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2023年初中语文作文教学的思考 随笔：初中作文教学的思索 前所中学 刘丹 初中作文教学的思索 虽然参加工作时间不长，但我似乎体味到了这两年来教学上颇让人感觉尴尬的几点状况，例如：作文教学。直到现在，我也许还只是一个门外汉。我的同行经常这样对我说：“语文这行里，颇让人有些手足无措的就是作文教学。”我对这话深有体会。我知道他们说的这话并没有一丝的谦逊或者做秀，而是带着一脸的坦诚和无助。 期末阅卷过程中，我读到了一些好的作文，也读到一些不太好的作文。基于一种责任，一种职业信念，我对作文部分尤其看重。静下来的时候，我会重新思考我们的作文教学。 新课改下的初中作文教学表现为：考什么就教什么，近几年话题作文成为作文主导，从高考流向中考，从初三涌向初一，学生被迫放弃了对生活的感受、思考和感悟，失去了具有可持续发展的原始创新力；受“文以载道”的思想影响，教师要求学生作文思想不仅正确，而且深刻，学生只好编故事、套情节，去渲染自己内心一点也没有的高尚情操，导致作文文非真文，言非真言，人非真人；作文教学中教师偏重于讲写的方法技巧，学生也偏重于学写的方法技巧，学生掌握了作文的方法技巧，却不能写出好文章。在作文教学的过程中，我国作文教学的一般过程是：命题指导写作批改讲评，整个过程以“教师为中心”，学生的思想受到束缚，创造性无法得到发挥。可是怎样才能改变这种固定的模式而不去束缚学生呢？我想：能不能不要命题，而是让学生自由发挥，有感而发，这样至少感情事真实的。 我们现行作文教学的最大失误，是没有把学生置入大社会、大自然之中，在他们的脑海里是一片灰色的世界，没有色彩，没有生机，唯独老师、家长是他们的影子，导致学生在写作时把心灵沟通、感情渲泄的快乐，变成言不由衷、动辄被咎的痛苦。初中毕业后还是被“怎样写”和“写什么”深深地困扰着。这是语文教学的悲哀。 也许，写作就源于一种冲动吧，激情是写作的动力。激情决定了一篇文章能否写好，比如很多学生，在学习过程中往往摸索到了一些学习的诀窍，如果把它表述出来与同学们交流，至少能对同学们有所启发，对自己方法的改进也不无裨益，可真正能这样做的仅是少数。又如我们的校长常说，老师在教授完一篇课文之后往往会有一些新的想法，或者探索，如果能把它写下来并坚持着这么做的话，一定大有长进。听着他这般述说时，我竟有几分惊奇，因为于我说来，如果上课之前倒还有着某种激情的话，一节课两节课下来，除了偶尔瞬间的反思，大都松弛、懒散，所以一直以来我都没能找到什么好的方法和窍门。究其原因，不一定是他们不会写，不一定是我们不会写，而是没有意识到自己需要去写，应该去写，即没有写作意识。没有意识，谈何写作的激情、写作的冲动呢？ 当务之急，是要培养一种写作意识，或者说写作的激情。有写作愿望，但没有具体的生活做依托，这种激情也只是一种毫无现实根据的冲动，就像上面提到的，只有立足于现实，立足于生活，才可能产生出好文章来。“文生于情，情生于哀乐，哀乐生于治乱”，一个人深入生活的程度就决定了他是否会产生写作激情。如果鲁迅先生没有对旧中国社会生活的实际真切体验，没有对中国社会诸多矛盾、弊病产生原因的苦苦探索，没有改变这种现状的迫切心情和强烈的社会责任感，他是绝不会拿起笔来改造社会的。一切作家之所以要去深入生活、体验生活，除了可以积累素材外，更主要的原因就是感受生活的脉搏，让生活去碰撞、激发自己的写作激情。 我想到了已故语文教育家黎锦熙先生提出的作文教学的观点“日札优于作文”，日札就是修养日记和读书札记。我们的语文老师历来推崇的周记可以理解为是它的一种变式，我们似乎也需要这样的理论支撑。我始终认为周记应该成为学生尝试各种叙述的一个平台：在内容上，可无所不写；在形式上，叙述描写抒情议论随意选用。这种没有精神压力和文法顾忌的写作一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。许多大文学家就都有写日记的习惯，不但增强了笔力，还以此为素材创作了许多文学作品。 哈佛有句名言：思想决定行为，行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在我们的作文教学中，应该大力提倡和督导学生不间断地写周记。进行这种自由地写作，学生会养成一种用文字来表情达意的习惯，并将有利于他们去发现和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或争议的事件。有话可说，就有了写作的冲动。刚开始尝试着用文字表情达意时，也许不能很准确地把所想所说都准确地表达出来，这种词不达意的现象只是因为对文字的陌生。坚持下去，待对文字熟悉了，驾轻就熟了，作文实在是一件小事。我们对作家的钦佩，很大一部分源于他们说出了或者说着我们想说的话。当表达成为一种需要，成为一种意识，如果我们、我们学生，能用自己的激情去写作，一定也能弹奏出时代的强音。当然，这肯定需要一个艰苦卓绝的过程，就像蛹化蝶一样，但我们应该去期盼那些美丽的蝶的出现，那将给我们一个缤纷的世界。 初中语文作文教学的思考 初中语文作文教学的思考 初中语文作文教学中的几点思考 农村初中语文教学的思考 初中语文教学设计的思考 初中语文教学论文 对作文教学的几点思考 初中语文教学论文 关于初中语文写作教学的思考 初中语文教学的思考与困惑 初中语文教学论文 语文教学中的几点思考 初中语文作文教学浅谈