2023年最新小学教师培训方案优秀范文三篇.docx

2023年最新小学教师培训方案优秀范文三篇 小学老师培训活动的胜利举办是离不开每一位工作人员的付出的，为了让活动可以达到志向效果，我们都须要仔细打算一份活动的方案，以下是我和大家共享的最新小学老师培训方案优秀范文三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新小学老师培训方案优秀范文1 一、培训目标 针对深化课改中全省中小学一线老师遇到的教学设计实力不强、课堂教学效率不高、教学科研实力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题，面对全省各学段、各学科和班主任老师开展专题远程培训。通过线上学习、网络沟通、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地帮助一线老师解决教化教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线老师的整体素养和教化教学水平。 二、培训对象及培训时间 （一）培训对象 各市依据当年省教化厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参与培训。培训对象必需基本驾驭信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训安排的同时，可以申请适当增加参与网络培训的人数。 （二）培训时间 培训时间一般支配在每年的6月初至12月底，详细时间以系统里项目开展时间为准，由各地根据当地须要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。 三、培训内容 20xx年网络培训课程详细内容见20xx年省级网络培训课程简介。 四、培训形式 主要实行线上学习与线下沟通相结合的模式。 1、以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行沟通互动，完成培训课程； 2、结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容； 3、各市有安排地组织线下集中沟通探讨，提高学习成效。 五、培训管理 1、全部参加培训的老师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的老师信息，原v老师教化网站安排的帐号作废，默认的运用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），假如无法登录须要和学校负责教职工系统的管理人员联系； 2、网络培训项目的设立、报名在v省中小学老师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训一样，详细报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作； 3、学员初次登录时须要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知； 4、学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参加论坛探讨（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结束之后将依旧保留）参加专家在线； 5、学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参加培训的进度，督促学员按时完成学习要求； 6、学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成果； 7、各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作； 8、培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。 六、培训考核 依据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参加探讨率、参加专家在线率和现场考核状况（现场考核方式另行通知），详细根据系统内设定参数进行。 （一）组织方法 1、由省老师培训中心对“省市班级”的学习数据进行实时监控； 2、将参训率、在线学习时数、作业完成率、参加探讨率、作业质量等作为定量监控的重要指标； 3、定期召开学情通报会； 4、市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作； 5、辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避开和克服形式化、表面化； （二）考核内容（非试验操作类） 学员考核方法，对学员网络学习状况进行三项考核（见下表），系统结合学习数据照此评定学员成果，80分及其以上者为合格。 最新小学老师培训方案优秀范文2 一、指导思想 以新的课程理念和先进的教化思想为指导，依据省、市、区老师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校教化教学工作的实际，抓住老师专业化成长的契机，以促进学生健康发展、建设学习型老师群体、构建和谐书香校内为宗旨，着眼于老师综合素养和专业水平提高，让每一位老师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。 二、总体目标 1、培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。 2、进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围。 3、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 4、实施名师工程，培育品牌老师，促进青年老师向骨干老师转型。 三、培训内容 在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作将突显以下几个方面： 1、师德教化。 坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而获得学生的信任，赢得家长的信任。 2、基本功培训。 基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学问和专业技能，基本功培训仍作为近一段时期的工作重点，一般话注意指导和练习，硬笔字实行集中培训和个别辅导相结合，对基本功进行达标考核。 3、读书学习。 构建学习型组织，引领老师读专业书，读中外名著，读教化期刊，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教化教学书籍，读书后要写心得，写反思，重在反思。学习笔记每周一交，学校将加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。 4、青年老师培训。 本年度将着力为青年老师专业化的发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、探讨课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成为市、区骨干老师。 5、班主任培训。 依据区教化局班主任培训工作支配，借助网络资源和我校优秀班主任资源这一培训平台，加大班主任培训力度，提高班主任的管理水平。 6、教化科研。 我校今年有省、市级立项课题，借助这一优势，充分发挥老师在教科研工作中的主体地位，促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师供应学习沟通平台，主动促进老师撰写科研论文，确保有课题就要有结题，就要有成果。 构建高效教学模式是我校近两年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。 四、培训形式 1、专家引领 聘请专家为导师，引领骨干老师快速成长。 2、专题讲座 请专家或我校名师为老师开专题讲座，把新课改推向深化。 3、以教研组为单位开展活动。 在教研组内通过相互听课、评课，研讨沟通等活动，提高老师的业务水平，这也是我校全员培训的重要阵地。 4、沙龙活动 年级组分头进行，活动内容日常教化教学管理过程中遇到的问题，共同探讨，共同探讨，畅谈沟通，问题即课题，问题即探讨，最终目的解决问题，提高育人实力。 5、分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五，组织实施 学校成立以校长为组长的老师培训工作领导小组，加大投入，很抓落实。 最新小学老师培训方案优秀范文3 一、指导思想 依据区教化局提出的“队伍建设年”工作目标，结合学校工作安排要求，主动开展校本教研和校本培训，不断提高老师队伍综合素养，促进老师专业发展，提升学校内涵发展。 二、培训目标 仔细学习新课程标准，从转变教化教学观念起先，变更教化教学行为。力求让老师在教研、科研活动中追求教化教学的规范化、科学化，精细化。要让每一位老师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，不断寻求老师和学校发展的新突破。 三、培训内容 1、政治思想素养和师德培训 培训目标：通过培训，提高老师的政治觉悟和思想道德水平，提高对老师这个职业的相识，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体老师专业素养、教化理论、教化方法、教学手段的转变。 培训内容：政治思想与师德教化，教改新动态，教化教学实践探究探讨。 培训对象：全体老师 2、新课程标准培训 培训目标：了解基础教化课程改革的背景，系统学习、探讨、领悟新课标，更新教化观念，提升理论素养，完善学科学问结构，驾驭实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素养教化的实力和水平。 培训内容：新课程标准修订的背景与思路；新课程理念、目标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、转变老师教学行为等。 培训对象：全体老师 3、班主任培训 研修目的：学习先进地区的教化管理阅历，沟通优秀班主任的先进理念和操作方法，帮助班主任精确认知岗位角色，培育正确工作看法、工作观念，理解、驾驭和能够运用理论学问和技巧方法，促进学生、班级、学校、家庭和社会的和谐发展。 研修内容：班主任应具备的看法和观念；班级管理的基本理论和方法；班主任的工作技巧等。 研修对象：全体班主任 4、教化教学技能培训 培训目标：通过培训，全面提升我校老师利用各种信息技术设备和优质数字教化资源进行学科教学的实力，促进信息技术与学科教学有效融合，增加课堂教学有效性，提高教化教学质量。 培训内容：教学资源获得；制作简洁多媒体课件；利用多媒体设备协助教学；信息技术与课堂教学整合；网络教研平台的运用。 培训对象：全体老师。 5、老师读书活动 培训目标：通过培训，使青年老师和骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学水平与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养教化中起骨干带头和示范辐射作用。 培训内容：学科前沿学问与综合学问；课程改革专题探讨；教化科学探讨。 培训对象：xx岁以下青年老师和区、市级骨干老师 5、学科教研活动 培训目标：通过各科组平常的学习培训，提高全体老师的教化教学实力、教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力，进一步提高学校办学质量。 培训内容：通过培训，使受训者驾驭所任教学科的教学常规，熟识教学内容，提高教化教学质量。 培训对象：全体老师 五、详细措施 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习和培训，主要利用每周的业务学习时间，按学科和专题，分组学习和集中学习相集合。 2、充分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表彰挂钩。