁，上课随意说话，下课好打好闹。老师管他，他时而听从，时而顶撞，在班里影响很不好。经了解，他始终随外公外婆生活。要转变好他，须要用慈母之心去暖和他。我从催他理发、洗澡、换衣服等点滴小事培育他的自爱心，再从纪律上委婉地指出不足 有一次，我真情地说：“我喜爱你现在上课的样子。”他笑了，领受到了师爱的华蜜。以后，他起先努力约束自己了，纪律明显好转，而且爱学习了。书写也越来越工整，我真为他的进步而快乐，并适时鼓舞他。老师不能让学生觉得对其爱而不切，要让学生在若即若离的状态中感受到“爱的振动。 二、要擅长发觉后进生的闪光点，也要为后进生的闪光创建的条件。 后进生有闪光点，这是不容质疑的事实，发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬，不失为转化后进生的有效方法。但我们是否可以把工作做得更主动一点呢？譬如创建一些条件，帮助后进生把光闪出来，或者有目的地帮助后进生创建闪光点呢？如我们班xxx同学学习很努力，成果却很差。父母见她每天做作业都熬夜，不忍心再责怪他。后来，我发觉她每天都在看似用功的麻木状态中度过。要激昂她的精神，必需在学习上有所突破。 我首先恳切地表扬她是一个爱劳动的孩子，学习不好，只是方法上有所欠缺。我就实行帮助她突破学习的方法，创建条件让其把光闪出来，后来通过不断地强化闪光点，她在学习上确立了信念。有了学习爱好，我又进一步培育她良好的学习习惯。现在她的学习效率提高许多。 老师学习上可为后进生的闪光创建条件，其他方面也是如此，我要求班上每一名学生都要担负肯定的“班级工作”。即使是管拖把，管钥匙这种小事情。这种做法，事实上是为学生的闪光点创建了条件，其效果是不言而喻的。 三、要相识学生，也要让家长相识孩子。 相识是理解的基础，也是因材施教、对症下药的前提。对后进生，不能只在“差”字上打转转，要正确相识学生，要对他们的学习习惯、生活环境、成长发展过程、父母期望程度等都有所了解，弄清差的缘由，再正确引导学生相识自我，产生自我转化的内动力。作为老师，帮助父母重新相识孩子，也是转化后进生的重要环节。 孩子与父母朝夕相处，家庭教化是孩子健康成长的摇篮。我班有部分孩子来自农夫工家庭，父母文化程度低，每天忙于挣钱养家糊口，无暇顾及孩子。加之父母不能顺应时代的改变，不能更新自己的教化方法，简洁粗暴，往往造成南辕北辙的局面。我在与学生家长的联系中，有意识地诱导家长反思自己的失误，相识孩子的改变，变“盲目协作”为“协作教化”。比如我们班的xxx同学，他其实人挺聪慧，但他最大的弱点就是懒散。回到家里，他从不谈学习的事，常对家长说：“没有作业。”时间一长，家长就放弃了。 家长常用的教化方式也是非打即骂。因此，我得做通家长的工作，取得家长的协作，教给家长正确的育人方法。我建议家长多与孩子谈心，了解孩子，少打骂，多激励。监督和帮助孩子完成每天的家庭作业，随时与老师联系，促使孩子改掉不良的学习习惯。家长看法的转变，使文登有了信念，不再懒散、搪塞，成果也进步了。 四、要做耐性细致的工作，也要擅长利用群体的力气。 对后进生，要做耐性细致的转化工作，要反复抓、抓反复。对于后进生的转化，不是一朝一夕可以完成的。因而老师要有充分的思想打算，要有“愚公移山”的耐性，对学生倾注全部的爱心和热忱，真诚地促他们各方面健康成长。坚持给他们“开小灶”、谈心、“长善救失”，就会达到希望的效果。 作为班主任，面对的是四、五十名学生，如何处理一个和一群的关系，提高工作效率，是后进生转化工作中值得探究的课题。我除了优化班级教化环境，抓好班风等整体效应外，运用学生群体力气，也是提高转化后进生的有效途径。学生离不开群体的，后进生的心情多与他所处的群体对他的忽视、轻视有很大的关系。孩子也同成人一样，希望看到集体对他的确定。如对文登同学的转化中，他曾因成果不好自卑，与同学关系不好，我利用班队课，特地开展了“找优点”的活动，让全班同学从往事中找一找文登的优点。 很多同学说到了他劳动不怕脏和累，每天早上最先到校，主动扶受伤的同学去卫生室上药同学们的述说让文登挺直了腰，也让大家看到了希望。随后，我在班上又成立了“一帮一”学习小组，同学们自发为班上的后进生补课，和他们一起学习，一起玩耍，后进生体验到集体的暖和，自觉学习的习惯渐渐养成，班级的凝合力更强了。 总之，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。闻名教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”对待学生要充溢爱心、耐性。 学生在成长过程中必定会出现各种各样的缺点和错误，我们千万不要训斥学生，以免刺伤学生的自尊心，使学生产生厌学心情。我们假如能用博大的爱心去善待短暂犯错误的学生，我们将会发觉他们其实不是顽石，而是一块块璞玉。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。 我在今后的班主任工作中，肯定要多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班级管理水平更快提高。 后进生转化工作总结小学篇3 一、信任还须要严格要求。 作为一名老师对学生的敬重信任不是姑息迁就，也不是放任自流，肯定要与严格要求相结合。老师要为学生制定学习目标，明确学习任务，让他们通过努力达得目标，持之以恒，坚持不懈，到时会体会到胜利的愉悦的。 二、关切学生的心理需求。 小学生的年龄小，他们在学习上有肯定压力，但不肯定有自觉性，相识不肯定到位，所以改正学生的不良习惯是很重要的，因为学习成果提高了，学习的自信念就有了，学习的爱好自然来了，这将使他们可持续性地发展。在整个教化教学的过程中，我从教三十年来没有指责没有辱骂过学生，而是耐性细致地做思想工作，关切他们的心理需求，满意他们主动向上的要求和欲望，这为后来的意外转变打下心理基础。 三、靠集体的力气转变差生。 他班集体中，我努力营造一种人道的、和谐的、民主的、同等的师生关系，让学生体验到同等、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和建议，形成主动向上的、丰富的人生看法与情感。饶艳红、祝庆庆同学，他们感到老师是关照他的，同学是信任他的，集体是暖和的，同学之间是相互帮助的，相互爱惜的。在这样的集体中学习，主动性提高了，潜力发挥出来了的。因此课堂上才有这样良好地表现，成果才有显著进步。 今年一学年度，我们三年级班的饶艳红和祝庆庆，由于父母在外地打工跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶的溺爱使他们缺乏家庭教化，一度造成他们的学习成果偏差。针对这种状况，老师不放弃，对他们耐性的教化，细心辅导班级同学之间的帮助，其次学期的成果都有了明显的提高。总之，通过耐性的教化，差生是可以转变。 后进生转化工作总结小学篇4 后进生的主要特征是学习基础差，心理脆弱，在课堂上显得害怕和自卑，对学习有逆反心理。因而，作为老师，在日常教学管理工作中就要针对后进生的特点，要用真情、公允、宽容的心态善待他们，刚好发觉他们的优点，要常常深化家庭和其他学生中间，耐性细致地调查了解后进生的思想表现、生活习惯、学习状况，积累和驾驭后进生的个人状况，以便在教化教学中做到有的放矢。 良好的师生关系来自于老师的真情流露，真情是促进师生共同进步，增进友情的良方。然而，在实际教学中，许多老师只重教轻育人，只顾优秀生，忽视后进生。事实上，班级是一个大家庭，每个学生的健康成长，才是教书育人的真正目的所在，假如有一个学生掉队，就失去了教化的初衷。 所以说，教学中老师要擅长发掘后进生的闪光点，针对后进生的课堂提问要降低难度，轻易不要否定，由扶到放，由易到难，步步深化激发他们的学习爱好。在平常，老师要激励他们多动手、动口、动脑，用慈母般的真情关切他们，呵护他们，使他们的心灵得到劝慰和启迪，用真情和爱心培育他们一步步走向胜利。 全部的学生都有他自己的人格尊严，特殊是后进生，他们的心理脆弱，思想封闭，性格内向，不易与人沟通，须要老师刚好耐性沟通。老师要通过拉家常、交挚友的方式深化了解他们的思想、生活、家庭和学习诸方面的状况，有针对性地做好交心、谈话勉励、家访工作，消退他们的顾虑，缩小师生之间的距离。老师要平易近人，亲善可亲，用同等、文明、热忱、宽容的心态，让学生想说、敢说，要用自己的人格魅力去影响后进生，增加他们的自信念，从而使后进生的心理活动由封闭走向开放，逐步迈向成功的彼岸。 后进生有他自己的人生追求和憧憬，也有主动进取、渴望获得胜利的愿望，渴望得到老师的认可和确定。此时，哪怕是一个会心的微笑，一个赞许的点头，一次亲切的摩挲，一个充溢希望的眼神，都是对他们极大的激励。作为老师，特殊是班主任要擅长视察、多发觉闪光点，对于他们取得的任何进步，都要刚好赐予表扬和激励，让他们产生一种成就感和自信念，从而激发深厚的学习爱好。还要多给他们创建获得表扬的机会，展示自我的平台，使其在实践活动中释放潜能。 总之，转化后进生工作的方法是多种多样的，老师只要用真心关爱、真心沟通、真情表扬，就肯定能增加后进生的自信念，使他们从老师身上享受到亲情般的暖和和关怀，从而对老师产生一种平安和信任感并乐于向老师打开紧闭的心扉，主动改正不足，激发学习爱好和创新欲望，学习成果才会逐步提高。 后进生转化工作总结小学篇5 一学期以来，在学校党政领导的关切与支持和全年段老师的亲密协作下，我们在转化后进生工作过程中，能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教化，后进学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高;现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下： 1、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分信任老师，激励老师大胆的探究各种教化方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于探讨、试验;学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来谛视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活供应便利。 2、班主任、各科任的齐心协作。 在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 3、建立学生的学习档案，依此进行分层。 设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，变更以前老师补课，留课的陋俗，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 4、建立家校教化“互联网”。 常常采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即老师进行家仿或将家长请到学校来参与座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都刚好告知家长，争取家长们的协作。 在一年的时间里，虽然我们取得了肯定的成果，但我们也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们信任只要学校的支持、老师的协作，我们转化后进生工作肯定能越做越好的。 后进生转化工作总结小学篇6 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。如何做好后进生转化工作呢？ 一。确定后进生名单，寻求滞后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。 如何了解后进生致后的缘由呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深化细致地视察摸底；经过一段时间的视察和了解，基本上把后进生的致后缘由驾驭了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成果差，如朱文雅，二是行为差，如谭小龙，三是纪律差，如石德伟。而导致"三差"的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这"三差"、"四因素"，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。 状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化安排。"转差"安排包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本状况和致后缘由分析，三是转化措施和目标。 二。坚持"三心""两信"，是转化后进生工作的关键所在。 所谓"三心"就是爱心、信念、耐性；所谓"两信"就是信任、信用。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。"冰冻三尺，非一日之寒"，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓"江山易改，本性难移"讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展改变的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成拔苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教化是充溢感情的事业，可以说没有爱，就没有教化。教化要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们的关切、帮助和激励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与后进生建立一种和谐可亲的关系，使后进生消退生疏感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 三。家庭、学校、社会三位一体，班主任老师、科任老师通力合作，是转化后进生的三xxxx宝。 导致后进生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。"解铃还须系铃人"。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力。 教化好一个后进生是一个老师的最大德行，是老师工作最高水平的体现，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，谆谆教导，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 四、主要措施： 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的数学实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 后进生转化工作总结小学篇7 一年来，我仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、不断学习是工作的根本 新课程试验搞得红红火火，为了保证新课程试验能健康顺当开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别重视学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细听讲座，主动参与校本培训。 通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，主动参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断汲取簇新血液，以适应现代化教化的须要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 四、取得的成果 自己方面： 20xx年论文高年级文言文教学初探获瑞安市学科教学论文评比二等奖。 20xx年评价论文爱“你”必需了解“你”获温州市评价论文评比二等奖后，送去省里竞赛，并获得三等奖。 20xx年案例巧评价点燃“学困生”的心灯获温州市案例评比二等奖。 20xx年案例“初读课文”的本体追寻几则案例的启示获瑞安市教学案例评比三等奖。 20xx年塘下学区语文教研大组专业学问竞赛三等奖。 20xx在滨海联盟教研开课一节，赢得了一样好评。 20xx年撰写的开拓新的绿洲浅谈小学语文分层性、开放作业的设计让我获得了张步钰老师的赞扬，增加了我写论文的信念。 学生方面： 在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。